Инфоурок / Другое / Презентации / Готовимся к уроку в условиях ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Готовимся к уроку в условиях ФГОС

библиотека
материалов
«Готовимся к уроку в условиях ФГОС» Шарабуркина Екатерина Владимировна
Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического...
Технологическая карта -проект учебного процесса, в котором представлено описа...
выстроить алгоритм работы по теме; определить виды УУД, которые формируются...
Необходимость карты, фиксирующей реализацию системно-деятельностного подхода...
Традиционный конспект	 Технологическая карта Целеполагание	в соответствии с...
Преимущества технологической карты внедряются готовые разработки, освобождающ...
Этапы работы над технологической картой: 1. Определение места урока в изучаем...
Технологическая карта урока Инвариантная часть карты Деятельность учителя
Вариативные части технологической карты урока, реализующего системно-деятельн...
Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный п...
Существует несколько вариантов составления технологической карты (модульность)
Базовые образовательные технологии, реализующие требования ФГОС дифференциац...
Технологическая карта урока Вариативная часть карты. Модуль 1, фиксирующий у...
Технологическая карта урока Вариативная часть, фиксирующая виды деятельности...
Базовые образовательные технологии, реализующие требования ФГОС Формирование...
Технологическая карта урока вариативные компоненты Модуль 2 Ход урока Этап у...
Технологическая карта урока Модуль 3 Ход урока Этап урока	Деятельность учите...
Технологическая карта урока Модуль 4 Ход урока Этап урока	Деятельность учите...
Технологическая карта урока Модуль 5 Ход урока Этап урока	Деятельность учите...
Технологическая карта урока 3-х модульная вариативная часть карты Ход урока...
Технологическая карта урока 4-х модульная вариативная часть карты Ход урока...
Технологическая карта урока 5-ти модульная инвариантная часть карты Ход урока...
Предмет Класс Автор УМК Тема урока Тип урока Цель урока: Задачи урока (образо...
Диагностика достижения планируемых результатов: Дополнительные творческие зад...
Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный п...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Готовимся к уроку в условиях ФГОС» Шарабуркина Екатерина Владимировна
Описание слайда:

«Готовимся к уроку в условиях ФГОС» Шарабуркина Екатерина Владимировна

№ слайда 2 Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического
Описание слайда:

Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся

№ слайда 3 Технологическая карта -проект учебного процесса, в котором представлено описа
Описание слайда:

Технологическая карта -проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией. Технологической карте присущи следующие отличительные черты: интерактивность, структурированность, алгоритмичность при работе с информацией, технологичность и обобщённость.

№ слайда 4 выстроить алгоритм работы по теме; определить виды УУД, которые формируются
Описание слайда:

выстроить алгоритм работы по теме; определить виды УУД, которые формируются на изучаемом материале; реализовать воспитательные возможности темы; установить преемственность в изучении материала; реализовать межпредметные связи

№ слайда 5 Необходимость карты, фиксирующей реализацию системно-деятельностного подхода
Описание слайда:

Необходимость карты, фиксирующей реализацию системно-деятельностного подхода новое понимание образовательных результатов; необходимость достижения учащимися трёх групп планируемых образовательных результатов; понимание метапредметных результатов как сформированных на материале основ наук универсальных учебных действий.

№ слайда 6 Традиционный конспект	 Технологическая карта Целеполагание	в соответствии с
Описание слайда:

Традиционный конспект Технологическая карта Целеполагание в соответствии со знаниевой парадигмой в соответствии с планируемыми результатами ФГОС (три группы) Основной метод описания объяснительно- иллюстративный структурно-логический; проектный Особенность проектирования по видам деятельности учителя по видам деятельности учителя и обучающихся Используемые средства обучения учитель и учебник как основные носители знания использование всех компонентов УМК и современных ресурсов Дидактический подход межпредметные связи на основании некоторых элементов знания формирование целостной картины мира на основе реального использования жизненного опыта детей, знаний из других предметных областей, метапредметных знаний Форма описания урока использование прямой (беседа) или косвенной речи учителя использование формулировок, четкое и лаконичное описание деятельности Оценка учителем – результатов обученности в целом всеми участниками – процесса, результата, индивидуальных достижений

№ слайда 7 Преимущества технологической карты внедряются готовые разработки, освобождающ
Описание слайда:

Преимущества технологической карты внедряются готовые разработки, освобождающие от кропотливой работы по конструированию учебной деятельности высвобождается время учителя для творчества обеспечиваются согласованные действия всех участников педагогического процесса обеспечивается минимум потерь при недостаточном опыте учителя повышается качество обучения, воспитания, развития обеспечивается объективная диагностика профессиональной деятельности учителя

№ слайда 8 Этапы работы над технологической картой: 1. Определение места урока в изучаем
Описание слайда:

Этапы работы над технологической картой: 1. Определение места урока в изучаемой теме и его вид. 2. Формулировка цели урока (содержательные и деятельностные). 3. Обозначение этапов урока в соответствии с его видом. 4. Формулировка цели каждого этапа урока. 5. Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД, продукт). 6. Выбор форм  работы на уроке:  - индивидуальная;  - фронтальная;  - парная;  - групповая. 7. Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.

