Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Статьи / «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников на примере педагогического партнёрства с дошкольными учреждениями города»

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников на примере педагогического партнёрства с дошкольными учреждениями города»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:





Выступление на Областном проблемно-тематическом семинаре в рамках реализации ФГЦПРО до 2020 года «Растим патриота и гражданина»








«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников на примере педагогического партнёрства с дошкольными учреждениями города»







Подготовила

педагог-организатор

МАОУ ДО «ДЮЦ «Радость»

Горелова Ю.Ю.

















2016 год






«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников на примере педагогического партнёрства с дошкольными учреждениями города»

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное

и сохранённое предшествующим поколением,

может любить Родину, узнать её,

стать подлинным патриотом».

С. Михалков


В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться. Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребенка еще в дошкольном возрасте учим быть привязанным к чему-то, кому-то. Прежде, чем человек будет сопереживать бедам и проблемам Родины, он должен приобрести опыт сопереживания как человеческого чувства. Восхищение просторами страны, ее красотами и богатствами возникает, если научить ребенка видеть красоту вокруг себя. Прежде, чем человек сможет трудиться на благо Родины, он должен уметь добросовестно и ответственно выполнять любое дело, за которое берется.

В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России.

Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.

Таким образом, в педагогическом аспекте под гражданско-патриотическим воспитанием нами понимается процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой.

В роли содержательных источников патриотического воспитания в образовательном процессе выступает взаимосвязанная целостность чувств, эмоций и отношений.

От чувств - к отношениям, от отношения – к деятельности! Воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Ориентиром в патриотическом воспитании детей в период детства становятся: детская игра, проектно- поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно – литературное творчество, общение, творческо– продуктивная деятельность, средства эстетического воспитания.

Вот уже в течение 4-х лет педагоги Детско-юношеского центра организуют работу с дошкольными учреждениями нашего города:

В рамах педагогического партнерства с ДОУ города проводятся мастер-классы игровые программы и спортивные соревнования к 23 февраля, 9 мая и Дню города, а так же экскурсии по Уголку Боевой славы ДЮЦ и беседы-презентации о событиях Великой Отечественной Войны.


Традиционными стали и семейные мероприятия, посвящённые 23 февраля,9 мая и Дню города, где для маленьких жителей нашего города с их родителями проводятся различные соревнования и мастер-классы.

D:\фото\МК 19.02.2016\20160219_113126.jpg





D:\фото\Дремлюга Сайт\DSC_1440.JPG































D:\фото\папа, мама, я\22-01-2014_12-05-28\DSC03528.JPG



D:\фото\папа, мама, я\22-01-2014_12-15-43\DSC03595.JPGD:\фото-видео\7 сентября 2012\День города\004.jpg















D:\фото-видео\лимпопо 8 января 2013\IMG_9828.JPG


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Статьи
Просмотров64
Номер материала ДВ-526541
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх