Групповая работа по творчеству В. В. Маяковского

Владимир Владимирович Маяковский

1893-1930

Группа №

Состав		Оценка за работу (от 1 до 5)	Дисциплина (от 1 до 5)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ответственный за работу группы:

Содержание работы

1.Внимательно прочитайте стихотворение «Послушайте!»

2.Можно ли назвать ритм стихотворения «Послушайте!» «странным, принудительным, как бы выкручивающим руки фразе»? Обоснуйте свой ответ.

3.Почему глаголы «плачет», «просит», «клянётся» вынесены в отдельную строку?

4.Какая душевная мука тревожит лирического героя?

5.К кому обращается поэт в стихотворении, к чему призывает?

6. «Я очень любил раннюю лирику Маяковского…её серьёзность, тяжёлая, грозная, жалующаяся, была так необычна. Это была поэзия, мастерски вылепленная, горделивая, демоническая и в то же время…зовущая на помощь». (Б. Л. Пастернак)

Согласны ли вы с Б. Л. Пастернаком в том, что поэт зовёт на помощь? На что он жалуется в стихотворении «Послушайте!»

 7.Проследите, как мастерски вылеплено стихотворение. Для чего поэт использует синтаксический параллелизм, ряд риторических вопросов, побудительные восклицательные предложения?

Синтаксический параллелизм – однородное построение  двух (и более) предложений (или их частей): Молодым везде у нас дорога, Старикам везде у нас почёт.

Риторический вопрос – такое построение речи, при котором утверждение подаётся в форме вопроса. Риторический вопрос не предполагает ответа собеседника, он лишь усиливает эмоциональность высказывания, его выразительность, привлекает внимание читателя или слушателя к предмету речи: Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! (Н. В. Гоголь).

Побудительные предложения – те, в которых мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем, просим.

Правила работы в группах 1.Участие в работе принимают все члены группы. 2.Каждый вопрос требует предварительного совместного обсуждения. 3.В конце урока каждому участнику выставляется балл за работу и за поведение (решение о том, какой балл получает каждый из участников, принимается коллективно) 4.Помните о том, что оценивание должно соответствовать проделанной работе (ответы на вопросы). Только в случае выполнения всех заданий, участники имеют право высоко оценить свою работу. 5.Ответственность за работу группы несёт один из её участников, ему же принадлежит право конечного справедливого решения по различным спорам.

Владимир Владимирович Маяковский

1893-1930

Группа №

Состав		Оценка за работу (от 1 до 5)	Дисциплина (от 1 до 5)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ответственный за работу группы:

Содержание работы

1.Внимательно прочитайте стихотворение «Люблю» (Отрывок)

2.Как вы понимаете строки «Пришла - / деловито / за рыком, / за ростом, / взглянув, / разглядела просто мальчика»?

3. «В своей поэзии он описывал новую любовь нового общества…Маяковский жил для будущего и для будущей любви, которую он носил с собой  и не знал куда поставить, кому навсегда отдать. Эта любовь была большая, непереносимая. Она предназначалась не только себе и ей, но и всем…» (В.Б. Шкловский)

Какова, по мнению В. В. Маяковского, «новая любовь нового общества»? Имеет ли она что-то общее с любовью-игом?

4.Каким человеком ощущает себя влюблённый герой?

5. С каким материальным предметом сравнивает  В. В. Маяковский сердце в стихотворении «Люблю»? Каков смысл этого сравнения?

6.Поставьте плюс в соответствующей графе, выразив согласие с одним из данных выше утверждений.

Интересы, стремления, вся жизнь человека может быть сосредоточена на одном человеке – том, кого он безумно любит.	Интересы, стремления, вся жизнь человека не должна быть сосредоточена на одном человеке – это приводит к болезненной зависимости, к рабству.

Правила работы в группах 1.Участие в работе принимают все члены группы. 2.Каждый вопрос требует предварительного совместного обсуждения. 3.В конце урока каждому участнику выставляется балл за работу и за поведение (решение о том, какой балл получает каждый из участников, принимается коллективно) 4.Помните о том, что оценивание должно соответствовать проделанной работе (ответы на вопросы). Только в случае выполнения всех заданий, участники имеют право высоко оценить свою работу. 5.Ответственность за работу группы несёт один из её участников, ему же принадлежит право конечного справедливого решения по различным спорам.