1161768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыГрамота " Согласные звуки и буквы"(1 класс)

Грамота " Согласные звуки и буквы"(1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Агеева Светлана Анатольевна Портфолио учителя Отчет В1

Группа №5 3-го уровня

город Караганда 03.03.2014 год


Краткосрочный план урока №1



Предмет

Грамота

Класс: 1

Тема урока:

Согласные звуки и буквы.

Общая цель:

Умение правильно произносить звуки в слове и вне слова, правильно называть буквы.Развитие умений совместной работы.

Задачи:

  1. Знание характерных особенностей согласных звуков и букв.

  2. Совершенствование навыков в анализе звуков.

  3. Развитие фонематического слуха, устной речи, мышления.


Конкретный результат обучения

Ученики могут давать характерные особенности согласным звукам и правильно называть буквы.

Учащиеся определяют согласные звуки на слух, могут применять свои навыки в устной речи.

Могут работать в группе и в парах.

Подход в преподавании / обучении

На уроке используются разные формы организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная, беседа, диалог для развития коммуникативных качеств, взаимообучения; используются приемы саморегуляции, приемы развития критического мышления.

Источники:

1.Родное слово: Учебник для 1 класса общеобразовательной школы / В.К. Павленко ,Г.К. Клыпа.-Алматыкiтап баспасы,2012

2.Методическое пособие. Родное слово 1 класс. /Павленко В.К., Клыпа Г.В.- Алматыкiтап баспасы,2012

3.Программа. Третий (базовый) уровень. Третье издание. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2012

4.Образовательный портал www.cpm.kz

Записи учителя по занятию:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент.

Введение. (2 мин)





























Актуализация опорных знаний. (5 мин)









































Приобретение и применение знаний (30 мин)





















Итог урокавыставление оценок 2 мин



Домашняя работа

Приветствует учащихся, создаёт соответствующие условия, чтобы настроить учеников на учебную деятельность с помощью стратегией « Крепкие объятия», даёт время для просмотра видеоклипа.

Учитель предлагает оценить свои действия , с помощью оценивания « Большой палец»





Задание 1.

Учитель предлагает ученикам разделиться на группыс помощью стратегии «По картинкам».Учитель хвалит детей за быстроту.

Задание 2.

Учитель предлагает учащимся, сидящим в группе, создать правила группы и записать на плакате. Стратегия « закончи предложение».

Учитель соглашается с правилами , и хвалит детей.




Учитель предлагает повторить пройденный материал, с помощью стратегии « Блиц опроса»















Учитель просит оценить ответы сверстников.

Учитель подводит учащихся с выводу и просит учащихся назвать тему урока и цели урока.

Задание4.

Учитель просит провести фонетический разбор слов: жираф, собака, заяц, лев, зебра.Поставить ударение, посчитать количество звуков и букв. Используя стратегию «Зажги фонарики».

Учитель координирует деятельность учащихся, консультирует, проводит наблюдение за работой в группах, направляет, в необходимых случаях помогает пассивным детям включиться в работу.Оценивание проводится по критериям; А – отлично, В- хорошо, С – плохо.

Задание5.

Учитель предлагает провести исследовательскую работу со скороговорками:

От топота копыт пыль по полю летит.

Пекарь пек калачи в печи.

Учитель строит свою работу на беседе стратегия « Зона важности».

Взаимооценивания учащихся по стратегии « Пантомима».

Задание 6.

Учитель предлагает учащимся прописать: Вв, Бб, ав, ов, ветка.

Учитель предлагает выписать согласные буквы, произнося их правильно (в группах), по карточкам.

Учитель читает стихотворение В. Волиной, по учебнику с. 54

Учитель оценивает учеников.



Учитель: Сегодня активно работали на уроке: …, они давали полные, правильные ответы на вопросы; затруднялись ответить на вопросы: …, они получают оценку___,

Учитель задает детям выучить стихотворение из учебника « Родное слово»,

С.54.

Учитель проводит рефлексию индивидуального участия в уроке.



Учащиеся по кругу обнимают друг друга.

Учащиеся показывают с помощью пальца , те ощущения которые они испытали.

Ученики оценивают свое эмоциональное состояние.

- Большой палец вверх, если они знали ответы на все вопросы.

- Большой палец в сторону, если они частично могли ответить на вопросы.

- Большой палец вниз, если они не знали, как ответить на вопросы.

Ученики берут картинку у учителя и садятся за стол , где прикреплена такая же картинка

Ученики пытаются сами предложить правила работы в группе. Как нужно работать в группе?

Не шуметь… в группе

Не перебивать…говорящего

Не выкрикивать….из-за парты

Не вставать…. с места

При ответе…… поднимать руку






Ученики отвечают на вопросы учителя:

Способность говорить – это … речь.

Речь бывает … устной и письменной.

Устную речь мы … слушаем и говорим.

Письменную речь мы … пишем и читаем.

Речь состоит … из одного или нескольких связанных по смыслу предложений.

Предложение выражает … законченную мысль.

Предложения состоят … из слов.

Слова состоят … из звуков.

Звуки на письме обозначаются … буквами.

Звуки мы … произносим и слышим.

Буквы мы … видим и пишем.

Назовите гласные звуки? Буквы?

Звуки, которые произносятся свободно, без преград, называются … гласными.

Какие есть еще буквы… согласные.

Назовите парные согласные, звонкие согласные, глухие согласные…

Почему мы их называем согласными… произносятся, с шумом, шипением, свистом.

Ученики оценивают себя сами , с помощью стратегии « Кулак и пять пальцев»

Ученики сообщают тему урока и цель урока.

Ученики выполняют работу в группах , работают дружно , каждый ученик вносит свои идеи , один ученик из группы представляет работу своей группы.

Ученики оценивают результаты других групп, записывая на листах.

Ученики отвечают что, это скороговорка, почему они так решили. Отвечают на вопрос : как читаются скороговорки, какой звук выделяется в скороговорке?

Учащиеся оценивают понимание новой темы: руки в вверх – понялтему, голову опустил- есть вопросы, положил голову на стол- не понял тему.

Учащиеся прописывают каллиграфическую минутку, прописывая согласные буквы.

Учащиеся сами читают стихотворение., за тем читают в слух.



Учащиеся оценивают эмоциональное состояние на уроке..
















Ученики отвечают на вопросы учителя, аргументируют, делают вывод.

Какая была цель? Что удалось? Что было трудным? Над чем еще стоит поработать?

Ученики записывают домашнее задание.

hello_html_m30f19552.png hello_html_23256e9b.png hello_html_m102819e4.png

« отлично» « хорошо» « плохо»

Результаты обучения для учеников (A)

Умеют размышлять, анализировать, делать выводы по теме. Могу делать фонетический разбор слов самостоятельно, называть буквы правильно.

Результаты обучения для учеников (B)

Могут давать характерные особенности звукам и буквам.

Покажут умение работать с книгой, участвуют в обсуждении, расширяют кругозор.

Результаты обучения для учеников (C)

Покажут умение работать в парах, участвуют в обсуждении, расширяют кругозор.





6


Общая информация

Номер материала: ДВ-537046

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.