Групповые формы работы в начальной школе

• 1 слайд

  Групповые формы работы на уроках в начальной школе
  : МБОУ « СШ №11» аула Старобжегокай
  Тахтамукайского района РА
  учитель начальных классов
  Тхагушева Т.Х
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  .
  
  «Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества».
  Г.А.Цукерман
  
  Групповая форма –это «Организованное взаимодействие двух или более индивидов как совокупного субъекта с миром, объединенных единой целью и совместными усилиями по её достижению»
  Е.Н.Щуркова
  

• 3 слайд

  Современными требованиями, предъявляемыми новыми стандартами, обладает учебно-методический комплект
  ШКОЛА РОССИИ
  

• 4 слайд

  Цель групповой работы:
  
  Взаимообогащение ,
  -воспитание коммуникативной культуры учащихся,
  -воспитание культурных навыков ведения дискуссий, умение строить своё поведение с учетом позиций других людей
  – приобретение навыков, необходимых для жизни в обществе, ответственность, такт
  
  .
  

• 5 слайд

  Задачи групповой работы
  1.
  Активизация познавательной деятельности
  2.
  4.
  3.
  Развитие навыков самостоятельной учебной
  деятельности
  Развитие умений успешного общения
  Совершенствование межличностных
  отношений в классе
  

• 6 слайд

  
  
  
  «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться и развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци
  
  
  

• 7 слайд

  Плюсы и минусы групповой работы
  Плюсы
  Повышается учебная и познавательная мотивация
  Снижается уровень тревожности учащихся
  В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
  Улучшается психологический климат в классе
  Минусы
  Групповой работе надо сначала научить
  Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
  Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
  Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный
  

• 8 слайд

  Варианты комплектования групп
  

• 9 слайд

  Роли в группе.
  1)      Писарь –записывает решение;
  2)      Спикер – защита решения, ответ от имени группы;
  3)      Организатор – распределяет роли, следит за временем, действиями всех членов группы.
  

• 10 слайд

  
  Правила работы в паре:
  Говорим шепотом.
  Работаем вместе.
  Договоримся: если письменное задание, как будем выполнять, кто пишет, кто выступает.
  В выступлении говорить от имени двух лиц: «Мы считаем, мы думаем, мы решили…»
  Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
  Оцениваем работу, благодарим друг друга.
  
  

• 11 слайд

  Правила организации групповой работы
  
  говори спокойно и ясно;
  говори только по делу;
  говори по очереди;
  реагируй жестами и знаками;
  возражая или соглашаясь, смотри на говорящего;
  убедись, что в разговоре участвует каждый;
  обращайся к другу по имени.
  
  
  

• 12 слайд

  Роль учителя во время групповой работы
  Учитель может:
  Контролировать
  Организовывать
  Оценивать работу
  Участвовать
  в работе группы
  Предлагать участникам разные варианты решений
  Выступать в роли наставника, исследователя
  или источника информации
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  Оценивание групповой и парной работы.
  
  
  
  
  Использование пиктограмм:
  Красный – работой довольны , все получилось!
  Зеленый – поработали хорошо, но нужно еще поработать с данным материалом;
  Синий – ничего не поняли, требуется помощь!
  

• 14 слайд

  Виды групповой работы
  Работа в парах
  Мозговой штурм
  Игра «Продолжи»
  Охота за сокровищами
  Снежный ком
  Мозаичная группа
  Прием «Зигзаг»
  

• 15 слайд

  Найди лишнее слово
  
  Вода, водяной, водить, водолаз
  Лиса, лист, лисёнок
  Лось, лоскут, лосёнок
  
  
  Почему так считаете?
  

• 16 слайд

  Найди однокоренные слова
  Как-то много лет назад
  Посадили дивный сад.
  Не был этот сад фруктовым
  Был он только словом.
  Это слово, слово – корень
  Разрастаться стало вскоре
  И плоды нам принесло –
  Стало много новых слов.
  Вот из сада вам рассада,
  Вот ещё посадки рядом.
  А вот вам и садовод,
  Иль садовник к нам идёт.
  Очень - очень интересно
  Погулять в саду словесном
  

• 17 слайд

  Являются ли слова однокоренными? Подумай сам. Посоветуйся с товарищем
  Рыба рыбалка
  Рыбачить
  рыбак
  

• 18 слайд

  Ритуалы, этикет совместной работы,
  элементарные навыки кооперации – работа в парах, в группах
  
  
  
  

• 19 слайд

  Групповая работа
  

• 20 слайд

  Важно отметить такое универсальное учебное действие как самооценка и рефлексия.
  
  Самооценка
  . Продолжи предложения:
  Мне было интересно….
  Было трудно……
  Теперь я могу….
  Мне хочется…..
  Возьмите свою капельку и поселите её на
  чёрную тучку, если вам было скучно на уроке.
  - А, если вам было интересно сегодня на уроке, поселите свою капельку на голубую тучку.
  -Какую самооценку своему труду на уроке вы себе дадите? Покажите на "светофоре".
  -С каким настроением вы заканчиваете этот урок?
  
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 22 слайд

  Уровень развития навыков групповой работы
  10 % - навыки групповой работы не развиты
  20% - низкий уровень
  30% - средний уровень
  40% - высокий уровень