Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Графический редактор PAINT. Поворот и перемещение элементов рисунка.(5 класс).

Графический редактор PAINT. Поворот и перемещение элементов рисунка.(5 класс).

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_34b11688.gifhello_html_m68968f1a.gifhello_html_m68968f1a.gifhello_html_6fb798d3.gifhello_html_74fa7896.gifhello_html_m503eaf1a.gifhello_html_1267232c.gif







Конспект открытого урока по информатике

«Графический редактор PAINT.

Поворот и перемещение

элементов рисунка».

(5 класс)













Учитель информатики и ИКТ,

ГБОУ Гимназия № 1748 «Вертикаль»:

Белова Н.Г.





Москва 2015 г.

Тема урока: Графический редактор «PAINT». Поворот и перемещение элементов рисунка.

Цели урока:

  1. Закрепление умений выделять, поворачивать и перемещать элементы рисунка;

  2. Изучение операции отображения фрагмента рисунка;

  3. Обобщение знаний по работе в графическом редакторе.

Задачи урока:

  1. Образовательные – повторение пройденного материала, проверка умений учащихся пользоваться современными компьютерными технологиями.

  2. Развивающие – развитие композиционного мышления, художественного вкуса, развитие творческого воображения, развитие интереса к предмету.

  3. Воспитательные – развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, трудолюбия, аккуратности, воспитание умения планировать свою работу, воспитание уважительного отношения к национальным традициям.

Тип урока: урок закрепления полученных знаний, умений и навыков.

Подготовительный этап. При подготовке к данному уроку учащиеся получают задание: узнать, что такое орнамент и узор.

Оборудование урока: ПК, программное обеспечение – Windows 2007, растровый графический редактор Paint, мультимедиапроектор, презентация урока, выполненная в приложении Power Point, карточки для работы в парах, файл на компьютерах с орнаментами.

Формы: в парах, индивидуальная.

Виды работы: беседа, работа с раздаточным материалом, самостоятельная работа за ПК.

Этапы урока:

  • Организационный материал.

  • Постановка цели урока.

  • Разминка.

  • Актуализация знаний:

    • фронтальный опрос;

    • работа с раздаточным материалом.

  • Изучение нового материала:

    • Орнамент

    • Физкультминутка

  • Практическая работа за компьютером.

  • Подведение итогов урока.

    • что нового сегодня узнали?

    • оценки за урок.

  • Домашнее задание.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

  3. Работа в парах, закрепление пройденного материала.

  4. Проверка домашнего задания.

  5. Практическая работа на компьютере – построение рисунка из фрагментов в графическом редакторе.

  6. Подведение итогов урока.

  7. Домашнее задание.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Постановка цели урока.

Здравствуйте, ребята, садитесь. Итак, мы начинаем урок. Скажите, в каком приложении мы с вами работали на прошлом уроке?

На прошлом уроке мы работали с графическим редактором Paint. Знакомились с копированием и перемещением фрагментов рисунка.

Верно. Сегодня мы продолжим работать с графическим редактором. У нас урок закрепления действий: перемещения и поворота фрагментов рисунка. Используя эти возможности и действие выделения, мы с вами будем проектировать орнамент из готовых фрагментов.


- Эпиграфом нашего урока станет пословица «Ремесло за плечами не висит». Как вы думаете, что она обозначает?

- Если что-то умеешь делать, то тебе это пригодиться.

- А значит, мы сегодня сами будем проектировать  орнамент. И еще раз цель нашего урока: ……

- Создать проект орнамента  на компьютере.

 III. Разминка.

  1. Задание 1: А теперь поработаем в парах. У вас на столах лежат карточки с табличками. Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Все буквы должны быть использованы. Объяснить смысл полученного слова. Определить какое слово в группе лишнее. Первый ученик заполняет табличку ручкой. Второй – карандашом.

ВИКЛААТУРА ТОРНИМО

ШЫМЬ устройства РИНТЕРП устройства

ТОРНИМО ввода ИКНООЛК вывода

СТКИДОЖЙ ШЫМЬ

Результаты выполненных работ разбираем на уроке.

Блиц-опрос:

  1. Программа, предназначенная для рисования картинок?(PAINT).

  2. Небольшие картинки, обозначающие какой-либо объект или действие, называются…(пиктограммами).

  3. Какое устройство мы называем мозгом компьютера? (центральный процессор).

  4. Неудачные элементы рисунка можно удалить с помощью инструмента … (ластика).

  5. Прежде чем выполнить какое-либо действие с фрагментом рисунка его надо…(выделить).

  6. Палитрой в графическом редакторе является …(набор цветов).

  7. Как нарисовать круг правильной формы? (рисовать фигуру, удерживая нажатой клавишу Shift.)

Ответы обсуждаются всеми учениками.

Прежде, чем продолжить давайте повторим алгоритмы выделения, перемещения и поворота фрагмента рисунка.

Алгоритм поворота фрагмента рисунка.

  1. Выделить фрагмент рисунка.

  2. Щелкнуть мышкой на галочку пункта меню Повернуть.hello_html_2d136ab2.png

  3. Из раскрывшегося меню выбрать необходимый пункт

hello_html_46404454.pngщелкнув на нем левой кнопкой мыши, выбрав необходимый угол поворота.

Алгоритм перемещения фрагмента рисунка.

  1. Выделить фрагмент рисунка.

  2. Щелкнуть мышкой на галочку пункта меню Вставить. hello_html_2b761a5e.png

  3. Из раскрывшегося меню выбрать Вставить. hello_html_m78f30ae4.png



  1. Не снимая выделения и удерживая левую кнопку мышки нажатой, переместить фрагмент в нужное место.

IV. Изучение нового материала.

Сегодня у нас необычный урок: мы совершим с вами путешествие вглубь веков. На Кубань… Земля кубанская - древняя земля. Благоприятные природные условия и мягкий климат способствовали тому, что здесь очень рано появились первые поселения человека. Где есть человек, там появляются предметы быта.  В руках  умельцев обыкновенные предметы быта, одежда, утварь предвещались в сказочные произведения искусства».

У вас было домашнее задание узнать, что мы называем узором и орнаментом.

Узор и орнамент – неотъемлемая часть народного прикладного искусства.

Узор – это рисунок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней.

Орнамент – узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов. Это повторение, чередование, варьирование одних и тех же изображений.

Можно ли любой узор назвать орнаментом?

- Нет, не каждый узор можно назвать орнаментом. Узор, в котором отсутствует последовательное повторение одинаковых элементов, орнаментом не является.

В каком из видов народного изобразительного искусства Кубани используется орнамент? (Вышивка).

Орнаменты Кубанской вышивки, как правило, делят на такие виды:

  • Геометрический

  • Растительный

  • Зооморфный

  • Предметный

  • Смешанный.

Растительный орнамент – это упорядоченное ритмичное изображение какого-нибудь растительного мотива.

Геометрический орнамент создаётся при помощи закономерного повторения, какого-нибудь абстрактного (линейного) мотива.

Зооморфным называется орнамент, в композицию которого входит хотя бы один ряд четко выраженных животных, птиц, насекомых. В зооморфных мотивах больше всего распространены птицы. Так как птица один из наиболее распространенных и любимых образов народного творчества. Символ – любви и счастья.

V. Физкульминутка. Прежде чем мы приступим к работе за компьютером – физкульминутка.

VI. Практическая работа за компьютером.

Создание орнамента, использование орнамента при изготовлении рушника, подзора, настольника.

У каждого на компьютере в папке 5 «Д» есть папка Практическая работа. В ней файл Орнамент с фрагментами орнаментов.

Практическая работа – составление мозаики из бумаги. Вам нужно, используя эти фрагменты, создать свой рушник или подзор, или настольник.

Рушни́к – это полотенце из домотканого холста, украшенное орнаментом-вышивкой.

Подзор - это полоса ткани с вышивкой или кружевом, пришиваемую к одному из длинных краев простыни, при застеленной постели подзор остается открытым и свисает над полом.

Настольник - название расхожей скатерти из клеенки или грубой, дешевой материи, застилаемой ежедневно, украшенной вышивкой. К скатерти могут прилагаться вышитые салфетки

Образцы – на экране.


Дополнительное задание (если останется время):

Задание 2: На столах лежат карточки с картинками-ребусами. Их надо разгадать. Все слова имеют отношение к уроку. Карточки подписать и после выполнения задания сдать в конце урока мне.

VII. Подведение итогов урока.

Мы с вами сегодня научились составлять рисунки из фрагментов. Давайте вспомним, как вы это делали.

VIII. Домашнее задание.

  1. Повторить, как выполняется поворот и перемещение фрагмента рисунка.

  2. Подумать, где еще можно применить умения, полученные при составлении орнамента.

Краткое описание документа:

Графический редактор PAINT. Закрепление умений владения инструментами графического редактора PAINT, операции «поворот» и «перемещение». Применение операций: «выделение», «копирование», «вставка», «поворот» и «перемещение». Знакомство с понятием узор - это рисунок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней. Орнамент - узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов. Это повторение, чередование, варьирование одних и тех же изображений.

Эпиграфом к уроку стала пословица: «Ремесло за плечами не висит». Знакомство с орнаментами Кубанской вышивки.

В завершении урока - создание орнамента, использование фрагментов орнамента при изготовлении рушника, подзора, настольника. Очень увлекательный урок. Учащиеся настолько увлекаются темой урока и созданием из готовых фрагментов собственных орнаментов, что не замечают окончания урока.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров504
Номер материала 267931
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх