Грантовый проект на получение денежного вознагрождения

Компания «Сахалин Энерджи

Инвестмент Компани ЛТД»

Конкурсная программа

социальных   проектов

«Инициативы Корсакова»

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 1»

Корсаковского городского округа

представляет

для участия в конкурсе социальных проектов

«Инициативы Корсакова»

проект

«Ландшафтный дизайн территории МБОУ «СОШ №1» г. Корсакова»

Корсаков

2015

Дата поступления заявки	Регистрационный номер
Поле заполняется специалистом «Сахалин Энерджи»

ЗАЯВКА

 НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОГРАММЫ (отметьте только одну позицию)
	поддержка долгосрочных партнерских проектов
V	поддержка краткосрочных общественно значимых проектов (конкурс «Инициативы Корсакова»)

НАПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСИРОВАНИЯ (отметьте только одну позицию)
	Безопасность
	Охрана окружающей среды и биоразнообразия
V	Образование, культура и искусство
	Охрана здоровья

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ (отметьте только одну позицию)
Название проекта	Ландшафтный дизайн территории МБОУ «СОШ №1» г. Корсакова
Сроки проекта	Начало проекта	Окончание проекта	Продолжительность проекта
	5 мая 2015	20 декабря  2015	8  месяцев
Стоимость проекта	Запрашиваемые средства	Собственные средства и средства из других источников	Общая стоимость проекта
	221.989	49.140 руб	271.129 руб

Руководитель (координатор) проекта

Гридасова Светлана Георгиевна, учитель биологии Сот.тел.: [phone], эл.почта: [e-mail]

РАЗДЕЛ 2: Информация об организации-заявителе
Организация - заявитель		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» Корсаковского городского округа
Юридический адрес		694020 Россия, Сахалинская область, г.Корсаков, ул. Краснофлотская, 1
Почтовый адрес		694020 Россия, Сахалинская область, г.Корсаков, ул. Краснофлотская, 1
Фактический адрес		694020 Россия, Сахалинская область, г.Корсаков, ул. Краснофлотская, 1
Телефон:		8(42435) 4-39-65: 8(42435) 4-33-91			Факс: 8(42435)4-39-65
E-mail		[e-mail]
Руководитель организации	(ФИО полностью)			Чижевская Елена Александровна
	(должность )			директор
	(телефон/факс)			8(42435)4-39-65
	(e-mail)			[e-mail]
Бухгалтер проекта	(ФИО полностью)			Гридасова Светлана Георгиевна
	(должность )			учитель
	(телефон/факс)			89146498828
	(e-mail)			[e-mail]
Банковские реквизиты организации-получателя платежа
Название организации-получателя платежа (как указывается в платёжных поручениях)			МБОУ «СОШ № 1»
ИНН/КПП			6504025580/650401001
Расчётный счёт			40701810164011000012
Банк ГРКЦ ГУ Банка России по Сахалинской области, г. Южно-Сахалинск
Корреспондентский счёт			20918000240
БИК			046401001
Любая иная банковская информация, которая должна быть отражена в платежном поручении при переводе средств			(КБК, л/с и т.д.) л/с 20918000240; ОКТМО 64716000; ОГРН 1026500781966

______________________                                              Е.А. Чижевская, директор(ФИО, должность, дата)

(подпись руководителя организации)

______________________                                              С.Г. Гридасова, учитель (ФИО, должность, дата)

(подпись координатора проекта)

РАЗДЕЛ 3: ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА, ИХ РОЛЬ И ВКЛАД

№	Организация - партнер	Вклад и обязанности  партнера при  реализации проекта
1	ИП глава КФХ  Тесленко В.В. г. Южно-Сахалинск	Помощь в работе с литературой, консультации по созданию ландшафтных форм, обучение руководителя проекта по созданию ландшафтного дизайна школьного двора.
2.	Общество с ограниченной ответственностью «Ремстройпроект»	Помощь с доставкой саженцев, плодородной земли.

раздел 4: реализованные ранее проекты
Информация о проектах организации-заявителя, которые были реализованы при поддержке компании «Сахалин Энерджи» (в т.ч. в рамках деятельности Корсаковского партнерского совета по устойчивому развитию).
Название проекта/ в рамках какой программы компании «Сахалин Энерджи» был реализован данный проект, год реализации	Бюджет
Проект «Школьный мир бытовой техники», 2008г	92.683,07 рублей.
Проект «Кабинет ОБЖ»,2012г.	300.000 рублей
Проект «Школа исследователей»	1.017.768 рублей

раздел 5: ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА (НЕ БОЛЕЕ 3 СТР.)

Проблема, на решение которой направлен проект

Как часто вы задумываетесь о том ,что вас окружает? Нравится ли вам то , что вас окружает во дворе, в саду или на вашей лужайке? Конечно же вы не всегда об этом задумываетесь, но только представьте , что ваш большой или маленький участок может преобразиться в настоящий королевский сад! Где каждый лучик солнца играет на роскошных садовых дорожках или на бархатной воде вашего прекрасного пруда. Где каждый поворот открывает вам новую таинственную картину!
 Наверняка вам этого бы хотелось, но вы  не сможете сделать это самостоятельно, вот тут то и место ландшафтному дизайну! Ландшафтный дизайн может подарить вам то, чего вы хотите. В нем переплетаются десятки различных стилей, от классицизма до модерна. Чего мы и постараемся добиться на нашем школьном участке! Школьный двор – это визитная карточка школы, требующая постоянной и целенаправленной работы по благоустройству. Проблема состояния и благоустроенности школьного двора имеет более глубокое экологическое значение, чем, кажется на первый взгляд. По существующим санитарным нормам каждое учебное, дошкольное или оздоровительное учреждение должно иметь выраженную буферную зелёную зону, ограждающую эти особые по своему назначению объекты от загазованной окружающей среды. Существует хорошая пословица: «Человека встречают по одежке, провожают по уму». Поэтому большое значение имеет внешний вид школы и окружающая ее территория, но она должна быть не только красивой, но экологически чистой. Ведь именно здесь мы проводим большую часть времени. Это и спортивные занятия, и отдых во время перемен, и проведение культурно-массовых мероприятий, и уборки территорий. Экологическая обстановка влияет на наше здоровье и организм в целом. Нужны меры по преодолению сложившейся ситуации. И реализовав проект, мы бы хотели изменить сложившуюся ситуацию. А школьный двор ждет с нетерпением, когда растает снег и детские ручки начнут ухаживать за ним, будут творить красоту.  На общешкольном заседании школьного парламента  были чётко определены проблема, цели и задачи предстоящей многогранной работы.

Цель проекта:  влияние создания единого комплекса ландшафтного дизайна пришкольной территории, на успешное  развитие экологического воспитания учащихся  и повышение социальной активности жителей микрорайона. 

Задачи:

-выяснить мнение учащихся школы и жителей микрорайона  о необходимости благоустройства пришкольной территории;

-изучить  экологическое состояние пришкольной территории;

-познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна;

-разработать дизайн – проект школьного двора;

-провести  поэтапную реализацию мероприятий проекта  по благоустройству и озеленению школьного двора.

Гипотеза: создание элементов ландшафтного дизайна на пришкольной территории  может привлечь внимание учащихся и их родителей к экологическим проблемам микрорайона школы и повысить социальную активность населения, постепенно прекратится экологический вандализм.

Актуальность выбранной темы: Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Работа в этом проекте даст возможность развить активную жизненную позицию, а также реализовать у учащихся способности дизайнеров, садоводов, исследователей.

Способы достижения цели и решения задач

В школе все должно быть пронизано стремлением к красоте. Ребят необходимо учить ее чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Нужно сделать так, чтобы  помещение школы и  пришкольная  территория были притягательными, в чем-то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание ученика должен работать каждый квадратный метр. Реализация данного проекта помогает  созданию условий для использования творческих способностей учащихся и  вовлечению учащихся школы в процесс дизайнерского преобразования окружающего мира. Не остались равнодушными и родители: активизировалась их социальная позиция, которая выразилась в желании помочь в осуществлении данного проекта.  Кроме того, повысилась   конкурентоспособность школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой группой педагогов и трудом детей и педагогов. Из этого, видно, что проект рассчитан на следующие группы участников: ученики школы(697 человек, педагогических работников-72 человека, жителей микрорайона-50 человек). Эти же люди будут пользоваться результатами проекта. Методы, которые будут применяться при реализации проекта: социологический опрос, анализ научно - популярной литературы по ландшафтному дизайну, учебных пособий по лесоводству и почвоведению, исследовательский (определение кислотности почв, загазованность школьного двора, плодородия почвы и степени освещенности планируемых участков ландшафта), практическая деятельность. Пришкольная территория является эффективным продолжением и дополнением традиционного учебно-воспитательного процесса, экспериментальной и исследовательской деятельности. На свежем воздухе будут  проводится массовые внеклассные мероприятия: общешкольные сборы, линейки, спортивные соревнования. В любое время года на школьном дворе будут проводиться природоохранные работы: осенью и весной будут развешиваться кормушки, будут проводятся экологические исследования и субботники по очистке территории; весной будет обновляться видовой состав растительности, проводится природоохранная пропаганда среди учащихся и взрослого населения. В летний период   на его территории школьники будут работать в трудовых лагерях (уборка территории, уход за растениями, работы по плану проекта). Учащиеся, которые будут посещать летний школьный лагерь, будут проводить конкурсы рисунков на асфальте, спортивные соревнования и эстафеты, «уроки» по изучению правил дорожного движения. Данные формы работы с учащимися будут сочетать в себе не только элементы обучения, но и значительно расширят кругозор школьников, укрепят межпредметные связи и будут способствовать развитию любознательности и наблюдательности учащихся. Таким образом, наш школьный двор внесет свой посильный вклад в формирование потребности общения с природой. Подобные  территории  - будущее в обучении новых поколений. От личного участия каждого в движении за мир и за здоровую биосферу зависит, каким станет лик Земли и где находится человечество в данный момент:  в начале или в конце своего путешествия в будущее. В результате работы по проекту будут  созданы  цветники с использованием современных элементов ландшафтного дизайна, обновлены дендрологические участки территории, восстановлен травяной покров территории. посажены саженцы редких пород деревьев и кустарников,  установлены малые архитектурные скульптуры (статуи животных, вазон «Шар», конструкция «Хамелион»), мы выясним мнение учащихся школы и жителей микрорайона  о необходимости благоустройства пришкольной территории, изучим  экологическое состояние пришкольной территории и подарим красивый, уютный и современный школьный двор. Все работы по проекту будут осуществляться с мая 2015 года по декабрь 2015 года под  руководством  учителя биологии Гридасовой С.Г.. В летний период на базе школы будет работать летний трудовой лагерь, в котором будут работать учащиеся нашей школы (45 человек). Они и станут главными «исполнителями» всех наших задумок. Наш проект уже был частично реализован в прошлые учебные года, за счет собственных средств школы, спонсоров, родителей и жителей микрорайона школы. Многие ребята на добровольных началах вносят свой посильный вклад в создание единого комплекса ландшафтного дизайна на  пришкольной территории.

Распространение информации о проекте

В ходе реализации проекта планируется информировать всех заинтересованных людей через школьный сайт, демонстрация видеофильма о работе на пришкольном участке на классных часах, научный доклад учащихся на школьной конференции, мультимедийная презентация о реализованном проекте на родительских собраниях и классных часах, видеоролики о работе над проектом, буклеты, стендовый доклад. Вся информация о реализации проекта будет освещаться на школьном сайте, в местной газете «Восход» Корсаковского городского округа. В реализации проекта будут участвовать все заинтересованные люди на добровольных началах. По опыту прошлых лет-их поверьте, МНОГО!!! Ребята все лето приходят и помогают работать на пришкольном участке, вместе с родителями делают своими руками малые архитектурные формы. Это можно видеть на нашем школьном участке уже сейчас.

Дальнейшее развитие проекта/Устойчивость проекта

В школе все должно быть пронизано стремлением к красоте. Ребят необходимо учить ее чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Нужно сделать так, чтобы  помещение школы и  пришкольная  территория были притягательными, в чем-то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание ученика должен работать каждый квадратный метр. Реализация данного проекта помогает  созданию условий для использования творческих способностей учащихся и  вовлечению учащихся школы в процесс дизайнерского преобразования окружающего мира. Не останутся равнодушными и жители микрорайона: активизировалась их социальная позиция, которая выразилась в желании помочь в осуществлении данного проекта.  Кроме того, повысилась   конкурентоспособность школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей и педагогов. Многие жители микрорайона школы приходили и фотографировали, то что, мы сделали прошлым летом. Это нас очень радовало - значить мы делаем нужное дело. Пришкольная территория является эффективным продолжением и дополнением традиционного учебно-воспитательного процесса, экспериментальной и исследовательской деятельности. На свежем воздухе, будут проводить массовые внеклассные мероприятия: общешкольные сборы и линейки, сборы выпускников, ярмарки, спортивные соревнования.
 В любое время года на школьном дворе ведутся и будут вестись  природоохранные работы: осенью развешиваются кормушки, проводятся экологические субботники по очистке территории; зимой ребята подкармливают птиц; весной обновляется видовой состав растительности, проводится природоохранная пропаганда среди учащихся и взрослого населения микрорайона. В летний период   на его территории школьники проходят «трудовую практику» (уборка территории, уход за растениями).Учащиеся, посещающие летний школьный лагерь, проводят конкурсы рисунков на асфальте, спортивные соревнования и эстафеты, «уроки» по изучению правил дорожного движения.
        Данные формы работы с учащимися будут сочетать в себе не только элементы обучения, но и значительно расширят кругозор школьников, укреплят межпредметные связи и буду способствовать развитию любознательности и наблюдательности учащихся. Таким образом, наш школьный двор вносит свой посильный вклад в формирование потребности общения с природой и развитию разнообразных компетентностей наших учеников. Подобные  территории  - будущее в обучении новых поколений. От личного участия каждого в движении за мир и за здоровую биосферу зависит, каким станет лик Земли и где находится человечество в данный момент:  в начале или в конце своего путешествия в будущее. Проект создает благоприятные условия для развития  детей, удовлетворение их потребностей в новой информации; помогает  учащимся в самораскрытии; содействуют профессиональной ориентации школьников через совершенствование у них знаний, умений, навыков работы по созданию ландшафного дизайна территории школы. Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, будут учиться  изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать свои возможности. Все это даст детям огромный опыт самостоятельной жизни. И кем бы они ни стали, наша совместная работа не пройдет даром, ведь то, что мы закладываем в них элементы экологической и ландшафтной культуры, будет полезно для них и общества в целом, кем бы они ни стали.

Ожидаемые результаты проекта

Краткосрочные результаты:

1.Будет организована совместная деятельность учащихся 11 классов, педагогов, родителей по проведению  основных мероприятий проекта

2.Проведен анализ результатов социологического опроса населения микрорайона, учителей, учащихся, родителей (опрошено более 250 человек)

3.Получение сведений о состоянии территории в микрорайоне школы путем анализа  зеленых насаждений, почвы, воздуха  и проведенных исследований (4 научно-исследовательских работы)

4.Знакомство учащихся с основами цветоводства, овладение  агротехническими приёмами выращивания растений(занятия на факутальтиве «Ботаника на подоконнике»).

5.Распространение буклетов среди социума микрорайона с целью привлечения внимания к сохранению ландшафтных форм школьной территории (2 буклета, один видеофильм, информация на сайте школы).

7.Определение лучших  рисунков школьного конкурса  по дизайну клумб «Школьный двор моей мечты» в мае месяце (представили 11 проектов).

 8. Озеленение и благоустройство пришкольного участка: разбивка клумб, обновление насаждений кустарников, деревьев и т. д.(4 клумбы, 14 деревьев,3 кустарника). Поддержание чистоты и порядка на школьной территории(проведение 3 субботников).

9. Будет проведено 2 общешкольных мероприятия, 3 общешкольных классных часа, одно родительское собрание по результатам работы по проекту.

Долгосрочные результаты:

1.Повышение социальной активности учащихся и родителей (из соцопроса жителей).

2.Повышение уровня общей культуры населения микрорайона. Формирование экологического сознания и ответственности у школьников и родителей(из соцопросов).

3.Формирование у участников проекта навыков практической природоохранной   работы и  исследовательской деятельности(60 человек).

4.Улучшение экологического состояния  и эстетического вида пришкольной территории (создание видеороликов, буклетов, написание статей, информация на сайте школы).

5.Формирование личностных качеств учащихся: целеустремлённости, трудолюбия, толерантности(участие ребят в различных акциях, конференциях и т.д.).

6.Повышение мотивации и самооценки учащихся, формирование  умения  делать выбор и осмысливать как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности(участие ребят в различных акциях, конференциях и т.д.).

7. Будет продолжена работа по проекту на пришкольной территории и на участках возле домов наших учащихся.

8. Будет проведено  общешкольное мероприятие, 1 общешкольный классный час, одно родительское собрание по дальнейшей работе работы по проекту, на 2015-2016 учебный год.

Распространение информации о проекте

В ходе реализации проекта планируется информировать всех заинтересованных людей о работе на пришкольном участке через школьный сайт. Ребята из инициативной группы будут  демонстрировать видеофильм о работе на пришкольном участке, на классных часах,  родительских собраниях. Будут созданы буклеты, которые получат родители и дети нашей школы (за счет собственных средств). Оформление стендового доклада позволит ознакомиться всем желающим с этапами реализации проекта и его продолжением. Планируется участвовать в акции «Я-гражданин России!» в 2015-2016 учебном году с этим проектом.

Дальнейшее развитие проекта/Устойчивость проекта

Проект создает благоприятные условия для развития  детей, удовлетворение их потребностей в новой информации; помогает  учащимся в самораскрытии; содействуют профессиональной ориентации школьников через совершенствование у них знаний, умений, навыков учебно-исследовательской работы. Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, будут учится  изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать свои возможности. Все это даст детям огромный опыт самостоятельной жизни. И кем бы они ни стали, наши занятия не пройдут даром, ведь то, что мы закладываем в них элементы экологической культуры, будет полезно для них и общества в целом, кем бы они ни стали. Проект будет продолжен в следующем учебном году- разве можно остановиться творить красоту!!! Нет! Многое, что приобретется по гранту. может использоваться длительное время т.к. это оборудование разборное.

Возможные риски при реализации проекта:

Риски	Меры по преодолению
Слабое владение методологией ландшафтного дизайна.	Повышение уровня владения знаниями о ландшафтном дизайне.
Недостаток методической, научной, психолого-педагогической, специальной литературы.	Пополнение методической библиотеки.
Большая загруженность учащихся, отсутствие времени.	Рациональное распределение времени, расписание.
Боязнь вовлечь детей в «несвойственную им деятельность».	Повышение уровня владения  умениями и навыками через систему внутри школьной учебы.
Наукообразие в образовательном процессе, т.е. оторванное от жизни, схоластическое знание.	Обретение знаний современной методологической культуры, исследовательской позиции в обучении и воспитании.
Отказ в грантовой поддержке проекта	Подача новых заявок на грант и поиск спонсоров для реализации проекта
Изменение цен на оборудование и саженцы	Корректировка сметы и изменение количества приобретаемого оборудования.

Направления реализации проекта

№ п/п	Направление	Виды деятельности
1.	«Знание - сила!»	- проведение социологических исследований, изучение экологического состояния предполагаемых ландшафтных участков    территории школьного двора; - приобретение учащимися знаний, необходимых для успешной реализации проекта; - распространение информации среди учащихся и педагогов школы;
2	«Созидатели»	- организация и проведение практической работы по реализации проекта по благоустройству и озеленению школьного двора.

Этапы реализации проекта

№ п.	Мероприятия	Сроки выполнения	Ответственное лицо	Ожидаемый результат
1	Подготовительный	май 2015 г.	Гридасова С.Г.	Мотивация, целеполагание проекта. Объединение заинтересованных людей для выполнения работ по проекту.
2	Проектировочный	май 2015г.	Гридасова С.Г., Женченко Е.В., инициативная группа ребят	Построение ориентировочной схемы деятельности, выбор внешнего вида клумб, газонов, подбор посадочного материала, поиск спонсоров для реализации проекта
3	Практический	Май – декабрь 2015г.	Гридасова С.Г., руководители летнего трудового лагеря	Реализация проекта, выполнение всех предусмотренных работ по проекту.
4	Аналитико-коррекционный	Июль-август 2015 г.	Гридасова С.Г.	Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений
5	Заключительный	Декабрь 2015 г.	Гридасоыва С.Г., инициативная группа ребят	Сопоставление действительных и желаемых результатов работы. Отчет перед учащимися, родителями, социумом о реализации проекта. Распространение опыта работы по созданию ландшафтных композиций.

План мероприятий  подготовительного  этапа.

№ п/п	Мероприятие	Ответственный
1.	Создание инициативного штаба, в задачу которого будет входить координирование всей проектной деятельности	Гридасова С.Г.
2.	Проведение анализа экологического состояния школьной территории	Учителя химии и биологии
3.	Старт конкурса учащихся  «Аукцион » на лучший мини-проект, эскиз по благоустройству школьного двора	Учитель ИЗО и биологии
4.	Конкурс рисунков « Двор моей мечты»	Учитель биологии, уч – ся 5-11 классов

План мероприятий  проектировочного  этапа.

№ п/п	Мероприятие	Ответственный
1	Разработка коллективного проекта школьного двора: создание проектной группы; создание экспликаций ландшафтных участков и цветников.	Учителя биологии и химии, активисты инициативной группы проекта
2	Разработка технических требований к проекту: составить примерный перечень инструментов, строительных и других материалов, которые потребуются для создания «объектов зеленого строительства»

План мероприятий практического этапа.

№ п/п	Мероприятие	Ответственный
1	Приобретение  семян и выращивание рассады, гравийных материалов, камней-валунов, саженцев хвойных растений, малых архитектурных форм, бордюров, укрывной ткани и т.д.	Учителя биологии, родители, спонсоры,  актив 5-11 классов
2	Трудовой десант   по благоустройству школьного двора и работа летнего трудового отряда «Экодом» А) уборка мусора на пришкольной территории; Б) Разбивка клумб, газонов, дарвиновской площадки; В) Создание гравийных рокариев «Верность» и «Сухой ручей»; Г) Создание ландшафтной композиции из различных  малых архитектурных форм; Д) Разбивка и закладка розария(клумб).	Учителя и учащиеся 5-11 классов
3	Обработка почвы и посадка рассады цветочных культур на школьном дворе.	Учащиеся 5-11 классов
4	Обновление спортивной площадки	Учителя физкультуры
6	Уход за посаженными цветочными культурами.	Классные коллективы 5 – 8 кл.
7	Осенние работы: - сбор и подготовка семян к хранению; - осенняя обработка почвы.	Учителя биологии

План мероприятий аналитико- коррекционного этапа

№ п/п	Мероприятие	Ответственный
1.	Проведение анализа экологического состояния школьной территории во время реализации проекта и после его окончания	Гридасова С.Г.
2.	Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений

План мероприятий  заключительного этапа

№ п/п	Мероприятие	Ответственный
1.	Проведение общешкольной конференции об итогах реализации проекта	Гридасова С.Г., члены школьного парламента
2.	Распространение информации о проекте( провести информационно – просветительскую работу по пропаганде ландшафных дизайнов школьных территорий)	Гридасова С.Г., инициативная группа ребят
3.	Обсуждение с инициативной группой возможных дальнейших действий	Школьный парламент

Перспективный комплексный план благоустройства пришкольной территории в мае-декабребре 2015 г.

№ п/п	Наименование работ	Сроки выполнения работ	Ожидаемый результат	Ответственные
1	Составление топографического плана   участка с нанесением всех сооружений	до 15.05.15	Будут созданы эскизы ландшафтного благоустройства территории школы	Гридасова С.Г, Женченко Е.В., учитель  технологии
2	Агрохимический  анализ почвы	до 15.05.15	Будет взято 10 проб и определена кислотность почвы, загрязненность почвы, загазованность воздуха. Это поможет в определении растений, которые можно садить на данной почве.(предварительные исследования были проведены прошлой осенью)	Гридасова С.Г., учитель биологии
3	Расчет необходимого количества органических и минеральных удобрений	15.05.15	Улучшится плодородие почвы.	Гридасова С.Г., учитель биологии
4	Составление технического проекта   озеленения территории   школы	15.05.15	Будет создан макет будущей  ландшафтной территории	Гридасова С.Г., учитель биологии
5	Подготовка территории к посадкам: а) сборка строительных отходов, ненужных предметов, мусора; б) завоз и разбрасывание органических удобрений; в) вскопка почвы  под цветники и газоны	до 05.05. 15	Будет очищена территория и подготовлена почва для будущих посадок растений и диревьев.	Гридасова С.Г., учитель биологии
6	Расчет необходимого количества посадочного материала и семян	до 15.05. (ежегодно)		Гридасова С.Г., учитель биологии
7	Подготовка инструмента и инвентаря для весенне-летних  работ на участке: а) заготовка и набивка инструментальных черенков, укрепление их и т. д.; б) точка лопат и тяпок; в) изготовление   и   ремонт носилок, тачек	до 15.05. (ежегодно)	20 шт. 4 шт.	Литуненко Л.И., завхоз школы, рабочий школы.
8	Заготовка и проверка семян на всхожесть	до 01.05.15 (ежегодно)		Гридасова С.Г., Пошибаева С.Н., техничка школы
9	Подготовка территории к посадкам и посеву газонов: а) перекопка и планирование почвы; б) разметка посадочных мест для деревьев и кустарников  согласно проекту	до 15.05.15	150 м2	Литуненко Л.И., завхоз школы, Гридасова С.Г,  рабочий школы
10	Рытьё траншей и посадочных ям для деревьев и кустарников	до 15.05.15	100 м	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, выпускники школы
11	Подвоз и поднос удобрений к местам посадок	до 15.05.15		Литуненко Л.И., завхоз школы, Гридасова С.Г,  рабочий школы
12	Посадка деревьев в ямы	до 15.05.15	20 шт.	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, выпускники школы
13	Посадка кустарников в траншеи	до 15.05.15	5 шт.	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, выпускники школы
14	Посадка растений для вертикального озеленения	до 15.06.15(по погоде)	Будет создана дополнительная защита от пыли и газов от автомобильных дорог	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
15	Посев семян летников	до 15.05.15 (ежегодно,по погоде)	20 м2  Будут посажены цветы в созданные клумбы	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
16	Посев семян газонных трав	до 15.05.15 (ежегодно,по погоде)	Восстановится травяной покров ландшафтной плошадки(150 м2)	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
17	Устройство  тропинок   и гравийных дорожек в цветниках и газонах	до 15.06.15	Всего200м. Это придаст территории красивый и ухоженный вид.	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
18	Посадка живой изгороди    внутри школьного участка (ограждение спорткомплекса, опытного участка,   игровых площадок). Ограждение территории ландшафного дизайна специальной сеткой.	Июнь-июль 2015	Будет естественным образом, в соответствии с правилами ландшафтного дизайна ограждены малые архитектурные формы.(250 м)	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
19	Устройство цветников (планировка территорий,    внесение удобрений,  разбивка рабаток, клумб и др.)	Июнь – июль 2015	300 м2	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
20	Посадка  многолетников	до 15.06.15	Будут посажены цветы в созданные клумбы 100 шт.	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
21	Высадка рассады летников	до 15.06. (ежегодно)	Будут посажены цветы в созданные клумбы 230 шт.	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
22	Уход за посадками: а) мульчирование      мульчирование почвы; б) полив саженцев и подкормка; в) полив цветников и газонов; г) прополка цветников и газонов; д) рыхление; е) стрижка живой изгороди	Все лето	Поддержание растений в хорошем состоянии	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
23	Сбор и заготовка семян	до 29.09. (ежегодно)		Гридасова С.Г, инициативная группа ребят
24	Приобретение материалов для ландшафтного благоустройства территории: а) камень природный, гравий, песок,торф,плёнка,декоративная сетка, перегной; б)органические удобрения: в)малые архитектурные формы; г) посадочный материал( рассада цветов,деревьев, кустарников, трав) (см. приложение)	до 15.05.15	Будет приобретен материал для осуществления ландшафтного дизайна	Гридасова С.Г., руководитель проекта
25	Установка бортовых камней  по периметру дорожек и клумб	до 15.06.15	Будут созданы красивые дорожки и красиво огорожены клумбы.	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
26	Устройство грайверных дорожек из природного камня	до 15.06.15	Будут созданы элементы ландшафтного дизайна	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
27	Установка скамеек, арки, малых архитектурных форм	С 15.05.-01.06.15	Создание зон отдыха	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
28	Установка солнечных фонариков	01.06.15	Школьный двор будет красиво светиться в вечернее и ночное время	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят, ребята из трудового лагеря
29	Проведение уборочных работ на пришкольном участке, сбор семян, проведение исследований	Сентябрь-ноябрь 2015г.	Подготовка пришкольного участка к зимнему периоду, сборка малых архитектурных форм, осенняя подкормка деревьев, внесение органических удобрений	Гридасова С.Г, инициативная группа ребят
30	Проведение конференции об итогах работы по проекту	Ноябрь-декабрь 2015г.	Освещение о проделанной работе и планирование дальнейшей работы	Гридасова С.Г., школьный парламент
31	Корректировка работ по проекту	Июль-август2015	Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений	Гридасова С.Г., школьный парламент

