Групповое логопедическое занятие: «Любимая русская игрушка» ( 2 класс, дети с ОВЗ)

Тема:

Любимая русская игрушка

Цели:

·        Активизировать и расширять словарный запас по теме.

·        Развивать грамматический строй речи: правильно употреблять уменьшительно-ласкательные формы имен существительных, порядковые числительные, правильно  использовать в речи союз «а», согласовывать имена существительные с прилагательными, глаголами, уметь образовывать формы множественного числа существительных и прилагательных, правильно использовать падежные конструкции.

·        Развивать связную речь: составлять рассказ о матрешке с опорой на карту - схему.

·        Развивать память, логическое мышление, развивать зрительное и слуховое внимание.

·        Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование:

Матрешка (состоящая из 5-6 частей), картинки с матрешками в разной технике росписи, карты-схемы для составления рассказа об игрушке, поощрения-призы  (матрешки из картона)

Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Сядет тот, кого я назову ласково.

2.     Введение в тему

Скажите, какие популярные народные игрушки вы знаете?

3.     Изучение нового материала

1)    Отгадывание загадок об игрушке

Угадайте, о какой игрушке мы сегодня будем говорить на занятии? Эта игрушка накрыта красивым народным платком. Что под ним? А вот угадайте, только уж загадку до конца дослушайте, она вам о многом расскажет:

Словно репка, она крутобока,

А под алым платочком на нас

Смотрит весело, бойко, широко,

Парой черных смородинок-глаз.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может, три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская…. (матрешка).

Правильно, самыми любимыми игрушками у русского народа, у детей были матрешки. Вот еще какая загадка про матрешек есть, послушайте:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они живут друг в дружке,

А всего одна игрушка.

2)    Беседа о матрёшке.

Фигура матрешки вырезана из деревянного бруска. Она разнимается на 2 части, а в ней оказывается еще одна фигурка, и так до 10-12 куколок. Вначале делается самая маленькая, неразъёмная фигурка. Затем фигурки обрабатывают шкуркой и расписывают, иногда покрывают лаком.

3)    Росписи матрешек

Наиболее известны семёновские и загорские матрешки, а также полхов-майданские. (демонстрация). Все они отличались элементами росписи, но каждая была «одета» в крестьянский костюм: расписной сарафан, платок, полушалок, передник. Скажите, а у нас в гостях какая матрешка?

4)    История матрешки.

Кажется, что матрешка пришла к нам из мира легенд из сказок. Из седой древности. На самом деле ей всего немногим больше ста лет. Ее прообразом служили ярко раскрашенные пасхальные яйца, которые издавна вытачивали из дерева и расписывали русские мастера. Эти яйца были полыми внутри, а большое вкладывалось в малое. Отсюда и пошла матрешка – присмотритесь, даже ее форма чем-то напоминает яйцо.

5)    Дидактическая игра «Расставь матрешек по росту»

Давайте разберем матрешку и посмотрим, сколько же матрешек внутри  самой большой. Давайте расставим их по росту от самой большой до самой маленькой.

6)    Составление рассказа по карте схеме.

Посмотрите, вот схема для описания любой игрушки. Давайте с вами расскажем о матрешке по данной схеме (карта-схема описания игрушки).

·        Что это

·        Цвет

·        Форма

·        Размер

·        Из чего сделана

·        Какая (деревянная)

·        Как ей можно играть

7)    Сравнение двух матрешек по карте-схеме (использование союза «а»).

8)    Физ. минутка

 Русская народная, игровая.

Дети стоят в большом кругу. В центре круга – водящий. Дети хором декламируют:

У дядюшки Трифона было семеро детей,

Семеро сыновей.

Они не пили, не ели, друг на друга смотрели.

Разом делали, как я!

Дети повторяют движение водящего, угадывают, что делал ведущий. Ответивший правильно и лучше всех повторивший движения становится водящим.

9)    Дидактическая игра «Скажи, какая?»

(Дети берут по матрешке) Расскажите каждый о своей матрешке, подобрав 3-4 слова, отвечающих на вопрос «Какая?»

10)                       Дидактическая игра «Какой матрешки не стало?»

Поставьте не стол своих матрешек (не по росту). Запомните, как они стоят. Какой матрешки не стало? (Дети определяют по цвету одежды: передника, платка и т.д.)

11)                       Дидактическая игра «Соберите матрешку»

Начиная с самой маленькой: первая матрешка в синем передничке и т.д.

12)                       Итог занятия

О какой игрушке сегодня говорили?  (Полные ответы)

Поощрения-призы.