Инфоурок Школьному психологу КонспектыГрупповое коррекционное занятие «Конфликт или взаимодействие»

Групповое коррекционное занятие «Конфликт или взаимодействие»

Скачать материал

Конспект

группового коррекционного занятия

 проведенного с учащимися 5 класса

Дата проведения занятия:

Тема занятия: «Конфликт или взаимодействие».

Цель занятия: формирование понятия о конфликте и путей выхода из него.

Задачи:

-развить навыки общения и разрешения конфликтов;

-научить детей умению свободно, не боясь неодобрения, высказывать свои мысли.

Оборудование: небольшая чаша, кувшин или горшочек, плакат с изображением эмоций, мяч, стол, стулья, призы.

Структура занятия:

1

Упражнение на знакомство

1-2 мин

2

Упражнение «Назови чувство».

2-3 мин

3

Упражнение «Конфликт или взаимодействие?».

5-7 мин

4

Дискуссия на тему занятия.

5-7 мин

5

Упражнение «Как разрешить конфликтные ситуации».

5-7 мин

6

Правила обсуждения.

1-2 мин

7

Дискуссия на тему занятия.

5-7 мин

8

Обсуждение итогов занятий.

5-7 мин

9

Домашнее задание.

2 мин

10

          Прощание.

2 мин

 

Ход занятия.

1 Упражнение на знакомство. «Необычное приветствие».

Дети приветствуют друг друга без помощи слов, то есть невербально. Ладошками, коленками, плечами.

            Цель: создание доброжелательной атмосферы.

2 Упражнение «Назови чувство».

Передовая мяч друг другу по кругу, называют чувства: Одно — положительное, одно- отрицательное.

            Цель: сосредоточиться на теме занятия.

3 Упражнение «Конфликт или взаимодействие?»

            Цель этого упражнения — продемонстрировать детям, что люди часто относятся к жизненным ситуациям как к соревнованиям, в которых есть победители и проигравшие.

            Участники рассаживаются за столами лицом друг к другу (как в армрестлинге).

 Задача — «За 30 секунд «уложить» руку партнера как можно больше раз. Как только его рука коснется стола, возвращайтесь в исходное положение и начинайте снова. Приз достанется той паре, которая наберет больше всего очков (1 касание -1 очко)».

            Большинству пар придется бороться за каждое очко, но! Некоторые участники не будут оказывать никакого сопротивления тому, кто наклоняет их руку, а будут сами помогать в этом партнеру.

            Когда время, отведенное на упражнение, закончится, вручается приз победителям.

4  Дискуссия на тему занятия.

            Обсуждение с ребятами различия между парами, которые состязались и которые действовали сообща.

-        Как вы думаете, почему некоторые пары соревновались, а некоторые действовали вместе?

-        Часто и в реальной жизни мы рассматриваем некоторые ситуации как состязание — с победителем и проигравшим, в то  время как сообща можно достичь больших результатов. Вспомните такие ситуации.

-        Как люди договариваются, кто будет решать, а кто- подчиняться решениям?

5 упражнение «Как разрешить конфликтные ситуации».

Цель: -помочь учащимся научиться грамотно и с пользой разрешать конфликтные ситуации;

-понять, что всегда существует несколько вариантов поведения в конфликтных ситуациях.

            Возьмите «Чашу чувств» и скажите следующее: «То, что у нас накопились вопросы по поводу взаимоотношений — хорошо, хотя бы потому, что вы о них не постеснялись написать. Не побоялись неодобрения, а приняли решение разобраться в ситуации. Конфликты — это часть нашей жизни. Предлагаю вам подумать о том, как мы ведем себя в конфликте. Состязаемся, соревнуемся? Проигрываем? Какие чувства вызывает у нас соперник? Непреднамеренные конфликты приводят к обидам, потере дружбы, к вспышкам гнева, отчуждению. Поэтому важно знать. Как вести себя в конфликтных ситуациях. Сегодня мы будем учиться разрешать конфликты. Для начала давайте попробуем вместе подумать о том, как лучше всего поступать в определенной ситуации, чтобы уладить конфликт. Я буду называть ситуацию, а вы — обсуждать ее по следующим правилам».

             Правила обсуждения.      

Рассказывайте о любых идеях приходящих в голову.   

Не осуждайте чужие идеи.

Выдвигая свои идеи, используйте уже высказанные.

Предлагайте как можно больше идей.

            Из следующего списка ситуаций выбирается одна и предлагается участникам обдумать все возможные варианты ее решения. Записываются ответы детей на доску, и после проигрывания ситуации обсуждаются варианты, выбрав среди них, приемлемые.

            Например:

Кто — то дразнит или обзывает тебя.

Учитель не справедливо обвиняет тебя в списывании во время контрольной.

Родители на неделю запретили тебе ходить гулять с друзьями за драку с младшим братом.

Во время уроков одноклассник, сидящий за тобой, постоянно колет тебя в спину ручкой или бросает в тебя ластик.

            После того как ребята предложат все возможные варианты решений проблемы, обсуждаются, какие из них были бы наиболее эффективными. Подчеркнуть два самых лучших.

7 Дискуссия на тему занятия.

            Обсуждаются следующие вопросы:

-        В чем причины конфликтов?

-        Как можно предотвратить конфликт?

-        Что чувствуют в ситуации конфликта обиженный и обидчик?

-        Какое поведение помогает с достоинством выйти из конфликта или не допустить его разрешения?

            Дети по ролям разыгрывают конфликтные ситуации из «Чаши чувств», придумав для них благополучный выход.

8 Обсуждение итогов занятия.

            Обсуждается действия, ощущения всей группы. Все участники высказываются о том, что понравилось, удивило, обрадовало на занятии, что получилось, чем довольны, какие чувства испытывали и какие вопросы остались неразрешенными.

9 Домашнее задание.          1. Допишите свои вопросы в «Чашу чувств». Нарисуйте чувства, которые проявляются во время конфликтов, свои эмоции, которые вам не нравятся.

            2. Нарисуйте ситуацию счастья и подготовьте рассказ о ней. Рисунок может быть любым: можно изобразить конкретную ситуацию или просто раскрасить что-нибудь непонятное. Главное, чтобы он передавал настроение.

10 Прощание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Групповое коррекционное занятие «Конфликт или взаимодействие»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 090 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.04.2017 1496
    • DOCX 49 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конради Инга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Конради Инга Юрьевна
    Конради Инга Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 356378
    • Всего материалов: 103

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы специальной психологии и коррекционной педагогики в контексте требований ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Нейропсихология детского возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 982 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретические основы клинической психологии

36/72 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Мини-курс

Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию дошкольников

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе