Гражданско-патриотический потенциал интернет-проектов в практико-ориентированной краеведческой работе учащихся

Гражданско-патриотический потенциал интернет-проектов в практико-ориентированной краеведческой работе учащихся

В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 20.06.2018 № 247, 2018-2020 годы проходят в стране под знаком Года малой родины [0] и направлены на: стимулирование социально-экономического развития регионов; сохранение историко-культурного и духовного наследия; формирование активной гражданской позиции у населения, воспитание патриотизма. Патриотизм в современных условиях – это, не только преданность своему отечеству, а также сохранение культурного наследия и самобытности своего народа. Как бы не менялось общество, а воспитывать у подрастающего поколения любовь к своей стране, гордость за нее – нужно всегда. Постижение красоты, культуры родного края должно начинаться с воспитания любви и бережного отношения к малой родине. Мероприятия реализуемые в рамках Года малой родины, помогая увидеть красоту и уникальность родного края, вносят вклад в патриотическое воспитание, расширяют кругозор учащихся; повышают интерес к истории Отечества; воспитывают чувство настоящего хозяина родной земли. Формирование чувства патриотизма тесно связанное с понятием Родина и Отечество является по утверждению В.В. Буткевич [2] важнейшей задачей гражданского воспитания.

В деле сохранения культурных ценностей своего народа педагогами используется большой арсенал методов и средств, в том числе поисково-исследовательские методики, изучение материалов краеведения на уроках курса отечественной истории, сбор документов и материалом о родном крае, их цифровая обработка. информационные ресурсы сегодня становятся значимым воспитательным средством. Различные информационные сайты позволяют учащимся и педагогам не только получать информацию, но и участвовать в обсуждении вопросов, волнующих подрастающее поколение и молодежь. Создание в системе образования информационного пространства как на локальном уровне (в учреждениях образования), так и на региональном (республиканском) позволяет использовать его в воспитательной работе в качестве мощного методического ресурса. В Кодексе Республики Беларусь об образовании (статья 18) и Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь определено, что формирование у обучающегося информационной культуры является одной из составляющих гражданского воспитания.

Анализ национальных информационно-образовательных ресурсов по гражданско-патриотическому воспитанию, проведенный И.А. Царик и С.В. Василевич из Белорусского государственного педагогического университета [3] показывает, что для детей созданы: детский правовой сайт (www.mir.pravo.by); Детям об армии (www.deti.mil.by); учебные программы факультативных занятий для учащихся (Краязнаўства, Мое отечество, Духоўны свет беларуса, Мир человека) В Интернете размещены сайты, содержащие информацию об известных белорусах мира, памятниках истории и культуры Беларуси, сценарии национальных праздников (интерактивный всебелорусский портал “Все беларусы”, “Зборнiк помнiкаў зямлi беларускай» «Города Беларуси», “Семь чудес Беларуси” и др.). Большинство национальных информационно-образовательных ресурсов адресованы педагогам: национальный правовой интернет-портал Республики Беларусь (www.pravo.by), который является основным государственным информационным ресурсом глобальной компьютерной сети Интернет в области права и правовой информатизации; сайт Национального института образования(www.adu.by); Белорусский школьный портал (www.schoolcity.by); информационно-методический портал (www.nastaunik.info) и др.

В рамках данной публикации рассмотрим пример одного из интернет-проектов совмещающего самую различную информацию о конкретных местностях и архивные карты Google Maps – „Radzima.org“. Данный краеведческий ресурс аккумулирует научно-исследовательские знания, популяризирует изучение конкретной территории с целью накопления дополнительных знаний о из областей географии, экологии, археологии, философии, истории т.д. Интернет-проект “Radzima.org’’, являясь надежным хранителем исторической памяти наследия прошедших времен и современных изменений, позволяет любому желающему ознакомиться с достопримечательностями и памятниками (в том числе посмотреть фотографии данной местности: деревни, района, города), обогатить знания о своем крае и культурно-исторических событиях. И не важно, по какой причине вы перешли по адресу http://radzima.org, – будь то ностальгия по родному дому, детству и местам с этим связанными, или стремление к самопознанию и саморазвитию, а может подготовка к семинарским занятиям; – всем посетителям данного сайта дается возможность сформировать собственное мнение о той или иной местности, и даже «исправить неточности» в истории.

Сайт „Radzima.org’’ доступен на 4-х языках: польском, английском, белорусском и русском. Если мы зайдем на „Домашнюю“ страничку перед нами откроются(левее) вкладки ,,Главная“ и ,,Популярная“. В ,,Главной“ вкладке размещается информация о Достопримечательностях и Памятников Беларуси, Литвы, Подляшье. Ниже идет разделение на области разных стран: Беларусь, Литва, Польша, Россия. Есть возможность „Поиска местности“. Если мы перейдем по областной ссылке, мы попадем на разделение на районы, потом города и деревни. С правой стороны – фотографии: деревень, церквей, усадьб, дворцов, зданий школы и т.п. Чуть ниже размещены фотографии „Утраченное наследие“. Снизу – автор данной публикации и дата добавления фотографий. Еще ниже располагается графа с комментариями, где каждый посетитель может оставить свое субъективное мнение о том или ином памятнике, достопримечательности или просто впечатление в целом о сайте „Radzima.org“.

Краеведческая и воспитательная ценность данного ресурса возрастает за счет возможности добавления своих собственных фотографий, видеоматериалов, – то есть внесения личного вклада в дальнейшее развитие этого интернет-проекта.

После регистрации на ,,Radzima.org,’’ можно добавлять видеоматериалы, которые облегчат визуально-слуховое усвоение информации, вставлять дополнительные ссылки для переходов, чтобы с легкостью посетитель смог узнать дополнительную информацию, добавить биографию знаменитостей – уроженцев данного края. А это в свою очередь позволит практико-ориентировать направлениями военно-патриотического воспитания и информационно-пропагандистской работы; представить результаты туристско-краеведческой и поисковой работы; увековечить в людской памяти участников Великой Отечественной войны, тружеников тыла  и погибших военнослужащих.

Опубликованные обучающимися материалы можно представить на республиканский творческий конкурс "Пад знакам Года малой радзімы!", среди целей которого - продемонстрировать яркие достижения по сбережению и возрождению родного края, содействовать воспитанию любви к Родине и формированию активной жизненной позиции. На конкурс представляются материалы, опубликованные в печатных СМИ, сетевых изданиях и на интернет-ресурсах в течение года. 

Таким образом, использование информационных технологий в краеведческой работе, приобщение детей к сотворению информационного пространства и качественных информационных ресурсов способствует гражданско-патриотическому воспитанию.

Источники:

1. http://president.gov.by/ru/official_documents_ru/view/ukaz-247-ot-20-ijunja-2018-g-18965/

2. Буткевич, В. В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность / В.В. Буткевич. – Минск: Нац. ин-т образования, 2010. — 208 с.

3. Царик, И.А. Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения в условиях информатизации общества / И.А. Царик, С.В. Василевич [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://adu.by/images/2018/11/Grajd_patriot_vospitanie_v_usloviyah_inform_obschtstva.pdf – Дата доступа: 06.05.2020.