Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Групповое профориентационное занятие на тему "Способности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Групповое профориентационное занятие на тему "Способности"

библиотека
материалов

Тема. Способности.

Цель: побуждение девятиклассников к развитию представлений о собственных способностях, их влиянии на выбор

профессиональной деятельности

Задача: создать атмосферу открытости и доброжелательности в общении;

ознакомить с общими и специальными способностями, с условиями их развития, с их влиянием на успешность

профессиональной деятельности;

побуждать развивать память, внимание, мышление;

формировать интерес к самопознанию и утверждению позитивного Я-образа.

Материалы: рабочий инструментарий

презентация «Способности»

этап

педагог-психолог

девятиклассники

примечание

1.Оргмомент


Здравствуйте ребята. Инструментарий, необходимый для работы, у вас на партах. Сегодняшняя тема занятия будет интересна всем, поскольку коснется каждого из вас. Говорить мы будем о способностях.

пассивное слушание и включение в процесс





2.Активизация познавательной деятельности

- Как вы думаете, какова главная цель занятия?

Мы знаем, что для поддержания хорошей физической формы нашему телу нужно движение – бег, плавание, закалка и т.д. Как добиться хорошей «умственной» формы? Для нашего мозга движение – это мыслительная деятельность: решение кроссвордов, подсчет в уме стоимости покупок, сочинения, заучивание наизусть и др. Прежде чем показать вам разные упражнения на развитие навыков анализа, синтеза и логики, скажем несколько слов о новом методе поддержания умственных способностей в хорошей форме. Он называется НЕЙРОБИКА. В основе методики – использование всех органов чувств, но в неожиданных комбинациях.

Задание №1.

а)попробуйте (если вы правша) написать левой рукой свою фамилию, имя, отчество; оставьте подпись; рисунок цветка;

б) молниеносно запишите свою фамилию, имя, отчество наоборот: с конца в начало, прочитайте

А теперь перейдем к практическим заданиям.

побуждение к мозговой активности

























индивидуальная работа над рабочими листами

Цель - узнать о своих способностях и о самих себе



























мин.3












3.Практические задания

Задание №2 «Найди круг»

Я попрошу вас оглядеться вокруг – ваша задача – увидеть и записать как можно больше предметов, имеющих форму круга или шара. Это должны быть предметы, находящиеся в настоящий момент в кабинете. Поняли задание? На работу – 3 мин.

Осталась минута, заканчиваем.

Теперь по очереди зачитываем по одному слову из списка, если оно названо, не повторяем.

Обсуждение: что сейчас происходило?

Вам был задан признак – форма круга или шара, - и вы оценивали окружающие предметы с точки зрения их формы. Иными словами, вы проводили аналитическую работу.

Задание №3 «Паучок»

Перед вами поле, расчерченное на клеточки. По этому полю ползает паучок. Паук двигается по команде. Он может двигаться вниз, вверх, вправо, влево. Я буду диктовать вам ходы, а вы будите передвигать по полю паучка в нужном направлении. Делайте это мысленно. Рисовать или водить пальцем по полю нельзя!

Внимание! Три клеточка вверх, четыре клеточка налево, одна вверх и восемь клеточек направо, одна вниз, четыре клеточки налево, три вниз.

Запишите, что вы начертили. Что бы вы поместили в этот предмет?

- Какие способности могут развиваться в подобных играх?



индивидуальная работа















можно выделить ученика, написавшего наибольшее количество слов

























мин.3























мин.3















ориентировка в пространстве, развитие внимания, координации движений.


4.Беседа по презентации

Ребята, выполняя задания вы, наверняка, заметили, что какие-то из них давались вам легче, а какие-то, наоборот, труднее. Каждый показал свой индивидуальный результат. Более подробно изучить свои индивидуальные способности можно с помощью тестов, которых сегодня большое количество.

Давайте рассмотрим, что такое способности, зачем они нужны? Какие способности существуют?

Способности – это индивидуальные психологические особенности человека, которые определяют успешность выполнения какой-либо деятельности.

Различают общие и специальные способности.

Общие способности:

-Трудолюбие

-Внимательность

-Сообразительность

-Целеустремленность

Общие способности важны во всех профессиях и видах деятельности. Это способности воспринимать информацию, совершать движения, устанавливать контакты с другими людьми, произвольно управлять своим поведением и состоянием. Человек должен учиться, общаться и контролировать самого себя.

Таким образом, общие способности это:

  1. Способность к зрительному, слуховому и осязательному восприятию информации, двигательным реакциям, координации движений и формированию двигательных навыков

  2. Способность к обучению (умственные способности и интеллект)

  3. Способность к общению и управлению собой (саморегуляция), тесно связанная с характером человека

Специальные способности – способности, которые необходимы для успешного выполнения конкретного вида деятельности (художественные, музыкальные, организаторские, математические...)

Например, для профессии художника недостаточно иметь общие способности к зрительному восприятию, координации движений рук и пальцев, а также требуется высокий уровень развития кожно-мышечной чувствительности, глазомера, зрительной памяти, пространственного представления, воображения, художественного вкуса.

Способности человека не являются врожденными. Ребёнок рождается не с готовыми способностями, а с задатками, т.е. с определенными физиологическими особенностями строения мозга, органов чувств и движения. Они-то и выступают в качестве природных предпосылок развития способностей. Однако задатки многозначны. На основании одних и тех же задатков могут возникнуть различные способности, в зависимости от требований деятельности, которой занимается человек.

Систематические занятия и упорные тренировки могут развить любые способности учащегося.

Формирование способностей можно разделить на несколько этапов:

I этап. Формирование задатков в раннем детстве. Игры помогают формированию интеллектуальных операций, навыков, личных качеств, поведенческих установок. Игры с кубиками, мозаикой, конструктором развивают пространственные представления и воображения.

II этап. В школе знакомятся с цифрами, учатся считать, начинают осваивать математику, тем самым развивают абстрактное мышление, которое необходимо для выполнения расчетных и проектных конструкторских работ. На уроках черчения развивается пространственное мышление.

III этап. Ученический – в различных кружках, секциях. Если задатки не сформировались, то получаемые сведения о профессии постепенно забываются. Полученные знания так и остаются мертвым грузом.

Если профессия была выбрана правильно, то по окончании института наступает завершающий этап развития способностей. Происходит объединение в комплекс необходимых для успешной работы представлений, знаний, навыков. Человек готов стать успешным профессионалом.

слайды 1-12

7 мин.

5.Встреча с интересными людьми.


Сегодня у нас в гостях представитель профессии типа человек – знаковая система – инженер отдела кадров

Выступление об особенностях профессиональной деятельности, требованиях, должностных обязанностях, карьерной перспективе

20 мин.

Рефлексия

Какие общие способности вы развивали в себе ?

Какие специальные способности вы можете выделить у своих друзей? А у себя?

Как формируются способности? Как они могут помочь вам в жизни ?

Чтобы стать профессионалом нужно …?



3 мин.



Д/з

Развивать свои способности



Тема. Способности.


Ф.И ________________________________________________________________________класс_____________дата________



Цель занятия: _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________



Задание №1.

а) попробуйте (если вы правша и наоборот) написать левой/правой рукой свою фамилию, имя, отчество:


____________________________________________________________________________________________________



б) поставьте подпись: __________________________________

в) нарисуйте цветок













г) молниеносно запишите свою фамилию, имя наоборот: с конца в начало, прочитайте




Нейробика – это _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________


Задание №2 «Найди круг»

Оглядитесь вокруг – ваша задача – увидеть и записать как можно больше предметов, имеющих форму круга или шара. Это должны быть предметы, находящиеся в настоящий момент в кабинете.

1. 6.

2. 7.

3.

4.

5.


Вывод: аналитическая работа способствует


Задание №3 «Паучок»

Запишите, что вы начертили _________________________________________

Что бы вы поместили в/на этот предмет? ________________________________________________________________

Какие способности могут развиваться в подобных играх? __________________________________________________


Вывод занятия:

Общие способности –это



Специальные способности –



Как формируются способности?

Как способности могут помочь вам в жизни?

Установка для себя:



8


Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров322
Номер материала ДВ-082154
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх