Гражданско-патриотическое воспитание подростков в условиях школы-интерната VIII вида.

Сдайд 1. Гражданско-патриотическое воспитание подростков в условиях школы-интерната VIII  вида.

Патриотическое и гражданское воспитание молодежи все чаще определяется как одно из приоритетных в современной молодежной политике.        В  Законе РФ «Об образовании»,  Национальной доктрине образования в Российской Федерации, государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»,  федеральном государственном образовательном стандарте подчеркнута значимость и актуальность патриотического воспитания, определены место и роль воспитания патриотизма у российских граждан.

   Сдайд 2.   Патриотизм в переводе с греческого означает любовь к Родине,  преданность  своему Отечеству. Патриотизм понимается как одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущая всем сферам жизни общества и государства, которая является важнейшим духовным достоянием личности. Патриотизм проявляется в активной позиции личности, готовности к самореализации на благо Отечества.

Патриотизм олицетворяет уважение к своему Отечеству,  сопричастность с его историей, культурой,  достижениями  и ценностями народа.

     Щелчок. «Гражданственность» - интегративная, комплексная  характеристика личности человека, понятие, которое характеризует гражданско-патриотическую позицию человека, его ценностную ориентацию,  подразумевающую ответственность за судьбу своей Родины, сопричастность с её судьбой.  

      Человеку и гражданину России  важно знать ее историю,  духовные истоки и традиции, чтобы  понимать  происходящие в ней сегодня события. Системе образования принадлежит  ведущая роль в гражданском и патриотическом становлении подрастающего поколения.

Сдайд 3. Основной вопрос, который стоит в настоящее время перед педагогическими коллективами - это возрождение духовных традиций России, с очень четкой фиксацией в сознании ребенка таких понятий как Родина, Отечество, Отчизна, Родной край, Гражданин, Патриот, Герой, Ветеран войны и труда.

      Школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности и является важнейшим инструментом, который способен эволюционным путем обеспечить смену ментальности, воспитать гражданина и патриота.

   Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

    щелчок   Сложность процесса гражданско-патриотического  воспитания в специальной (коррекционной) школе состоит в том, что результат не так ощутим, как в массовой школе. Но наличие у ребенка умственной отсталости не может изменить общей идейной направленности воспитательной работы с ним. Общая идейная направленность в воспитании учащихся специальной (коррекционной) школы остается такой же, как  и для массовой школы.

       Ведя работу по гражданскому воспитанию с учащимся, необходимо помнить об особенностях его биологического развития. Нарушение ЦНС не может обеспечить необходимый фундамент для вызревания гражданских качеств, но и создает преграды, тормозя появление осознанного отношения к действительности как важнейшей предпосылке личностного развития ребенка. Задержка развития психических процессов ведет к непониманию ребенком обращенной к нему речи, неумению устанавливать связи между событиями и действиями, неспособности запоминать информацию. Потребности и мотивы претерпевают сложные изменения, прежде чем ребенок начинает действовать в соответствии с моральным правилом. Раннее включение детей в коррекционно-воспитательный процесс, предполагающий комплексное решение задач нравственного развития можно в значительной степени преобразовать личностный облик аномального ребенка.

     Сдайд 4.  Щелчок Большое внимание в процессе обучения и воспитания должно уделяться воспитанию у учащихся  нравственных качеств личности, чувства коллективизма, гражданственности, воспитанию любви к своей Родине, уважительного отношения к истории своей страны, ее законам, к символике государства, к  своему дому, своей семье и традициям русского народа. Очень важно добиться осознания каждым учеником значимости гражданства и принадлежности к своей Родине.

        Чтобы воспитать гражданские качества у умственно отсталых учащихся,  необходимо развить у них любовь к природе, сформировать положительные отношения к культурным и материальным ценностям России. Много усилий необходимо приложить, чтобы сформировать у учащихся волевые качества. Формирование гражданственности идет через воспитание нравственности, которое направлено на формирование системы практических знаний о нормах и правилах поведения в обществе, воспитание чувства чести и благородства.

