Готовимся к уроку
Тема «Вводные слова и вставные
конструкции»
I.
Отработка теоретического материала
Запомни!
НЕ
являются вводными и НЕ выделяются запятыми слова:
будто, как будто, ведь, вряд ли,
даже, как бы, как раз, просто,
только, якобы, поэтому, обычно,
поэтому, обычно, обязательно, причём, словно.
-
Составить 5 предложений с данными словами (на выбор)
- Определить части речи слов, взятых для составления предложений
- Какие из этих слов могут вызвать затруднения в написании?
II.
Попарное соединение предложений
«Лексическая совместимость»
- Объединить
попарно предложения, чтобы в каждой паре были сходные по значению вводные слова
– нейтральные и разговорные
- Выполнить
синтаксический разбор 3 предложения
1. По
– видимому, с этого же времени началось и сообщение по историческому пути:
Белое море – Кандалакия – Имандра – Кола.
2. Вот
был, к примеру, у нас в дивизии бас – на всю армию бас!
3. «Видно,
Половцев и Лятьевский махнули через границу», - думал Яков Лукич.
4. Например,
письмо, отправленное в Архангельск, шло три или четыре недели, а весною и
осенью оно бывало в дороге и по два месяца.
5. И,
действительно, для нас начинается праздник.
6. И
в самом деле, чувствую, что боль куда – то уходит.
III.
Работа с текстом. Лингвистическое
исследование.
- Выписать вводные слова и расклассифицировать их
- Дописать к ним сходные по смыслу другие вводные слова
- Объяснить значение вводных слов каждой получившейся группы слов
- Разобрать все вводные слова по составу
- Выполнить синтаксический разбор 8 предложения
- Объяснить знаки препинания в 9 предложении
- Подчеркнуть грамматические основы в 1 предложении
1.
Земля, а может быть, и некоторые другие из планет солнечной системы остыли
настолько, что на поверхности их могла развиться жизнь.
2. Таким образом, путём изучения
пластов и их окаменелости можно судить об истории появления на Земле
организмов.
3. Во всяком случае, появившиеся на
Земле живые существа должны были в ещё более упрощённом виде быть похожими на
современные низшие организмы.
4. Не сохранились, по – видимому,
и древнейщей, уже сложившейся фауны.
5. Действительно, сколько –
нибудь ясных остатков организмов в этих пластах не найдено.
6. В общем, мы имеем здесь картину постепенного усложнения и прогресса
фауны.
7. Это особенно верно для фауны суши, и в частности для фауны млекопитающих
и птиц.
8. Таковы, например, туканы и
птицы – носороги, имеющие громадные клювы.
9. Кроме летучих мышей, в
Австралии встречаются немного мелкие грызуны, частью , вероятно, издавна
завезённые случайными людьми. (Б. Житков.)
IV.
Проверь свои знания!
- Определить
значение и синтаксическую роль выделенных слов
-
Объяснить знаки препинания в 4 предложении
-
Выполнить синтаксический разбор 6 предложения
-
Сделать орфографический разбор 2 предложения
1.
Звёзд не было видно, - очевидно небо затянулось тучами.
2. Кто(то) , видно, (не) давно
пр…ехал: на одном из стремян ещ… (не) стаял спрессова (н, нн) ый подошвой
всадника к…мок снега.
3. Ему, как видно, взгрустнулось.
4. «Э-э-э, Варюха – горюха ! Да ты
сегодня, как видно, не умывалась? » - «Почему это видно?»
5. К полудню эти болота, казалось,
закипали, обволакиваясь паром, и кипели до вечера.
6. Всё окружающее казалось ему
прекрасным и простым.
7. Ночной воздух с лёгким привкусом
газа, казалось, сулил мне перемены в жизни, путешествия, новизну.
8. Теперь мы усмехаемся над тем, что
раньше казалось нам важным.
V.
Итоговая контрольная работа
1. Проверка
теории по теме «вводные конструкции»
-
Какие значения могут выражать вводные слова?
Ответ закрепить примерами.
-
Перечислить вводные слова, указывающие на источник сообщения.
С каждым словом или словосочетанием составить предложение.
2. Практическая
часть
- Списать текст, расставляя знаки препинания
- Указать вводные слова и значения, которые они выражают
- Вставить во 2 предложение вводные слова с разным значением
- Записать полученные предложения
1.
Может быть у вас есть своя машина?
2.
Тогда дело обстоит ещё проще.
3. За четыре часа
можно проехать много, если конечно перед этим не выпадет дождь и последние
километры пропустят вас беспрепятственно.
4.
Наши сельские водители например хорошо зная дело не рискуют в непогоду
пускаться в это четырёхкилометровье казалось бы ничтожное но чреватое
неприятными неожиданностями плавание. (В. Солоухин.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.