Групповое занятие по развитию слухового восприятия и формированию звукопроизношения в 8-А классе Тема: «Страницы Великой Отечественной войны»

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Малёванная
  
  Татьяна
  
  Вячеславовна
  

• 2 слайд

  Должность: учитель индивидуальной работы
  по развитию слухового
  восприятия и формированию
  произношения
  Образование: высшее, Славянский педагогический
  университет
  Специальность: дефектология
  
  Квалификационный уровень:
  специалист I категории
  
  Методическая тема:
  «Использование современных технологий
  для развития коммуникативно-социальной деятельности слабослышащих учащихся на занятиях индивидуальной слуховой работы»
  

• 3 слайд

  РАБОЧИЙ ДЕВИЗ:
  
  
  «Человечество победит раньше или позже и
  слепоту, и глухоту, и слабоумие.
  Но гораздо раньше
  оно победит их в социальном и
  педагогическом плане, чем в плане
  медицинском и биологическом».
  
  Л.С. Выготский
  

• 4 слайд

  «Дети с нормальным слухом овладевают речью
  самопроизвольно, дети с нарушенным слухом –
  в результате специального обучения».
  Р.М.Боскис
  
  
  «Слабослышащий ребенок, способный
  овладеть с помощью слуха хотя бы самым
  ограниченным и искаженным запасом слов,
  идет в своем речевом развитии
  принципиально иным путём, в сравнении с
  ранооглохшим ребенком».
  Р.М. Боскис
  

• 5 слайд

  Материалы презентации:
  
  Разработка нестандартного группового занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения для 8 класса «Страницы Великой Отечественной войны»
  Приложения к разработке:
  Презентации с фотоматериалами («Сталино», «Освобождение», «Письма с фронта»
  Видеоматериалы: «Забыть нельзя, помнить», «Победа. Ничто не забыто»
  Неречевые звуки: «Звуки войны», «Звуки мира»
  Фоновое сопровождение занятия: песни на военную тематику
  

• 6 слайд

  Цель:
  автоматизация и дифференциация звуков (индивидуально) при чтении и в самостоятельной речи;
  развитие слухового восприятия на материале текста, видеоматериале;
  формирование слуховых дифференцировок, развитие умственной деятельности: анализ, синтез, обобщение;
  воспитание чувства патриотизма.
  Оборудование:
  компьютер, экран, магнитная доска, импровизированный салют, архивные фото, «солдатские треугольники», разноцветный ленты.
  Групповое занятие
  по развитию слухового восприятия и формированию звукопроизношения в 8-А классе
  Тема: «Страницы Великой Отечественной войны»
  

• 7 слайд

  Подготовительный этап.
  1.Проверка наличия аппаратов.
  - Как вы меня слышите?
  - Поздоровайтесь. Назовите свои имя, фамилию.
  - Вы готовы к работе?
  - Да, у нас есть аппараты, папки, ручки.
  2. Правила оценивания.
  2б – полный правильный ответ
  1б – незначительные ошибки в ответе, в произношении
  0,5 б – грубые ошибки в ответе, в произношении
  
  
  

• 8 слайд

  
  - Сегодня у нас необычное занятие. Занятие-итог. Мы вспомним все тексты о Великой Отечественной войне.
  Вам пригодятся знания, полученные на уроках истории, географии, русского и украинского языков и математики.
  У вас было домашнее задание: посмотреть фильм „Брестская крепость”.
  Скажите, с какими из этих цветов (разноцветные ленты) у вас ассоциируются события из фильма?
  С черным (потому что я видела много слез, горя).
  - С оранжевым (события происходили летом, было солнечно, жарко).
  - С черным (мне было очень грустно, страшно)
  Дети повязывают ленточки на цветок.
  - У нас с вами появились цвета Георгиевской ленты. Повторите: цвета Георгиевской ленты.
  
  Это символ Великой Победы. Повторите.
  ( Слухо-зрительно и на слух через экран).
  Эмоциональный настрой.
  

• 9 слайд

  Сообщение темы и целей занятия.
  
  Тема занятия:
  ”Страницы Великой Отечественной войны”.
  
  Цели занятия:
  сегодня на занятии вы будете:
  - внимательно слушать, запоминать;
  - вести диалог, учиться вести монолог.
  
  Будьте серьезными, внимательными.
  Хорошо произносите все звуки.
  
  Таня – контролируй произношение звука Р.
  Лора - контролируй произношение звуков Ц,Ч
  
  

• 10 слайд

  
  Проверка домашнего задания.
  У вас было домашнее задание: посмотреть фильм „Брестская крепость” и высказать свое мнение о фильме на основе данных опорных слов и словосочетаний.
  Расскажите эпизод из фильма, который вам больше всего запомнился.
  
  - Я помню девочку, сидевшую возле убитой матери, она не знала, что ей делать. Она была очень маленькая и одинокая.
  - Меня поразило, что люди гибли только за один глоток воды.
  
  
  

• 11 слайд

  
  - Мне было очень страшно, когда я видела сколько людей погибло. Было очень жалко маленьких детей.
  События фильма рассказывают о начале войны.
  -В каком году это происходит?
  -В 1941 году.
  -22 июня 1941 года.
  - Это первый день войны – 22 июня 1941 года. Повторите (слухо-зрительно и на слух через экран).
  В начале войны люди оказались в очень тяжелых условиях, и вы видели это в фильме, но они помнили свой святой долг.
  - Дополните предложение:
  Защищать кого .....(мать, семью, народ).
  Защищать что... (Родину, родную землю).
  
  

• 12 слайд

  Давайте выберем девиз нашего занятия.
  Поставьте знаки препинания.
  ЗАБЫТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМНИТЬ.
  НИЧТО НЕ ЗАБЫТО НИКТО НЕ ЗАБЫТ.
  

• 13 слайд

  .
  - А сейчас внимательно слушайте. Смотрите на монитор. Просмотр фрагмента документального фильма «Забыть нельзя, помнить» .
  (в приложениях)
  (Ответы учащихся после просмотра фильма. Работа через экран)
  1.В каком году происходят события фильма?
  2. Как назывался город Донецк в годы ВОВ?
  3. Куда и когда упали первые бомбы?
  4. Повторите: 20 октября 1941 года фашистские войска вошли в город Сталино.
  5. Сколько домов осталось целыми на улице Артема после освобождения.
   6. Посчитайте: до войны в городе Сталино проживало 507 000 человек, после войны 175 000 человек. Сколько людей погибло только в нашем городе во время ВОВ?
  7. А кто из вас помнит, когда освободили наш город?
  - 8 сентября 1943 года.
  
  Презентация. «Сталино»
  Прокомментируйте слайды.
  (развитие монологической речи)
  
  
  

• 14 слайд

  Битва за город
  

• 15 слайд

  20 октября 1941 года немецко-фашисткие войска заняли город Сталино
  

• 16 слайд

  Железнодорожный вокзал.
  Станция Сталино.
  

• 17 слайд

  Разрушенный город Сталино.
  Металлургический завод.
  

• 18 слайд

  Строительный техникум
  

• 19 слайд

  Ворошиловский район
  города Сталино. 1941 год.
  

• 20 слайд

  Дом культуры. Ленинский район.
  

• 21 слайд

  Центральная клиническая больница (ОЦКБ).
  

• 22 слайд

  Улица им.Артёма (первая линия).
  

• 23 слайд

  В аккупированном городе.
  Концентрационный лагерь.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  .
  - На этом ВОВ закончилась?
  - Нет.
  - Внимательно слушайте. Назовите то, что услышите.
  (Презентация „Звуки войны”в приложениях).
  Дети называют, услышанные и понятые звуки.
  Вы сейчас слышали взрывы бомб, звук сирены, автоматную очередь, звук военного самолета. Как можно назвать все эти звуки?
  - Звуки войны.
  - Выберите из предоставленных стихов одно стихотворение, которое сейчас соответствует вашему настроению.
  
  Прочитайте. Правильно произносите звуки. Соблюдайте ударение.(Контроль за словесным и логическим ударением)
  
  И снова слышен грохот канонады
  Рев танков разрывает тишину
  А дочка просит: „Я боюсь не надо.
  Папа, выключи пожалуйста войну.
  
  
  
  

• 26 слайд

  .
  Скажите, вас напугали эти звуки? Мы должны помнить какой ужас пережили люди, жившие в те времена.
  - У каждого солдата остались дома мать, жена, дети. Как люди могли рассказать о том, что они переживали, о событиях, что происходили рядом с ними?
  - С помощью, чего вы сейчас можете общаться с родными людьми, друзьями, которые живут далеко от вас? (Через интернет, можно позвонить по мобильному телефону).
  -В годы ВОВ мобильной связи и интернета не было. Не хватало даже конвертов , чтобы написать письмо. Посмотрите на экран, как выглядели военные письма.
  Презентация. «Письма с фронта».
  
  

• 27 слайд

  Письма с фронта
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Такое письмо из далекого 1941 года бережно хранится в моей семье. Посмотрите какая дата стоит на фото. - Дата - 1 мая 1945 года.
   
  
  
   
  
  

• 33 слайд

  Сколько дней осталось до Великой Победы?
  - 8 дней.
  
  
  Повторите :
  - 9 мая мы отмечаем праздник Великой Победы. (Фразы слухо-зрительно,на слух, на слух без слуховых аппаратов, «на растяжку».)
  

• 34 слайд

• 35 слайд

  - Каждый из вас сегодня получит такое письмо. Письмо с заданием.
  
  Отрывок из стихотворения Р.Рождественского «Реквием».
  (Работа на слух без аппаратов.)
  - Снимите аппараты,прочитайте выразительно, соблюдая знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.
  
  - Внимание на монитор. Видеоролик «День Победы. Ничто не забыто.»
  (Восприятие на слух).
  (Видеоролик в приложениях)
  
  - Сейчас проверим насколько вы внимательно смотрели и слушали видеоролик. Прокомментируйте слайды. Составьте распространенные предложения.
  (Развитие монологической речи.) Презентация „Победители”. Ученики комментируют каждое фото.
  
  
  

• 36 слайд

  Освобождение г.Сталино
  

• 37 слайд

  Знамя Победы
  над городом Берлин
  

• 38 слайд

  Освободители
  

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

  В освобожденном городе
  

• 43 слайд

  Возвращение домой
  

• 44 слайд

• 45 слайд

  Возвращение
  

• 46 слайд

  Снова вместе.
  

• 47 слайд

  Восстановленный город.
  

• 48 слайд

  Мы помним...
  

• 49 слайд

  Вечная слава победителям
  

• 50 слайд

  Закрепление.
  .
  
  
  
  
  1.Составьте в хронологической последовательности события ВОВ (каждый индивидуально):
  
  оборона Брестской крепости, оккупация города Сталино, освобождение Донбасса от немецко-фашистских захватчиков, Великая Победа, Парад Победы на Красной площади Москвы.
  
  2.Взаимопроверка .
  

• 51 слайд

  Перед вами таблички с названиями городов, получивших звание город-герой. Прочитайте. Запомните.(Работа в паре.) Называйте по очереди города. Хорошо произносите звуки. Пусть звезды с названиями этих городов засияют на нашем салюте (учащиеся прикрепляют названия городов на салют).
  
  

• 52 слайд

  Город сам по себе ни обороняться, ни защищаться не может. Победу ковали простые люди, наши с вами деды и прадеды.
  На компьютере последний кадр из фильма.
  Я вам сейчас раздам таблички. и вы впишете туда имена близких вам людей, воевавших на той страшной войне, людей, что завоевали нам победу.
  
  

• 53 слайд

  Учащиеся получают таблички «Я помню. Я горжусь».
  (фоновое звучание песни «Журавли»)
  Раздайте нашим гостям такие таблички.
  Ученики и гости заполняют таблички. После заполнения учащиеся рассказывают о своих родных, потом прикрепляют их на плакат.
  - Пусть эти имена засияют звездами на нашем салюте Победы. Вы должны помнить о подвиге наших дедов и прадедов. Пока вы помните – они живы.
  
  

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

  Внимательно слушайте, Приложение «Звуки мира»
  -Что вы слышите?
  - Смех ребенка
  - Пение птиц.
  - Журчание ручья.
  - Как можно назвать эти звуки.
  - Звуки мира, мирной жизни.
  

• 57 слайд

  Диалогическая речь.
  -Что каждый из вас сделал для того, чтобы о народном подвиге в годы Великой Отечественной войны помнили?
  
  - Ежегодно расклеиваем листовки ко Дню
  Победы.
  - Рисуем и делаем выставку рисунков,
  посвященных Победе.
  - Ко Дню Победы выпустили праздничные газеты
  и принимали участие в праздничном концерте.
  - Каждый год 9 мая ученики нашей школы
  поздравляют ветеранов Великой
  Отечественной войны.
  
  
  

• 58 слайд

  Что бы вы хотели сказать тем людям, которые ценой своей жизни отстояли ваше право жить?
  - Я хочу сказать этим людям большое спасибо за то, что я не слышу выстрелов. Я слышу смех своих друзей.
  - Я благодарна этим людям за то, что я могу ходить в школу.
  - Я буду помнить наш девиз „Забыть нельзя, помнить”.
  - Я никогда не забуду о подвиге этих людей.
  - А я хочу пожелать ветеранам крепкого здоровья.
  - Я хочу, чтобы ужас войны больше никогда не повторился.
  
  
  

• 59 слайд

  Скажите сейчас, когда вы узнали о Великой Победе, ваш настрой изменился?
  - Да.
  - Каким из этих лент он отвечает?
  - Синяя – моя память о прошлом.
  - Алый – весенние цветы, которые дарят победителям.
  - Розовая – улыбки детей.
  - Желтая – солнечный теплый день
  - Зеленая – весенние краски.
  

• 60 слайд

  - Скажите мне, а почему вы не убрали черную ленту.
  - Потому что я помню слова из песни „Это праздник со слезами на глазах…”
  Итог.
  Оценивание.
  
  

• 61 слайд