Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Гражданско-патриотическое воспитание неслышащих школьников на индивидуальных занятиях по развитию слуха и речи

Гражданско-патриотическое воспитание неслышащих школьников на индивидуальных занятиях по развитию слуха и речи

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Марченко Елена Николаевна,

учитель индивидуальной слуховой работы

ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»

Гражданско-патриотическое воспитание неслышащих школьников на индивидуальных занятиях по развитию слуха и речи


Детство – каждодневное открытие мира,

поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием

человека и Отечества, их красоты и величия.

В.А. Сухомлинский



Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости.

Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная необыкновенная страна, потому что она - наша Родина.

Гражданско-патриотическое воспитание неслышащих школьников всегда являлось одной из важнейших задач школы. Школьные годы являются благодатной почвой для развития священного чувства любви к Родине, именного в этом возрасте должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Роль школы в этом процессе невозможно переоценить. Поэтому данная тема является актуальной и для нашей школы.

В нашей школе работают программы «Дом», «Семья», «Школа», «Отечество». Одной из объединяющей целью этих программ является - формирование гражданско-патриотического сознания неслышащих школьников в процессе учебно-воспитательной работы, в том числе и на индивидуальных занятиях по развитию слуха и речи.

В программное содержание индивидуальных занятий по РРС и ФПСР включены такие темы, как «Мой дом», «Моя семья», «Школа», «Россия – родина моя», «Моя малая родина», «Государственные праздники» Основные задачи, которые решаются в процессе работы над этими темами:

  • формирование у детей осознанного отношения к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей России;

  • создание условий для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через речевую деятельность.

  • формирование у ребят готовности и способности самостоятельно, творчески осваивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

  • формирование гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания

Формирование этих умений лучше всего происходит, когда все участники образовательного процесса вовлечены в совместную деятельность, в результате которой формируются универсальные умения и навыки функционально-грамотной личности:

  • работать с проблемами;

  • анализировать данные, ситуацию;

  • самоопределяться, осуществлять выбор;

  • формулировать замысел своего действия;

  • фантазировать, мечтать;

  • планировать работу;

  • работать в группе;

  • оценивать свою работу.

Педагоги часто задаются такими вопросами:

  • Как научить ребенка беречь и любить то, что имеешь, свой дом, свою семью, свой город, свою Родину?

  • Как воспитать в детях учение быть человеком не на словах, а на деле?

  • Как научить детей проявлять уважение к труду предков, сохранивших для них и этот мир, и эту страну?

  • Как научить быть социально-активным в решении проблем?

Работу по решению этих вопросов необходимо начинать с того самого времени, когда ребенок начинает понимать, где его мама, где его папа. Затем, как зовут его маму и папу, кто его родители, чем они занимаются и т.д.

В новом информационном обществе учитель не может быть основным и единственным источником информации об окружающем мире, поэтому объяснительно – иллюстративный метод обучения и воспитания уступает место новым методам, главным из таких является метод проектов.

В современной педагогике проектирование рассматривается в двух аспектах: как мыслительная деятельность и как деятельность по реализации проекта. Первый включает целеполагание, планирование, моделирование и прогнозирование, второй – организация деятельности, диагностика, анализ результатов.

Важным приемом подачи информации детям, является познавательный рассказ, сопровождаемый наглядным материалом: фотографиями, иллюстрациями, слайдами, схемами. Обращение к детям с вопросами в процессе рассказа активизирует их внимание, побуждает к логическому мышлению. На индивидуальных занятиях широко используется метод проектов. Например, в первом классе проект «Моя семья». Каждый ребенок работает по составленному плану действий. Определяет, что он знает о своих родителях, что хочет узнать и как он это сделает. Вопросы, на которые дети должны ответить в ходе выполнения проекта:

Как зовут родителей?

Где они живут?

Чем занимаются? (Какую пользу приносят обществу?) и др.

На занятиях по развитию слуха и речи при изучении темы «Моя родина – Россия» у неслышащих детей расширяются представления об окружающем мире, они знакомятся с такими понятиями как «Отечество», «Отчизна», «Государство», «Малая родина» и др., получают информацию о символике государства, узнают историю герба, гимна, флага. В процессе работы над словарем в детях воспитывается чувство любви к Родине: ее природе, людям; развивается диалогическая речь. Результатом такой работы являются речевые конференции. Например: Речевая конференция «Россия – Родина моя» для обучающихся 4-9 классов. Подготовка к проведению конференции начинается с разработки проекта.



Проект проведения речевой конференции «Россия – Родина моя»

Предмет: литература, гуманитарные науки.

Участники: учителя индивидуальной слуховой работы, учащиеся 5 -11 классов.

Учебная цель: научить осмысленно воспринимать поэтические тексты, выразительно и ясно доносить их до слушателя.

Задачи:

- развивать эмоционально-эстетическую сферу, ритмико-интонационную сторону речи неслышащих детей;

- способствовать развитию ключевых компетентностей личности: учебной, исследовательской, коммуникативной, организаторской;

- воспитывать чувство гражданской ответственности, патриотизма, любви к Родине;

- развивать чувство уверенности и успешности; повысить самооценку ребенка.

Планируемые мероприятия: участники проекта посетят школьную библиотеку, подберут стихотворения на заданную тему, прочитают литературу по символике России, подготовят выступление - презентацию наиболее понравившегося стихотворения, выступят на речевой конференции,

Материалы: стихотворения русских поэтов, флаг РФ, звукозапись Гимна РФ, герб РФ, альбомные листы, камера, презентация «Россия - Родина моя!», сценарий речевой конференции, грамоты для награждения победителей, призы.

Время работы: февраль-март.

Этапы работы над проектом:

1этап

Выбор группы участников конференции, постановка цели, задач.

2 этап

Работа в библиотеке: подбор стихов о России, малой родине.

Работа в Интернете: подбор материала к презентации.

Индивидуальная работа в слуховых кабинетах по отработке речевого материала.

3 этап

Оформление выступлений на речевой конференции: костюмы, презентации, иллюстрации с символикой России, рисунки детей.

4 этап

Выступление на конференции. Презентация.

5 этап

Участие в викторине «А знаешь ли ты?»

Подведение итогов. Оценка деятельности участников.

Ожидаемые результаты: участники проекта научатся осмысленно понимать поэтические произведения, выразительно и эмоционально читать стихотворные тексты; у детей появится чувство уверенности и успешности, повысится самооценка, разовьются ключевые компетентности личности: учебная, исследовательская, коммуникативная, организаторская

Показателем эффективности гражданско-патриотического воспитания на основе проектно-исследовательской деятельности является формирование и развитие у ребят социальной активности, которая проявляется в гражданских социальных акциях школы, в традиционных мероприятиях и творческих конкурсах. У школьников отмечаются чувства солидарности, дружбы, верности своему народу и уважение к традициям России.

Литература

  1. Брыкова О.В. Проектная деятельность в учебном процессе/ О.В. Брыкова, Т.В. Громова – М.: Чистые пруды, 2006 – 32с.- Библиотечка «Первого сентября», серия «Управление школой». Вып. 5(11).

  2. Лобова Т.В. Дидактические основы проектирования учебного процесса: Учебное пособие/ Т.В. Лобова, А.Н. Ткачев; М-во образования и науки РФ, Юж. - Рос. гос. техн. ун-т. – Новочеркасск: ЮРГТУ, 2005

  3. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений.- М.: АРКТИ, 2003.

  4. Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. Книга для учителя. Вентана-Граф, 2004





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

 

Учитель - это человек, на которого возложена особая миссия: явить обществу нового гражданина. Поэтому учитель сегодня должен стать спутником ребенка, его наставником, проводником в большую жизнь.Я знаю, что в настоящее время воспитание гражданина и патриота -  первоочередная государственная  задача, что стране нужны люди, любящие свою Родину.

Показателем эффективности гражданско-патриотического воспитания на основе проектно-исследовательской деятельности проводимой в школе для детей с нарушением слуха является формирование и развитие у ребят социальной активности, которая проявляется в гражданских социальных акциях, в традиционных мероприятиях, творческих конкурсах, тематических речевых конференциях, которые ежегодно проходят в школе. В процессе совместной деятельности во время  подготовки и  проведения таких мероприятий у школьников проявляется чувство солидарности, дружбы, верности своему народу и уважение к традициям России.

 

Результат своей работы я вижу в том, чтобы мои дети твёрдо усвоили важную истину:  человек без патриотизма и чувства гражданственности, по сути, не имеет своей страны. Родина, как и мать,  даётся только раз в жизни. Родина – дом человека. А свой дом не строят из кирпичей равнодушия, злобы и национальной вражды. Если каждый из моих учеников будет возводить дом из добра, веры и любви, никто не скажет им укоризненно: «Что за поколение выросло?!», а промолвит с уважением: «Достойная смена растёт».

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала 498230
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх