431475
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыГражданское воспитание. Тема Кто я! Какие мы!

Гражданское воспитание. Тема Кто я! Какие мы!

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Гражданское воспитание.

Тема Кто я! Какие мы!

Цель занятия: помочь детям осознать, что все люди разные, но все равны в своих правах.

Ход занятия

На доске записана тема «Кто я? Какие мы?», а также при­креплен плакат с изображением, например, инопланетянина - свя­зующего героя.

Поскольку разговор пойдет о, казалось бы, всем понятных ве­щах, то необходим герой, которому эти «понятные вещи» при­шлось бы объяснять. Можно предложить детям образ иноплане­тянина, совершенно не похожего на людей, но доброго по натуре, способного вызвать симпатию у ребят. Связующий герой станет символом занятий по праву и желанным другом ребят.

I. Организационный момент. Постановка целей. Создание эмоционального настроя.

Сообщить детям, о чем они узнают, зачем нужны занятия по праву.

II. Основная часть.

Инопланетянин. Кто вы? Расскажите о себе. Как зовут? Чем занимаетесь? Что любите?

Дети отвечают на вопросы. Учитель подводит к выводу.

Всех людей зовут по-разному, они разные внешне и т. п. Общее: все они – люди

Инопланетянин . На Земле я видел много живых существ совсем запутался. Как понять: где люди, а где другие жители планеты? Помогите мне разобраться.

дети выдвигают свои версии, спорят. Учитель направляет рассуждения детей. Он раздает каждому ученику лист с печатной основой «Земля и ее жители». Совместно с учителем дети рассматривают изображения на листе и перечисляют изображенных живых существ.

vучитель. Ребята, чтобы Фафаня (инопланетянин) лучше понял, кто такие люди, давайте возьмем карандаши и раскрасим только людей.

Учитель помогает правильно определить цвет кожи (жел-пи,п'1, черный, шоколадный, белый, красный), цвет волос (черный,рыжий, русый). Попутно, пока дети работают карандашами, учитель рассказывает, где живут разные представители человечества, почему у них такая кожа, такой цвет волос, разрез .-и/ч и т. п.

Обобщение учителя.

Все люди разные по внешнему виду (показывает иллюстрации, которые дополняют слова учителя), характеру, роду занятий, но псе мы люди, а значит, все обладаем равными правами.

III. Работа с литературным источником.

Чтение (сокращенный вариант) или пересказ сказки Г.-Х. Ан­дерсена «Гадкий утенок».

Возможно совместное воспроизведение содержания по иллю­страциям. Учитель обращает внимание детей на тот период, ко­гда гадкий утенок был вынужден терпеть издевательства жите­лей птичьего двора.

  • Почему на птичьем дворе все издевались, насмехались над
    странным утенком? (Он был не похож: на других обитателей
    птичьего двора.)

  • Вправе ли окружающие так обращаться с теми, кто отличается от других? (Нет, все равны в своих правах.)

Инопланетянин. Надеюсь, что вы не будете меня оби­жать только потому, что я не похож на вас?

Подведение итгов.

Тема Знания- сила

Цели: пробуждение у детей интереса к знаниям воспитание желания познавать и обучаться через книги.

Ход занятия

1тур.

1. Перед вами названия животных - героев сказок: комар, мышь, кролик, собака, ласточка, лебедь, олень, кот.

  1. На ком совершила путешествие Дюймовочка? (На ласточке.)

  2. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя.)

  3. В кого превратился великан-людоед из сказки «Кот в сапогах»? (В мышь.)

  4. У кого в дверях застрял Винни-Пух? (У Кролика.)

  5. Зверь, который гулял сам по себе? (Кот.)

2. Перед вами названия фруктов, овощей и других растений:
репка, крапива, арбуз, вишня, подсолнух, морковь, лук, яблоко.

I) Сижу на дереве, кругла, как шар, вкусна, как мед, красна, как кровь (виишня.)

2.кругла, да не луна, зелена, да не дубрава с хвостиком, да не мышь (репка)

3. Явырос на грядке характер мой гадкий, куда ни приду, всех до слез доведу .(лук)

4. До того она жирна, даже шея не видна. (Свинья.)

  1. Летом гуляет, а зимой отдыхает. (Медведь.)

4. Перед вами голубь, ворона, грач, сова.

  1. Какая из этих птиц перелетная, то есть улетает на зимовку в
    теплые края? (Грач.) Одна из самых полезных птиц - уничтожает
    вредных насекомых.

  2. Кто кормит своих птенцов молоком? (Голубь.)

Голубь умеет точно находить дорогу и возвращаться даже из очень отдаленных мест. (Голубиная почта.)

3) Кого называют «крылатыми крысами»? (Ворона.)

Ворона может подражать звукам, и ее можно научить говорить.

4) Кого в народе назвали пернатыми кошками? (Сова.)

Сова способна видеть в темноте, бесшумно летать, имеет ост­рый слух и мгновенную реакцию. Охотится на мышей.

II тур.

Перед вами карточки с буквами. Надо вытянуть 10 букв и со-• мнить слова, используя эти буквы. Дважды использовать одну и | \ /ко букву нельзя. Время - 3 минуты.

III тур.

1. 11еред вами названия сказочных героев из сказки «Колобок» заяц медведь, волк, лиса. В такой ли последовательности встречал колобок зверей? (2 и 3.)

' Рыбы расположены в порядке убывания от самых больших к самыммиленьким: кит, сом, килька, карась. Так ли это? (3 и 4.) 1 ,1, Перед вами названия месяцев года: август, сентябрь, ноябрь, Iч. П правильном ли порядке они расположены? (3 и 4.)

4 тур

В финал выходят две команды.

Дано телефонистка

.Задание используя буквы этого слова, составить как можно больше.

Подведение итогов.




Общая информация

Номер материала: ДВ-109456

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.