Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Групповая работа на уроке по теме: «Тебя любить, обнять и плакать пред тобою…» (философия природы в стихотворениях и любовная лирика А.А. Фета)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Групповая работа на уроке по теме: «Тебя любить, обнять и плакать пред тобою…» (философия природы в стихотворениях и любовная лирика А.А. Фета)

библиотека
материалов

Групповая работа

на уроке по теме:

«Тебя любить, обнять и плакать пред тобою…» (философия природы в стихотворениях и любовная лирика А.А. Фета).


  1. Работа над заданиями по видеолекции.


5-6 группы – ответить на следующие вопросы по видеолекции:

  1. Какая история связана с рождением поэта? Как она повлияла на его дальнейшую судьбу?

  2. Какое образование получил А.А. Фет? Как оно отразилось на его дальнейшем творчестве?

  3. Как назывался первый сборник стихов А. Фета?

  4. Почему стихи поэта подвергались пародиям?

  5. Какая литературная борьба развивалась в 60-е годы ХIХ века?

  6. Каковы особенности поэзии А.А. Фета?

  7. По каким критериям противопоставлена лирика Ф. Тютчева и поэзия А. Фета?

  8. Каково значение поэзии А.А. Фета?

3-4 группы – составить вопросы по видеолекции по следующей структуре:

  1. Кто (кого, кому, кем …) _________________________________?

  2. Что (чего, чем, о чём…) _________________________________?

  3. Где (куда, откуда) ______________________________________?

  4. Когда (как долго, с (до) каких пор) ________________________?

  5. Зачем _________________________________________________?

  6. Почему ________________________________________________?

Предложить данные вопросы другим группам.


1-2 группы – 1) оценить правильность, точность, полноту ответов на предложенные учителем и группами вопросы;

2) оценить качество вопросов, составленных 3 и 4 группами;

3) прокомментировать поурочный балл групп и отдельных учащихся, используя буклет «Критериальное оценивание деятельности обучающихся».

2. Работа над заданиями структурной карты урока.

Используя теоретический материал структурной карты, проанализировать следующие стихотворения А. Фета:

1 группа – анализ стихотворения «Ещё майская ночь».

2 группа - анализ стихотворения «Заря прощается с землёю».

3 группа – анализ стихотворения «Это утро, радость эта».

4 группа – анализ стихотворения «Шёпот, робкое дыханье…».

5 группа – анализ стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад…».

6 группа – анализ стихотворения «Облаком волнистым…».


3. Самостоятельная исследовательская работа.

Сравнительно-сопоставительный анализ стихотворений Ф. Тютчева и А. Фета (Структурная карта урока, задание 4).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Групповая работа

на уроке по теме:

«Тебя любить, обнять и плакать пред тобою…» (философия природы в стихотворениях и любовная лирика А.А. Фета).

1. Работа над заданиями по видеолекции.

5-6 группы – ответить на следующие вопросы по видеолекции:

1. Какая история связана с рождением поэта? Как она повлияла на его дальнейшую судьбу?

2. Какое образование получил А.А. Фет? Как оно отразилось на его дальнейшем творчестве?

3. Как назывался первый сборник стихов А. Фета?

4. Почему стихи поэта подвергались пародиям?

5. Какая литературная борьба развивалась в 60-е годы ХIХ века?

6. Каковы особенности поэзии А.А. Фета?

7. По каким критериям противопоставлена лирика Ф. Тютчева и поэзия А. Фета?

8. Каково значение поэзии А.А. Фета?

3-4 группы – составить вопросы по видеолекции по следующей структуре:

1-2 группы – 1) оценить правильность, точность, полноту ответов на предложенные учителем и группами вопросы;

2) оценить качество вопросов, составленных 3 и 4 группами;

3) прокомментировать поурочный балл групп и отдельных учащихся, используя буклет «Критериальное оценивание деятельности обучающихся».

2. Работа над заданиями структурной карты урока.

Используя теоретический материал структурной карты, проанализировать следующие стихотворения А. Фета:

1 группа – анализ стихотворения «Ещё майская ночь».

2 группа - анализ стихотворения «Заря прощается с землёю».

3 группа – анализ стихотворения «Это утро, радость эта».

4 группа – анализ стихотворения «Шёпот, робкое дыханье…».

5 группа – анализ стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад…».

6 группа – анализ стихотворения «Облаком волнистым…».

3. Самостоятельная исследовательская работа.

Сравнительно-сопоставительный анализ стихотворений Ф. Тютчева и А. Фета (Структурная карта урока, задание 4).

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров272
Номер материала 187493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх