Графический редактор Paint (8 класс)

• 1 слайд

  Создание графических изображений
  MS Paint
  Искандарова А.Р.
  учитель информатики
  МБОУ СОШ №18 г. Уфа
  

• 2 слайд

  Вопросы для повторения
  Как формируется изображение на экране монитора?
  Из отдельных точек - пикселей.
  Пространственное разрешение монитора – это …
  количество пикселей, из которых складывается изображение на экране.
  Опишите цветовую модель RGB.
  RGB – сумма трех базовых цветов
  Для чего нужна видеопамять?
  Для хранения информации о цвете каждого пикселя экрана компьютера.
  

• 3 слайд

  Вопросы для повторения
  Назовите основные параметры, определяющие качество компьютерного изображения.
  Пространственное разрешение, глубина цвета, частота обновления экрана.
  Каким образом могут быть получены цифровые графические объекты?
  С помощью сканера;
  С цифрового фотоаппарата;
  Создание изображений в графических редакторах.
  

• 4 слайд

  Как создать следующие фигуры?
  

• 5 слайд

  Цель урока:
  научиться конструировать из кубиков
  

• 6 слайд

  Правила конструирования
  из кубиков
  
  Перед началом конструирования определите, сколько рядов в высоту занимает конструкция.
  Начинайте построение с нижнего ряда, «надстраивая» один за другим верхние ряды.
  Построение в каждом ряду следует вести слева направо, с заднего плана продвигаясь к переднему.
  Эти правила обусловлены тем, что видимые грани базового кубика, с которыми можно совместить очередной кубик, - передняя, правая и верхняя.
  

• 7 слайд

  Вопросы для повторения
  Какая программа в компьютере позволяет нам работать с графикой?
  Paint
  К какому из видов графики относится графический редактор Paint?
  Растровому
  Что является основным элементом графики в редакторе Paint?
  Пиксель
  

• 8 слайд

  Вопросы для повторения
  Как получить копию фрагмента
  рисунка?
  выделить фрагмент рисунка (выбрать прозрачное выделение);
  копировать ( Ctrl+C);
  вставить ( Ctrl+V).
  

• 9 слайд

  Составьте композиции из кубиков
  1а
  1б
  2а
  2б
  3а
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 3.3, ответить на вопросы
  Составить одну из предложенных сложных композиций.
  Творческое задание. Придумать свою сложную композицию из кубиков.
  
  

• 11 слайд

  Использованная литература:
  Информатика: учебник для 7 класса/Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лабораторя знаний, 2013.
  Информатика в школе. №5 – 2009. – М.: Образование и Информатика, 2009.
  

Практическая работа: «Конструирование из кубиков»

Цель: научиться конструировать из кубиков.

Алгоритм конструирования объемных изображений зависит от того, как нарисован исходный куб.

Правила конструирования из кубиков.

1. Перед началом конструирования определите, сколько рядов в высоту занимает конструкция.
2. начинайте построение с нижнего ряда, «надстраивая» один за другим верхние ряды.
3. Построение в каждом ряду следует вести слева направо, с заднего плана продвигаясь к переднему.

Эти правила обусловлены тем, что видимые грани базового кубика, с которыми можно совместить очередной кубик, - передняя, правая и верхняя.

Чтобы создать копию кубика:

ü  выделите кубик (выбрать прозрачное выделение);

ü  копировать (например, Ctrl+C);

ü  вставить ( Ctrl+V);

Задание:

1)      Открыть файл «кубик-заготовка», который находится в папке «7В» на Рабочем столе (в графическом редакторе Paint).

2)      На основе заготовки кубика:

Составьте следующие композиции из кубиков:

1.      Необходимый уровень:

a.                                                               б.

 

2.      Повышенный уровень:

2.     Сложный уровень:

а.                                                                       б.

 

3. Повышенный уровень:

а.                                                                                   б.

 

Сохраните свою работу в папке «Рисунки Ms Paint» на Рабочем столе.

Оцените свою работу на уроке, заполнив следующую оценочную таблицу:

Фамилия имя	Активность на уроке	Выполнение заданий						самооценка	оценка
		1а	1б	2а	2б	3а	3б

Критерии оценивания:

Выполнено одно задание первой части: 1а или 1б – 3

Выполнены оба задания первой части: 1а и 1б – 4

Выполнены оба задания первой части: 1а и 1б  и одно задание второй части: 2а или 2б – 5

Выполнено одно задание третий части: 3а или 3б – 5

Создание графических изображений в MS Paint

 (слайд 1)

Цель: научиться конструировать из кубиков.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний. Вопросы для повторения. Тестирование.
3. Проблемная ситуация. Постановка цели урока.
4. Изучение нового материала. Вопросы для повторения.
5. Закрепление нового материала. Практическая работа.
6. Итоги урока.
7. Домашнее задание.

Ход урока:

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний. Вопросы для повторения. (слайды 2 - 3)

•      Как формируется  изображение на экране монитора?

–      Из отдельных точек - пикселей.

•      Пространственное разрешение монитора – это …

–      количество пикселей, из которых складывается изображение на экране.

•      Опишите цветовую модель RGB.

–      RGB – сумма трех базовых цветов

•      Для чего нужна видеопамять?

–      Для хранения информации о цвете каждого пикселя экрана компьютера.

•      Назовите основные параметры, определяющие качество компьютерного изображения.

–      Пространственное разрешение, глубина цвета, частота обновления экрана.

•      Каким образом могут быть получены цифровые графические объекты?

–      С помощью сканера;

–      С цифрового фотоаппарата;

–      Создание изображений в графических редакторах.

Проблемная ситуация. Как создать следующие фигуры? (слайд 4)

 

Учитель направляет действия учащихся, ведет диалог, ставит вопросы.

Сообщение темы и цели урока (в виде проблемного задания, через показ конечных результатов).

 Цель урока: научиться конструировать из кубиков. (слайд 5)

Изучение нового материала.

Правила конструирования из кубиков (слайд 6)

Алгоритм конструирования объемных изображений зависит от того, как нарисован исходный куб.

Правила конструирования из кубиков.

1. Перед началом конструирования определите, сколько рядов в высоту занимает конструкция.
2. начинайте построение с нижнего ряда, «надстраивая» один за другим верхние ряды.
3. Построение в каждом ряду следует вести слева направо, с заднего плана продвигаясь к переднему.

Эти правила обусловлены тем, что видимые грани базового кубика, с которыми можно совместить очередной кубик, - передняя, правая и верхняя.

Давайте вспомним. Вопросы для повторения (слайды 7 - 8):

•      Какая программа в компьютере позволяет нам работать с графикой?

–      Paint

•      К какому из видов графики относится графический редактор Paint?

–      Растровому

•      Что является основным элементом графики в редакторе Paint?

–      Пиксель

•      Как получить копию фрагмента

 рисунка?

–      выделить фрагмент рисунка (выбрать прозрачное выделение);

–      копировать ( Ctrl+C);

–      вставить ( Ctrl+V).

Закрепление нового материала.

Практическая работа. Составьте композиции из кубиков (ребята получают задание на листочках):

1)      Откройте файл «кубик-заготовка», который находится в папке «7В» на Рабочем столе (в графическом редакторе Paint).

2)      На основе заготовки кубика:

Составьте следующие композиции из кубиков (слайд 9):

1.      Необходимый уровень:

a.                                                               б.

 

2.      Сложный уровень:

а.

а.                                                                       б.

 

3. Повышенный уровень:

а.                                                                                   б.

 

Сохраните свою работу в папке «Рисунки Ms Paint» на Рабочем столе.

Ребята оценивают свою работу на уроке. (Оцените свою работу на уроке, заполнив оценочную таблицу).

Итоги урока.

Домашнее задание. (слайд 10)

1. Параграф 3.3, ответить на вопросы
2. Составить одну из предложенных сложных композиций.
3. Творческое задание. Придумать свою сложную композицию из кубиков.

Использованная литература (слайд 11):

•      Информатика: учебник для 7 класса/Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лабораторя знаний, 2013.

•      Информатика в школе. №5 – 2009. – М.: Образование и Информатика, 2009.