Смета проекта

№ п.	Статьи сметы	Запрашиваемые средства	Вклад заявителя и средства из других источников (обязательно указывать источник)	Общие расходы по проекту
1.	Собственные средства
2.	Зарплата		45.000	45.000
3.	Транспортные расходы		3.000	3.000
4.	Чернозем	3тX1000 руб		3.000
5.	Торф	10тX1000 руб		10.000
6.	Гравий,щебень	20тX1500 руб		30.000
7.	Песок	20тX900 руб		18.000
8.	Краска : Белая коллер	10тX 185  руб Разные цвета 6штX100 руб	600 руб.	18.500
9.	Лак по дереву	3штX160	540.00	540.00
10.	Сакура	2 штX4000 руб		8000
11.	Клен(можно разные сорта)	3 штX4000 руб.		12000
12.	Сирень(белая и сиреневая)	2шт X5000 руб 2штX5000руб		10000 10000
13.	Орех	2штX 3000 руб		6000
14.	Барбарисы	2штX1500 руб		3000
15.	Айва	3штX1000 руб		3000
16.	Мискантус	4штX500.00руб.		2000
17.	Петунья(рассада)	50 штX100 руб.		5000
18.	Вазон Шар 1 м (металлокаркас+кассеты)	38 199 руб		38.199
19.	Топиарная фигура «Медведь»	23 250 руб.		23.250
20.	Фонарики садовые на солнечных батарейках	40 шт.-300руб		12.000
21.	Декоративный заборчик	20метровX7000		7000
22.	Кашпо подвесное	10штX250.00руб.		2500
	ИТОГО:	221.989 рублей	49.140 рублей	271.129 рублей

Пояснения к смете:

Транспорные расходы – 3000руб. (доставка саженцев, рассады). Эти расходы оплачивает ОУ и организация партнер, покупка краски с колером будет приобретена за счет добровольного пожертвования родителей.

Статья – зарплата

Зарплата учителя будет оплачиваться из средств учреждения и составит в месяц  45000 рублей.

Изготовление скамеек, вазонов из шин, нарубка пеньков, покраска объектов ландшафтного дизайна, создание игровой площадки,  завалинки из прутьев деревьев будут осуществлены за счет привлечения средств спонсоров и родителей, а также за счет привлечения учеников на уроках технологии к осуществлению проекта.

