Гражданско-патриотическое воспитание
младших школьников в ГПД
Важнейшей
составной частью учебно-воспитательного процесса в современной
российской школе является
формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют
огромное значение в социально – гражданском и духовном развитии личности ученика.
Патриотическое воспитание является
одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора
для привития священного чувства любви к Родине. Воспитаем патриотов, деловых и
здоровых людей, значит, можно быть уверенными и в развитии и становлении
нормального общества и сильной державы. В этом заключается государственный
подход каждого педагога в деле воспитания подрастающего поколения.
Целью гражданского воспитания
является :
создание
условий для формирования гражданско-патриотической культуры личности
ребёнка.
Патриотизм
выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности
личности, осознающей свою неразрывность с Отечеством.
Задачи:
• Формирование
представления об историческом прошлом России, пробуждение интереса к малой
родине.
• Формирование у
подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству.
• Воспитание уважения
к национальным традициям своего народа, толерантности, культуры общения,
бережного отношения к духовным богатствам родного края.
• Создание
благоприятных условий для сохранения и укрепления физического и психического
здоровья детей, формирование потребности в здоровом образе жизни.
• Развитие гуманизма,
милосердия и общечеловеческих ценностей.
В
философском словаре «патриотизм» определяется как нравственный и
политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь
к Отечеству и преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление
защищать интересы Родины.
Патриотическое воспитание существовало
во все времена, независимо от того, обучались дети в школе или нет. Оно
осуществлялось из поколения самим народом. Основная цель патриотического воспитания –
формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего
свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту
государственных интересов.
Основными
направлениями в системе патриотического воспитания в начальной школе и ГПД можно определить
следующие:
•
Духовно-нравственное. Цель: осознание учащимися в процессе
патриотического воспитания
высших ценностей, идеалов и ориентиров.
•
Историко-краеведческое. Система мероприятий по патриотическому воспитанию,
направленных на познание историко-культурных корней.
• Гражданско-патриотическое
воспитание. Воздействует через систему мероприятий на формирование
правовой культуры и законопослушности.
•
Социально-патриотическое. Направлено на активизацию духовно-нравственной и
культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной
жизненной позиции.
•
Военно-патриотическое. Ориентированно на формирование у молодёжи высокого
патриотического сознания.
•
Героико-патриотическое. Составная часть патриотического воспитания,
ориентированная на пропаганду героических профессий, а также знаменательных
героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям
предков и их традициям.
•
Спортивно-патриотическое. Направленно на развитие морально-волевых качеств, воспитания силы,
ловкости и выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе
занятий физической культурой и спортом.
Патриотическое воспитание является
одним из важнейших направлений в работе педагога начальных классов и воспитателей ГПД.
Психологи
установили, что младший
школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних
влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в
безусловность и необходимость нравственных норм. Именно в этом возрасте возникают
большие возможности для систематического нравственного воспитания,
формирования гражданской позиции
и патриотических чувств.
Понятие патриотизм включает в себя:
• чувство
привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
• уважительное
отношение к языку своего народа;
• заботу об
интересах Родины;
•
осознание долга перед Родиной, отстаивание её чести и достоинства, свободы и
независимости (защита
Отечества);
•
проявление гражданских чувств
и сохранение верности Родине;
• гордость за
социальные и культурные достижения своей страны;
• гордость за своё
Отечество, за символы государства, за свой народ;
• уважительное
отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и
традициям;
• ответственность
за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выражение в стремлении посвящать
свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;
• гуманизм,
милосердие, общечеловеческие ценности.
Что
значит любить Родину? Значит, помнить её прошлое, жить её настоящим, болеть за
её будущее. Трепетная любовь к Родине, умение дорожить Отечеством – вот то, без
чего человек не может считать себя личностью. Любовь к Родине,
патриотизм, гражданственность появляется
у человека с возникновением чувства привязанности к тем местам, где он родился
и вырос и с которыми у него связаны яркие эмоциональные переживания. Патриотизм
это также забота о доставшихся нам природных сокровищах, поэтому при общении с
детьми мы стараемся сформировать у них взгляды и убеждения по сохранению
и воспроизведению природных
ресурсов родного края.
Работа
по патриотическому воспитанию младших школьников в ГПД ведё тся по следующим направлениям:
1. «Моё Отечество»–
система мероприятий, направленная на познание историко-культурных корней,
осознание неповторимости Отечества, его судьбы, формирование гордости за
сопричастность к деяниям предков, исторической ответственности за происходящее
в обществе, воспитание
любви к Родине, к родной природе:
Мероприятия: «Россия – Родина моя»
«Родина – мать, умей за неё
постоять!»
«Никто не забыт, ничто не забыто»
«Праздник 23 февраля»….
2. «Мы – граждане России»–
формирование гражданской позиции
служения своему народу.
По этому направлению проводились
беседы: «Символы России», «Праздники современной России»,
участвовали в конкурсе рисунков
3. «Я и культура» -
духовное становление личности ребёнка.
В
первую очередь, помогают
нам в этом направлении произведения устного народного творчества:
пословицы и поговорки, былины, сказания.
Например,
занятие «Красна
речь пословицей»
На произведениях
классиков учимся любить и охранять родную природу, гордиться своей Родиной,
восхищаться подвигами героев, сопереживать им и трепетно относиться к близким и
окружающим людям.
Духовное
становление ребёнка как личности не возможно без наглядного примера. Мы с
детьми посещаем музеи Боевой славы, при нашей гимназии №9. Делаем открытки,
поделки для ветеранов, для своих близких и родных.
На
занятиях в ГПД организуется чтение литературных произведений, и их
обсуждение. Например: «Дети – герои ВОВ».
Для
более глубокого понимания произведения обращаемся в картинную галерею. Учимся
рассматривать и описывать картины, выражать своё отношение к увиденному,
высказывать своё мнение (Времена года).
Большую помощь при
работе по всем направлениям оказывает детская сельская библиотека. Один раз в
месяц у нас проводятся совместные мероприятия.
Воспитание граждан и
патриотов своей Родины – процесс длительный, требующий от воспитателя настойчивости,
последовательности и большого терпения. Решить эту задачу за 4 года не
представляется возможным. Впереди ещё долгие годы школьной зрелости.
Но главное делается не только в начальной школе, но и в группе продлённого дня.
Федеральный
Государственный образовательный стандарт начального образования от 09.10.2009
г. ориентирован на становление следующих личностных характеристик выпускника («портрет выпускника
начальной школы») :
• любящий свой
народ, свой край и свою Родину;
• уважающий и
принимающий ценности семьи и общества;
• любознательный,
активно заинтересованно познающий мир;
• владеющий
основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
• готовый
самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и
обществом;
•
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою
позицию, высказывать своё мнение;
• выполняющий
правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.