Групповая работа на уроках литературы (5 класс)

                        РОЛИ В ГРУППЕ

Спикер (руководитель группы):

·        Зачитывает задания (вопросы) группе;

·        Организует порядок выполнения;

·        Предлагает участникам группы высказаться по очереди;

·        Привлекает членов группы к работе;

·        Подводит итоги работы;

·        С согласия группы определяет выступающего.

Секретарь

·        Ведёт кратко и разборчиво записи результатов работы своей группы

·        Как член группы имеет право быть готовым высказать зрения группы при подведении итогов или оказать помощь выступающему

Наблюдатель

·        Следит за временем

·        Привлекает членов группы к работе

Выступающий

·        Чётко освещает точку зрения группы по теме

·        Докладывает о результатах работы группы

Чтец

·        Выразительно читает стихотворение

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

                   (для обсуждения в малых группах)

1.    Прочитайте выразительно стихотворение.

2.    Что оно представляет собой по строению (композиции)? (Просто монолог, монолог с включённой прямой речью и т.д.)

3.    Какова основная интонация стихотворения? (Грустная, спокойная, торжествующая и т.д.) Как, в связи с этим, его надо прочитать?

4.    Какая весна (ранняя или поздняя) изображена автором? Аргументируйте свой ответ.

5.    Какими ощущениями (зрительными, обонятельными, слуховыми) от этой поры года делится поэт?

6.    Какие из известных вам изобразительно-выразительных средств (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения и др.) здесь используются? Если их нет- по какой причине?

7.    Встречается ли в данном стихотворении авторское отношение к изображаемому? В чём и как оно проявляется?