       Воспитание патриотизма не может быть отдельно от воспитания любви к своей семье. Обращению к традициям и моральным семейным устоям, обычаям и традициям семьи. Знакомство детей с обычаями, традициями своего народа позволяют решить вопросы воспитания духовности личности, уважающей свой народ, свою страну.

      Большая работа по гражданско – патриотическому воспитанию учащихся ведется и в нашем образовательном учереждении.

      На каждый учебный год составляется план коррекционно – воспительной работы с воспитанниками по данному направлению, с учетом возраста детей, опираясь на календарь знаменательных дат.

Определена цель и поставлены задачи,  которые  помогут прийти к выполнению цели.

    Сдайд 5.  Цель:

·        Формирование у несовершеннолетних чувства патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за страну и свой народ.

Сдайд 6. Воспитательные задачи:

·        Формировать  у воспитанников духовно - нравственных качеств личности.

·        Учить чтить память павших героев, беречь и почитать памятники Славы.

·        Формировать чувство гражданской ответственности за судьбу страны, народа, готовность защищать интересы государства.

·        Воспитывать у несовершеннолетних неприятие агрессии, насилия и войны.

·        Воспитание культуры межличностных отношений.

 ·        Развивать чувство уважения к старшему поколению.

Сдайд 7. Образовательные задачи:

·        Познакомить воспитанников с Государственной символикой РФ.

·        Расширить знания детей об истории родного края.

·        Раскрыть значение понятия «малая Родина».

·        Познакомить воспитанников с военным прошлым страны.

·        Познакомить с  православными традициями русского народа.

Сдайд 8. Коррекционные задачи:

·        Коррекция навыков поведения.

·        Способствовать физическому развитию, развивать чувство ответственности за свое здоровье и образ жизни.

·        Развивать чувство национального достоинства на основе толерантного отношения к другим народам России, не допускать проявлений национального экстремизма в молодежной среде.

·        Вовлекать несовершеннолетних в социально значимую деятельность, направленную на милосердие, благотворительность, развивать у них общественную активность.

 Сдайд 9.      В своей работе мы используем разные методы и формы:

Тематические беседы, оформление стендов, праздничные концерты, конкурсы и викторины, посещение краеведческого музея, выставок, занятия в кружках. Просмотр тематических документальных и художественных фильмов, занятия с показом презентаций. Разучивание игр, стихов, песен, танцев.

      Гражданско – патриотическое воспитание в нашей школе ведется по нескольким разделам.

Сдайд 10 Щелчок I   Раздел.   Краеведение.

    Щелчок  Формирование краеведческих знаний при знакомстве с родным посёлком и историей Иркутской области в настоящее время актуально. Чтобы воспитать гражданские качества необходимо развить в детях любовь к истории родного края, его природе, сформировать положительное отношение к культурным и моральным ценностям, которые веками накапливались и оберегались нашим народом, раскрывая значение понятия «малая Родина».

Для этого у нас в школе создан музей «История нашей школы»

 С воспитанниками  школы ежегодно проводятся  дни Иркутской области, города Тулуна и Тулунского района. Дети посещают Тулунский Краеведческий музей.

Весной и осенью проводится акция «Мы за чистый посёлок», «Зелёный патруль»

Для яркости впечатлений  и поддержания интереса воспитанников     использовали  наглядный материал: фотографии, видеоматериал оформлялся печатный материал на стенд.

Сдайд 11. II  Раздел.  Изучение военной истории страны.

      Российская земля  -  край  щедрой  природы,  незыблемых традиций  и богатой событиями истории. Все дальше в глубь истории уходят  героические  и трагические события Великой Отечественной войны, но должны жить  в  нашей  памяти имена тех, кто ценой своей жизни  отстоял  честь,  свободу  и независимость нашей Родины.

      Мы знакомим ребят с боевыми и трудовыми подвигами народа, Российской и Советской армии, воспитываем у учащихся чувство гордости за подвиги разных поколений защитников Отечества и стремление подражать им.

Традицией школы – интернат стала акция возложения цветов к памятнику павшим в с. Гуран на 9 Мая, также торжественные встречи с ветеранами ВОВ Болохиным М.Г., участниками боевых действий в Чечне Ротановым Д., Ходачинским М.

     В этом разделе с воспитанниками проведен  ряд мероприятий.

Проводятся тематические классные часы, воспитательские занятия:

«История Российской Армии».

«Ордена и медали».

 « 28 Панфиловцев – подвиг защитников Москвы».

Организованы  просмотры видеофильмов.

Беседа с просмотром хроники военных лет «Парад 7 ноября 1941 г.»

 « Защитники Брестской  крепости».

«Подвиг  Зои  Космодемьянской»

Беседы приуроченные к 70-летию победы с просмотром документального фильма «Неизвестная война» , щелчок а также выставка рисунков « Дети против войны»

Сдайд12. Уже 4 год на базе нашего учреждения проводится областная военно- спортивная игра «Зарница», в которой 2 года подряд наши ребята занимали первое место.

 На День Защитника Отечества в школе проводятся конкурсные программы для мальчиков  «А ну – ка, парни!», «Вперед, мальчишки!»,  Сдайд 13 а также смотр песни и строя.

Сдайд 14.  III Раздел. Я - гражданин

       В этом разделе  мы изучаем с воспитанниками  историю возникновения Государственной символики России, законы РФ. Знакомим с православными традициями русского народа, с народными промыслами, с истоками  национальной культуры, с русским фольклором, народно-прикладным искусством. Даем знания о разных профессиях, об их исторических назначениях, изменении при прохождении исторического времени.  Знакомим ребят с правами и обязанностями гражданина РФ, с Конституцией РФ.   

Щелчок. Каждый год в начале учебного года у нас в школе проводятся выборы президента школьного самоуправления и выбирается кабинет министров.  

С цель формирования чувства гордости за свой народ с воспитанниками проводились интересные беседы  о народных героях  нашей страны.

Сдайд 15. Много интересного узнали учащиеся о полетах человека в космос. Каждая такая беседа сопровождалась показом  презентации или документального фильма.

Например:

Занятие «12 апреля- День Космонавтики»

 Викторина на тему: «Космическое путешествие».

Конкурс рисунков на тему: «Космическая фантазия».

щелчок Проводятся воспитательские занятие с показом презентации «Герб, Флаг, гимн, Конституция РФ».

4 ноября-  прошёл цикл мероприятий посвященный дню Единства России.

     Формирование гражданственности идет через воспитание нравственности, которое направлено на формирование системы практических знаний о нормах и правилах поведения в обществе, воспитание чувства чести и благородства.

         Сдайд 16.  Гражданско – патриотическое воспитание тесно переплетается с морально – нравственным воспитанием.

 С воспитанниками школы- интерната прошли воспитательские часы на темы:

 «Дружба. Кого можно назвать другом?»

«Искусство общения».

«Честь. Нравственный облик человека.».

 «Золотое правило нравственности».

«О вежливости и культуре», посвященная международному дню «Спасибо»

(24 января).

«Мои дела и поступки как человека и гражданина».

«Дружбой дорожить умей».

Литературное чтение произведений А. Борто, С. Михалкова, С.Я. Маршака

Сдайд 17. В рамках православного воспитания, которое также переплетается с гражданским воспитанием,  мы организуем посещения храма города Тулуна, встречи со служащими храма и воспитанниками воскресных школ.

Щелчок Крещение воспитанников.

Щелчок После Пасхи проводится «Крестный ход»

Щелчок На праздник Рождества воспитанники воскресной школы

       Сдайд 18. щелчок С целью приобщения воспитанников к  православным традициям русского народа, знакомства с русским фольклором и народно – прикладным искусством, мы каждый год осенью проводим щелчок Ярмарку на территории интерната. Сдайд 19.   (Рассказ о ярмарке)

    Сдайд 20.  Ведя работу по гражданско – патриотическому воспитанию  мы решаем задачу воспитания ребенка как личности, всесторонне развитой, умеющей ориентироваться в обществе, общаться с окружающими людьми, уважать себя, людей, любить свой народ, свою Родину, чувствовать и оберегать природу, видеть ее красоту, желание оберегать все, что окружает человека в жизни. Наши дети должны свободно общаться за пределами школы, иметь, элементарны морально-этические нормы поведения и восприятия окружающей действительности.