Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература Другие методич. материалыГрупповая работа по творчеству В. В. Маяковского

Групповая работа по творчеству В. В. Маяковского

Скачать материал
библиотека
материалов

Владимир Владимирович Маяковскийhello_html_687e97c5.jpg

1893-1930











Группа №

Состав


Оценка за работу

(от 1 до 5)

Дисциплина

(от 1 до 5)

1.



2.



3.



4.



5.



6.



Ответственный за работу группы:

Содержание работы

1.Внимательно прочитайте стихотворение «Послушайте!»

2.Можно ли назвать ритм стихотворения «Послушайте!» «странным, принудительным, как бы выкручивающим руки фразе»? Обоснуйте свой ответ.







3.Почему глаголы «плачет», «просит», «клянётся» вынесены в отдельную строку?





4.Какая душевная мука тревожит лирического героя?







5.К кому обращается поэт в стихотворении, к чему призывает?





6. «Я очень любил раннюю лирику Маяковского…её серьёзность, тяжёлая, грозная, жалующаяся, была так необычна. Это была поэзия, мастерски вылепленная, горделивая, демоническая и в то же время…зовущая на помощь». (Б. Л. Пастернак)

Согласны ли вы с Б. Л. Пастернаком в том, что поэт зовёт на помощь? На что он жалуется в стихотворении «Послушайте!»





7.Проследите, как мастерски вылеплено стихотворение. Для чего поэт использует синтаксический параллелизм, ряд риторических вопросов, побудительные восклицательные предложения?









Синтаксический параллелизм – однородное построение двух (и более) предложений (или их частей):

Молодым везде у нас дорога,

Старикам везде у нас почёт.

Риторический вопрос – такое построение речи, при котором утверждение подаётся в форме вопроса. Риторический вопрос не предполагает ответа собеседника, он лишь усиливает эмоциональность высказывания, его выразительность, привлекает внимание читателя или слушателя к предмету речи: Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи!

(Н. В. Гоголь).

Побудительные предложения – те, в которых мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем, просим.







Правила работы в группах

1.Участие в работе принимают все члены группы.

2.Каждый вопрос требует предварительного совместного обсуждения.

3.В конце урока каждому участнику выставляется балл за работу и за поведение (решение о том, какой балл получает каждый из участников, принимается коллективно)

4.Помните о том, что оценивание должно соответствовать проделанной работе (ответы на вопросы). Только в случае выполнения всех заданий, участники имеют право высоко оценить свою работу.

5.Ответственность за работу группы несёт один из её участников, ему же принадлежит право конечного справедливого решения по различным спорам.



Владимир Владимирович Маяковскийhello_html_687e97c5.jpg

1893-1930











Группа №

Состав


Оценка за работу

(от 1 до 5)

Дисциплина

(от 1 до 5)

1.



2.



3.



4.



5.



6.



Ответственный за работу группы:



Содержание работы

1.Внимательно прочитайте стихотворение «Люблю» (Отрывок)

2.Как вы понимаете строки «Пришла - / деловито / за рыком, / за ростом, / взглянув, / разглядела просто мальчика»?







3. «В своей поэзии он описывал новую любовь нового общества…Маяковский жил для будущего и для будущей любви, которую он носил с собой и не знал куда поставить, кому навсегда отдать. Эта любовь была большая, непереносимая. Она предназначалась не только себе и ей, но и всем…» (В.Б. Шкловский)

Какова, по мнению В. В. Маяковского, «новая любовь нового общества»? Имеет ли она что-то общее с любовью-игом?







4.Каким человеком ощущает себя влюблённый герой?







5. С каким материальным предметом сравнивает В. В. Маяковский сердце в стихотворении «Люблю»? Каков смысл этого сравнения?







6.Поставьте плюс в соответствующей графе, выразив согласие с одним из данных выше утверждений.




















Правила работы в группах

1.Участие в работе принимают все члены группы.

2.Каждый вопрос требует предварительного совместного обсуждения.

3.В конце урока каждому участнику выставляется балл за работу и за поведение (решение о том, какой балл получает каждый из участников, принимается коллективно)

4.Помните о том, что оценивание должно соответствовать проделанной работе (ответы на вопросы). Только в случае выполнения всех заданий, участники имеют право высоко оценить свою работу.

5.Ответственность за работу группы несёт один из её участников, ему же принадлежит право конечного справедливого решения по различным спорам.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
Тема: B. В. Маяковский

Номер материала: ДБ-672627

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.