- 01.06.2015
- 909
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Роль групповой работы в обучении иностранному языку
(тезисы)
1. В настоящее время в теории и практике образования идет поиск форм и методов, которые могут создавать условия для развития коммуникативных умений и навыков работы в команде, другими словами, развития социальной компетенции и умения учиться самостоятельно. Большой потенциал для реализации этого имеет, думается, такая форма организации образовательного процесса, как работа в группе.
К преимуществам групповой работы следует отнести следующее: 1) глубокий уровень усвоения информации; 2) выработка умения слушать и слышать другого; 3) к некоторым выводам ученик приходит сам, либо после обсуждения в группе и т.д
2. Групповая работа подразделяется на два вида: дифференцированную и единую. При единой работе все группы выполняют одинаковые задания. При дифференцированной — разные группы выполняют разные задания в рамках обшей для всех учащихся темы.
3. Группы учащихся формируются учителем до урока по следующим критериям: 1) уровень обученности учащихся; 2) учебные интересы; 3) темп работы; 4) личный опыт и т.д. Желательно формировать группы не по половому признаку. Состав группы должен быть разнородным, чтобы сильные учащиеся имели возможность помогать слабым. Не рекомендуется с самого начала создавать постоянные группы (когда и учитель и ученики начинают привыкать к данной работе).
4. Приведем полезные рекомендации по организации работы в группах: 1) в группе должно быть не более 5 человек (учитель должен следить за тем, чтобы в каждой группе был хотя бы один сильный учащийся на позиции консультанта); 2) кратко, ясно и четко объясните задание; 3) учащимся требуется некоторое время для того, чтобы научиться работать вместе, если это группы сменного состава - не торопите их; 4) работу в группах не следует затягивать. Определите время для подготовки задания и четко его соблюдайте; 5) не вмешивайтесь в работу после ее начала, не прерывайте учащихся в процессе общения и обращайте внимание только на те ошибки, которые мешают процессу общения; 6) для тех учащихся, которые заканчивают раньше, следует предусмотреть дополнительные задания, чтобы они не отвлекали учащихся других групп; 7) выслушайте мнение представителей из каждой группы; 8) оцените работу учащихся или прокомментируйте. При этом делайте акцент на наиболее удачные моменты в общении, не обходя вниманием и типичные ошибки.
5. Частота применения группового метода обучения зависит от многих условий. В первую очередь, следует иметь в виду характер учебного материала. К материалу и заданиям для групповой работы можно предъявлять следующие общие требования: 1) задания должны подходить для групповой работы, т.е. способствовать возникновению различных мнений и являться основой для обсуждения. Они должны быть проблемными, создавать определенное познавательное затруднение; 2)задания должны иметь относительно высокую степень трудности; 3) материал по своей структуре должен быть таким, чтобы его можно было разделить на относительно самостоятельные единицы, над которыми смогут работать разные группы или отдельные учащиеся в рамках одной группы. Важно, чтобы каждая группа воспринимала взаимосвязь своего задания с заданиями остальных групп.
6. Далее автором указаны 11 примеров форм групповой работы на уроках, а также разработан план-конспект урока, на котором данные формы применяются. Следует отметить, что на таких уроках учащиеся быстро включаются в работу, испытывают эмоциональный подъём, стараются для достижения общего результата, стремятся поддерживать товарищей и помогать друг другу.
Желаю удачного просмотра матреиала и применения его на практике.
6 656 393 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем KUZNETSOV PAVEL Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.