№ слайда 9 Технологическая карта урока Инвариантная часть карты Деятельность учителя
Описание слайда:

Технологическая карта урока Инвариантная часть карты Деятельность учителя

№ слайда 10 Вариативные части технологической карты урока, реализующего системно-деятельн
Описание слайда:

Вариативные части технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД Ход урока Этап урока Деятельность учащихся

№ слайда 11 Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный п
Описание слайда:

Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Вариативная часть Инвариантная часть Вариативная часть

№ слайда 12 Существует несколько вариантов составления технологической карты (модульность)
Описание слайда:

Существует несколько вариантов составления технологической карты (модульность)

№ слайда 13 Базовые образовательные технологии, реализующие требования ФГОС дифференциац
Описание слайда:

Базовые образовательные технологии, реализующие требования ФГОС дифференциация требований к уровню освоения явное выделение базового и повышенных уровней

№ слайда 14 Технологическая карта урока Вариативная часть карты. Модуль 1, фиксирующий у
Описание слайда:

Технологическая карта урока Вариативная часть карты. Модуль 1, фиксирующий уровень предлагаемых учебных заданий. Ход урока Этап урока Задание, выполняемое на данном этапе урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Задание базового уровня Задание повышенного уровня

№ слайда 15 Технологическая карта урока Вариативная часть, фиксирующая виды деятельности
Описание слайда:

Технологическая карта урока Вариативная часть, фиксирующая виды деятельности учащихся Деятельность учащихся Вид деятельности Вид деятельности Вид деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности

№ слайда 16 Базовые образовательные технологии, реализующие требования ФГОС Формирование
Описание слайда:

Базовые образовательные технологии, реализующие требования ФГОС Формирование УУД Виды УУД Личностные Регулятивные Коммуникативные Познавательные

№ слайда 17 Технологическая карта урока вариативные компоненты Модуль 2 Ход урока Этап у
Описание слайда:

Технологическая карта урока вариативные компоненты Модуль 2 Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Познавательная Осуществляемые действия Формируемые Способы деятельности

№ слайда 18 Технологическая карта урока Модуль 3 Ход урока Этап урока	Деятельность учите
Описание слайда:

Технологическая карта урока Модуль 3 Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Коммуникативная Осуществляемые действия Формируемые Способы деятельности

№ слайда 19 Технологическая карта урока Модуль 4 Ход урока Этап урока	Деятельность учите
Описание слайда:

Технологическая карта урока Модуль 4 Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Регулятивная Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности

№ слайда 20 Технологическая карта урока Модуль 5 Ход урока Этап урока	Деятельность учите
Описание слайда:

Технологическая карта урока Модуль 5 Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Личностная Осуществляемые действия Формируемые Способы деятельности

№ слайда 21 Технологическая карта урока 3-х модульная вариативная часть карты Ход урока
Описание слайда:

Технологическая карта урока 3-х модульная вариативная часть карты Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности

№ слайда 22 Технологическая карта урока 4-х модульная вариативная часть карты Ход урока
Описание слайда:

Технологическая карта урока 4-х модульная вариативная часть карты Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная Личностная Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности

№ слайда 23 Технологическая карта урока 5-ти модульная инвариантная часть карты Ход урока
Описание слайда:

Технологическая карта урока 5-ти модульная инвариантная часть карты Ход урока Деятельность учащихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная Личностная Задание базового уровня Задание повышенного уровня Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности

№ слайда 24 Предмет Класс Автор УМК Тема урока Тип урока Цель урока: Задачи урока (образо
Описание слайда:

Предмет Класс Автор УМК Тема урока Тип урока Цель урока: Задачи урока (образовательные, воспитательные, развивающие) Планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные) Межпредметные связи: Формы деятельности: Формы обучения: Ресурсы (для учителя и учащихся), (основные и дополнительные): Источники: Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД

№ слайда 25 Диагностика достижения планируемых результатов: Дополнительные творческие зад
Описание слайда:

Диагностика достижения планируемых результатов: Дополнительные творческие задания: Самоанализ (достижения, затруднения, предложения):

№ слайда 26 Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный п
Описание слайда:

Общий вид технологической карты урока, реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная Задание базового уровня Задание повышенного уровня Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формируемые способы деятельности 1 этап урока… 2 этап урока…



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Образование в российской Федерации переходит на Федеральный Государственный Образовательный стандарт в основной школе. У учителей возникают трудности при подготовке в том числе к уроку с точки зрения деятельностного подхода. Какие же моменты нужно учитывать при подготовке? В работе представлены основные этапы конструирования урока.

Общая информация

Номер материала: 303675

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"