Готовимся к ОГЭ "Синтаксический анализ. Задание 2 ОГЭ"

• 1 слайд

  Готовимся к огэ
  Синтаксический анализ
  Задание 2 ОГЭ.
  

• 2 слайд

  Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
  сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  (1)Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы – разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет. (4)Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс – похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны.
  1) появление стало (предложение 1)
  2) проблема возникновения жизни (предложение 2)
  3) следы жизни обнаружены (предложение 3)
  4) имелись атмосфера (и) гидросфера (предложение 4)
  5) они безжизненны (предложение 5)
  
  
  

• 3 слайд

  Проверьте себя. Правильный ответ: 45
  (1)Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы – разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет. (4)Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс – похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны.
  1) появление стало (предложение 1)
  2) проблема возникновения жизни (предложение 2)
  3) следы жизни обнаружены (предложение 3)
  4) имелись атмосфера (и) гидросфера (предложение 4)
  5) они безжизненны (предложение 5)
  
  
  

• 4 слайд

  Что нужно помнить,
  чтобы правильно выделить основу предложения
  
  Задание 2 ОГЭ.
  

• 5 слайд

  1. Подлежащее может быть выражено любой частью речи в значении существительного, а также инфинитивом или словосочетанием.
  
  Спишите, расставьте знаки препинания. Найдите грамматическую основу.
  (На)искось стояло несколько избушек по улице бродило (не)сколько кур_ц.
  Капитан с капитанш_ю отправились спать а я пош_л к Швабрину…
  (Ни)кто (не)встретил меня. Я сам вош_л в дом.
  Легкоране(н;нн)ые по двое по трое брели по пыльной дороге.
  Завис(?)л_вый от чужого счастья сохнет.
  Служить Родине вот наш долг и наша задача.
  Далече грянуло «ура».
  Шесть делит(?)ся на два.
  
  
  

• 6 слайд

  Проверьте себя.
  Подлежащее может быть выражено любой частью речи в значении существительного, а также инфинитивом или словосочетанием.
  Спишите, расставьте знаки препинания. Найдите грамматическую основу.
  Наискось стояло несколько избушек, по улице бродило несколько куриц.
  Капитан с капитаншею отправились спать, а я пошёл к Швабрину…
  Никто не встретил меня. Я сам вошёл в дом.
  Легкораненые по двое по трое брели по пыльной дороге.
  Завистливый от чужого счастья сохнет.
  Служить Родине - вот наш долг и наша задача.
  Далече грянуло «ура».
  Шесть делится на два.
  
  
  

• 7 слайд

  2. Подлежащее может быть выражено словосочетанием или фразеологическим оборотом.
  Спишите. Подчеркните грамматическую основу.
  Жили мы с ним на одной улице.
  Млечный Путь серебристой тканью разостлался по небу.
  Как правильно?
  На ра(с;сс)вете дедушка с внуком (пошёл/пошли) на рыбалку.
  В некотором царстве-государстве (жил-был/жили-были) царь с цариц_й.
  Спишите. Расставьте знаки препинания. Определите грамматическую основу:
  Жить значит чу(?)ствовать и мыслить страдать и блаженствовать всякая иная жизнь смерть.
  Мне было жаль бедного старика но я хотел вырваться на волю и доказать что я уже не ребёнок.
  
  

• 8 слайд

  Проверьте себя.
  Спишите. Подчеркните грамматическую основу.
  Жили мы с ним на одной улице.
  Млечный Путь серебристой тканью разостлался по небу.
  Возможны два варианта (в зависимости от смысла предложения).
  На рассвете дедушка с внуком пошёл на рыбалку. На рассвете дедушка с внуком пошли на рыбалку.
  В некотором царстве-государстве жил-был царь с царицей. В некотором царстве-государстве жили-были царь с царицей.
  Спишите. Расставьте знаки препинания. Определите грамматическую основу:
  Жить - значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать; всякая иная жизнь - смерть.
  Мне было жаль бедного старика, но я хотел вырваться на волю и доказать, что я уже не ребёнок.
  
  

• 9 слайд

  3. Нужно помнить способы выражения сказуемого
  Простое глагольное сказуемое:
  Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать!
  Я жаловаться на жизнь не буду.
  Он перед всем классом сел в калошу.
  Составное глагольное сказуемое:
  Ночь не хотела уходить из столицы.
  Я рада была встретиться с подругой.
  Начал накрапывать дождик.
  Составное именное сказуемое:
  Ночь будет холодной. Её речь становилась всё лаконичнее. Он учитель.
  

• 10 слайд

  4. Предложения могут быть не только двусоставными,
  но и односоставными.
  Виды односоставных предложений:
  Назывные (Какой чудесный день! Вот наша школа. Каникулы!)
  Определённо-личные (Собираюсь на урок. Решим это завтра.)
  Неопределённо-личные (Нам об этом на уроках не рассказывали. В городе открыли новый магазин. Дни поздней осени бранят обыкновенно.)
  Обобщённо-личные (Цыплят по осени считают.)
  Безличные (За окном посветлело. Им было стыдно. Нельзя думать только о себе.)
  

• 11 слайд

  Потренируемся
  Задание 2 ОГЭ.
  

• 12 слайд

  Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей
  сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  (1) Гибель Атлантиды – загадочного государства, которое поглотило море, - долгое время оставалась загадкой. (2) Её жители, древние минойцы, были умелыми архитекторами, кораблестроителями. (3) Опытные корабелы, они торговали со многими средиземноморскими городами, и не случайно в египетских папирусах их называют «народом с моря», однако неожиданно эта цивилизация погибла. (4) Теперь учёные нашли новые доказательства того, что причиной гибели минойской культуры стала разбушевавшаяся водная стихия. (5) На берегу озера Крит обнаружили минойский строительный материал и глиняную посуду вперемешку с округлённой галькой, а также ракушками и прочими представителями микроскопической морской фауны, поэтому учёные уверены, что такую смесь могло создать только цунами.
  
  1) которое поглотило (предложение 1)4) нашли доказательства (предложение 4)
  2) минойцы были (предложение 2)5) обнаружили (предложение 5)
  3) называют (предложение 3)
  
  

• 13 слайд

  Проверьте себя. Правильный ответ: 35
  (1) Гибель Атлантиды – загадочного государства, которое поглотило море, - долгое время оставалась загадкой. (2) Её жители, древние минойцы, были умелыми архитекторами, кораблестроителями. (3) Опытные корабелы, они торговали со многими средиземноморскими городами, и не случайно в египетских папирусах их называют «народом с моря», однако неожиданно эта цивилизация погибла. (4) Теперь учёные нашли новые доказательства того, что причиной гибели минойской культуры стала разбушевавшаяся водная стихия. (5) На берегу озера Крит обнаружили минойский строительный материал и глиняную посуду вперемешку с округлённой галькой, а также ракушками и прочими представителями микроскопической морской фауны, поэтому учёные уверены, что такую смесь могло создать только цунами.
  
  1) которое поглотило (предложение 1)4) нашли доказательства (предложение 4)
  2) минойцы были (предложение 2)5) обнаружили (предложение 5)
  3) называют (предложение 3)
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за работу
  До новых встреч!