Готовность детей к школе

• 1 слайд

  Готовность
  детей к школе
  

• 2 слайд

  Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе
  Труднее проходит процесс адаптации в 1 классе;
  Трудности в овладении знаниями, усвоении программного материала;
  Трудности во взаимодействии с коллективом.
  
  

• 3 слайд

  Готовность к школе
  Физическая;
  Интеллектуальная;
  Психологическая;
  

• 4 слайд

  Психологическая готовность к школе
  Наличие не внешней, а внутренней мотивации обучения;
  Развитие произвольности;
  Сформированность таких качеств, как:
  - организованность;
  - инициативность;
  - самостоятельность;
  - умение жить в коллективе;
  - общая осведомлённость;
  

• 5 слайд

  Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?
  

• 6 слайд

  Общая осведомлённость…
  научить ориентироваться на листе и в пространстве (слева, справа, внизу, вверху, сзади, спереди и т.д.)
  различать предметы по величине, форме, цвету;
  сравнивать, находить сходство и различие;
  выполнять задания по образцу, отвечать на вопросы: зачем? почему?
  выражать свои чувства, уметь радоваться.
  

• 7 слайд

  Что должен знать ребёнок…
  Адрес, название деревни, страны, столицы, имена и отчества родителей, где работают и чем занимаются на работе, кто такие дедушка и бабушка;
  месяцы, дни недели, времена года и их особенности; виды деревьев, цветов, домашних и диких животных, птиц; виды транспорта, названия групп предметов (овощи, мебель, одежда, бытовая техника и т.д.)
  

• 8 слайд

  Что должен уметь ребёнок…
  ОБЩАТЬСЯ ДРУГ С ДРУГОМ
  легко ли ребенок вливается в игру с другими ребятами?
  считается ли он с другими участниками игры?
  умеет ли играть по правилам (соблюдает очередность ходов, спокойно ждет своей очереди и т.д.)?
  должен уметь слушать и слышать других.
  Если будущий первоклассник не умеет делиться, хочет быть во всем «главным», не умеет проигрывать (жалуется, злится, истерит), не признает правил – все это указывает на серьезные проблемы с умением общаться.
  

• 9 слайд

  Что должен уметь ребёнок…
  Понимать и точно выполнять задания взрослого из 5-6 команд.
  Действовать по образцу.
  Действовать в заданном темпе, без ошибок, сначала под диктовку, а затем самостоятельно, в течение 4-5 минут (например, взрослый просит нарисовать узор из фигур: «кружок – квадрат – кружок – квадрат», а дальше ребенок некоторое время продолжает рисовать узор уже сам).
  

• 10 слайд

  Что должен уметь ребёнок…
  Видеть причинно-следственные связи между явлениями.
  Запоминать и называть по памяти фигуры, слова, картинки, символы, цифры (6-10 штук).
  Выполнять основные физические упражнения (приседания, прыжки, наклоны и пр.), играть в простые спортивные игры.
  Без стеснения находиться в коллективе детей и взрослых.
  

• 11 слайд

  Что должен уметь ребёнок…
  Разговаривать спокойно, без крика и лишних эмоций.
  Следить за аккуратностью своего внешнего вида и чистотой личных вещей (добавьте к списку необходимых вещей для школьника бумажные платочки и влажные салфетки). Мыть руки с мылом после прогулок и посещения туалета, перед едой. Причесываться, чистить зубы, пользоваться носовым платком.
  Ориентироваться во времени.
  

• 12 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ
  

Краткое описание документа:

Рекомендации школьного-психолога о готовности детей к школе.

Проблемы связанные с неготовностью ребенка к школе.

Психологическая готовность будущего первоклассника .

Как помочь ребенку подготовиться к обучению в школе.

Что должен уметь ребенок.

Общая осведомленность ребенка для успешного обучения в школе.