Хочется отметить, что цены указаны на момент подачи заявки, они могут колебаться и не соответствовать в  смете проекта. Если цены будут сильно отличаться от того, что мы подали на момент подачи заявки, я думаю можно сделать корректировку и изменить некоторые статьи сметы. Хочется отметить, что саженцы деревьев и кустарников планируется приобрести  у индивидуального предпринимателя,  главе крестьянского (фермерского) хозяйства Тесленко Виталия Витальевича по нескольким причинам: это предприятие законно осуществляет работу по созданию ландшафтных площадок на о. Сахалин, у этого предприятия районированные сорта и породы деревьев, которые выращиваются на Сахалине (выживание таких саженцев очень высокая). Виталий Витальевич проводит обучающие семинары для всех желающих по ландшафтному дизайну (см. приложение). Ни один ландшафтный проект не обходится без посадки особых, редких растений. В нашем случае это особенно важно, так как наша школьная территория несет не только воспитательный момент, а исследовательский и эстетический. Если говорить о вазоне «Шар» и топиарной фигуре «Медведь»  выбор пал на ООО «CASA VERDE» из г. Санкт-Петербурга, потому-то цены на такой товар у них на момент подачи заявки самый низкий и еще есть скидки (см. приложение). Это предприятие единственное, которое связалось с нами и готово работать с нами. Эти изделия можно использовать много лет, они разборные. Нам кажется, такое украшение нашей школьной территории будет необычным и единственным в нашем городе -ведь это так прекрасно! Все будут любоваться такой красотой и нам от этого будет радостно и приятно! Все остальное оборудование и материалы, которые перечислены в этой смете, мы планируем приобретать в магазинах г. Корсакова т.к. это легко, доступно и небольшие транспортные расходы.

Заключение

Реализация проекта позволит привести в соответствии с санитарно-экологическими нормами территорию школы, создать позитивный эмоциональный настрой, воспитывать у учащихся бережное отношение к природе, формировать экологическое мышление.  Зеленая зона вокруг школы – место отдыха и игр ребят не только нашей школы, но и близлежащих улиц, поэтому эстетический, экологический, познавательный аспект являются немаловажными в создании благоприятных условий для обучения и самореализации учащихся.

 Приложения

 «Результаты социологического опроса жителей микрорайона МБОУ  СОШ №1 на предмет отношения к благоустройству пришкольной территории».

Было опрошено 250 человек. При статистическом анализе анкет выяснилось, что 94% опрошенных людей считают, что после   благоустройства пришкольная территория стала намного привлекательнее и чище, что на 84% больше, по сравнению с данными до благоустройства,  а 60% готовы содействовать в реализации данного проекта и в дальнейшем. Только 3% опрошенных показали, что им не нравится дизайн территории после благоустройства, так как будет привлекать в микрорайон школы больше посетителей, делая его более многолюдным и шумным.  До реализации данного проекта 59% опрошенных респондентов  ответили на данный вопрос отрицательно. Таким образом, количество местных жителей, которым не нравится состояние пришкольной территории сократилось на 56%.

«Результаты исследования кислотности и качественного состава  почвы пришкольной территории МБОУ СОШ №1».

Анализ почвы	Результаты  анализа
1. Содержание гигроскопической влаги	7,27 %,
2. Определение активной кислотности почвы	8,77, сильнощелочная
3. Определение легко растворимых соединений: А) хлорид-ионов Б) сульфат-ионов В)нитрат-ионов Г) ионов кальция Д) катионов железа (II) Е) катионов железа (Ш)	Тысячные доли процента Тысячные доли процента Отсутствуют Сотые или тысячные доли процента Присутствуют Присутствуют

Вывод: почва глинистая, сильнощелочная, бедная нитратами и ионами кальция.

С учетом проведенных исследований,  были выбраны растения, соответствующие кислотности почв и затененности. Идеально подходят хвойные растения: ели, туи, можжевельники, а также многолетние хосты, вербейники.

после

Малые архитектурные формы

Шар

медведь

Индивидуальный предприниматель  глава крестьянского (фермерского) хозяйства Тесленко Виталий Витальевич

( ИП глава КФХ  Тесленко В.В.)

______________________________________________________________________________________

693021  г. Южно-Сахалинск, ул.2-ая Пионерская д.35. кв7,                                                 

 E-mail: [e-mail]                                                                       

 тел.: [phone]; тел./факс: /4242/ 312-046                                               28.03.2015г.

Предложение по посадочному материалу  саженцев декоративных  деревьев, кустарников и многолетних трав.

№	Наименование	Количество (шт.)	Размер (м)	Цена за ед. (руб.)	Общая стоимость (руб.)
1	Сакура(Вишня Сахалинская)	2	2-3	4000	8000
2	Клен( Приречный, Ложнозибольдов, Остроконечный)	3	1,5-2	4000	12000
3	Сирень (сортовая)	2 2	белой-1,5 сиреневой-1,5	5000	10000 10000
4	Орех  Зибольда	2	1,5-2	3000	6000
5	Барбарисы Отавский	2	1	1500	3000
6	Айва японская	3	0.4-0.5м	1000	3000
7	Травы(многолетние)-Мискантус	4		500	2000
	Всего	20			54000

ИП КФХ                                                                                                             Тесленко В.В.