Групповой, краткосрочный, творческий проект: « Неделя экологии» в старше - подготовительной группе «Капитошка».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

д/с « Гнёздышко»  р.п. Пинеровка, Балашовского района,

Саратовской области.

Групповой, краткосрочный, творческий проект:

« Неделя экологии»

в старше - подготовительной группе  «Капитошка».

                                                                                          Выполнили:

                                         Воспитатель: Гусева Елена Владимировна

              Музыкальный руководитель: Ерёмина Наталья Михайловна

р.п. Пинеровка 2017-18

Групповой, краткосрочный, творческий проект:

«Неделя экологии»

в старше - подготовительной группе «Капитошка»

Проект разработан для детей старших и подготовительных групп.
В ходе реализации дети познакомятся с правилами поведения в природе, научатся сопереживать и помогать природным объектам. 

Цель проекта: создание условий для формирования у ребёнка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны. Формирование в детях осознано-правильного взаимодействия с окружающим миром природы.

Задачи проекта:
- Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

- Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы.

- Развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания; любознательность, наблюдательность.

- Развивать мотивацию на здоровый образ жизни.

- Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда.

- Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Вид проекта – групповой, краткосрочный, творческий.

Тип проекта:

• по числу детей – групповой, разновозрастный( принимали участие дети разновозрастной группы);
• по доминирующему методу – игровой, творческий, мотивационный;
• по предметным областям –разные виды деятельности (экологической, музыкальной, изобразительной, театрализованной, физической культуры);
• по продолжительности – средней продолжительности.

Сроки реализации проекта – 1 неделя;

Краткосрочный (Дата:____________; Месяц___________; Год______________;)

Участники  проекта: Воспитатель, музыкальный руководитель,  дети старше-подготовительной группы, родители.

Этапы реализации проекта

I -ый этап подготовительный:

• изучить методическую, научно-популярную, художественную литературу по теме;
• подобрать иллюстрации, игрушки, атрибуты, костюмы;
• составить план мероприятий на каждый день, картотеку стихов, загадок, пословиц.

II -ой этап основной:

Реализация плана проекта

Понедельник:  «Мы хотим, чтоб от народа не страдала природа»

1половина дня

·         Встреча детей на улице.

Цель:   Пройти по участку группы и собрать мусор принесённый ветром за выходные.

·         Утренняя гимнастика на улице.

Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

·         Беседа: «Мусор Земле не к лицу…»

Цели:   организовать деятельность детей  на исследование проблемы, сравнение, анализ полученных результатов опытов и практическое освоение знаниями некоторых свойств предметов окружающего мира; развивать умения вести наблюдения, сравнивать, делать выводы, оформлять результаты; воспитывать культуру поведения в окружающем мире.

·         Подвижная игра «Солнечный зайчик»

Цель:   учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений.

·         Беседа: «Пословицы и загадки о природе»

Цель:  формировать представления о пользе и значимости природных явлениях  в жизни человека, учить детей понимать и объяснять значение пословиц и загадок; воспитывать трудолюбие.

·         Составление плаката «Экологическая неделя»

2 половина дня

·         Просмотр короткометражного фильма  вместе с родителями: «Самая лучшая планета в Галактике».

Цель:   вызвать интерес к проблеме экологического кризиса на Земле и последствий деятельности человека; формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, понимать его состояния от действий человека; воспитывать любовь к природе; обсудить эту животрепещущую тему с родителями и детьми, вести по этому поводу дискуссии.

·         Беседа «Чистый город».

Цель:  Рассказать, что в Новосибирске начинается муниципальная акция «Чистый город», в рамках которой администрация города планирует показать местным жителям, какое количество мусора ежедневно оставляют на улицах сами граждане. Выяснить, что нужно делать, чтобы город был чистым.

·         Составление правил для сохранения чистоты природы. Создание выставки рисунков «Как сохранить природу?», «Защитим природу!».

Цель:  предложить детям  ответить на поставленные вопросы и придумать свои вопросы. Учить оценивать свои ответы. Формировать умение выявлять ошибочные суждения, пояснять суть ошибки.

·         Игры по интересам.

Цель:  учить детей объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

Вторник:  «Вода источник жизни»

1 половина дня

·         Встреча детей на улице.

Цель:   Полив первоцветов на клумбе участка и полив песка в песочнице для игры.

·         Утренняя гимнастика на улице.

Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

·         Беседа: «Что мы знаем о воде?»

Цели: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная; воспитывать бережное отношение к воде.

·         Опытно – экспериментальная деятельность: «Как вытолкнуть воду?», «Для чего нужна вода?» и т.д. Эксперимент проращивания пшеницы без земли, поливая её только водой.

Цель:   уточнить представление детей о свойствах воды: прозрачная, без запаха, имеет вес, не имеет собственной формы; Для всхода травы не обязательна почва. Иногда достаточно даже воды, чтобы появились ростки.

·         Малоподвижная игра «Море волнуется»

Цель:   Учить детей находить выразительный образ. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать выдержку.

2 половина дня

·         Беседа: «Правила поведения на воде»

            Цель:  ситуативный разговор о правилах поведения на природе, во время отдыха;

закрепить знание правил безопасного поведения около водоема летом.

·         Составление плаката «Бережное отношение к воде»

·          Игры по интересам: игры с выносным материалом.                                                  Цель:  учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

                                       Среда «Лес богатство и краса! Береги свои леса!»

1 половина дня

·      Встреча детей на улице. Рассматривание «Растения  на нашем участке»

Цель:  Расширить представления и знания детей о растениях, об их значении в нашей жизни, развивать речь детей, активизировать внимание и память, формировать желание беречь и сохранять природу, вызвать интерес к окружающему миру. Полив первоцветов на клумбе участка и полив песка в песочнице для игры.

·         Утренняя гимнастика на улице.

Цель:  вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

·         Беседа: «Лесные правила»

Цель:  формировать положительное отношение к природе, интерес к окружающему миру и любознательность; воспитывать культуру поведения в лесу, парке.

·         Чтение произведения Д.Мамина – Сибиряка «Лесная сказка».

Цель:  активизировать и дополнить знания о лесе, его обитателях. Формировать умение пересказывать содержание сказки с опорой на вопросы, иллюстрации. Поддерживать интерес к чтению, познавательный интерес.

2 половина дня

·      Презентация  и дискуссии для детей и родителей на темы: «Правила поведения в лесу», «Цветы России, занесённые в красную книгу».

Цели:  помочь детям осознать свое отношение к природе, правила поведения в лесу, на природе, помочь понять, как и почему надо к ней бережно относиться.

( Предложить родителям и детям провести семейный отдых в лесу с экологически верным уклоном, с фотографиями, рисунками и эмоциональными отзывами к проекту…)

·         Дидактическая игра «Экологический светофор»

Цель: продолжать уточнять представления детей об экологически правильном поведении.

                                  Четверг  «Солнце воздух и вода - наши лучшие друзья»

1 половина дня

·         Встреча детей на улице.

Цель:   Полив первоцветов на клумбе участка и полив песка в песочнице для игры.

·         Утренняя гимнастика на улице.

Цель: вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

·         Беседа:  «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека»

Цель: обобщить имеющиеся знания о значении солнца, воды и воздуха; развивать умение вести беседу (говорить и слушать); воспитывать любовь и доброе отношение к живому.

·         Пословицы и загадки о явлениях природы.

Цель:  уточнить знания детей о явлениях природы, учить узнавать их по описанию характерных для них явлений. Активизировать в речи конструкции предположения, учить аргументировать свой ответ.

·         Прогулка  «Жара»

Цель: учить детей делать самостоятельные выводы в ходе наблюдения за погодными явлениями; развивать интерес к природе; расширять словарный запас детей, учить подбирать синонимы.

2 половина дня

·         Показ детям кукольного спектакля «Путешествие на полянку здоровья».

Цель:  показать детям, как полезно заботиться о себе, о своем здоровье, если закаляешься и занимаешься спортом.

·         Беседа: «Что такое солнечный удар?»

Цель: дать детям элементарные представления о солнечном и тепловом ударе, обучить их мерам осторожности при сильном солнцепеке.

·          Свободные игры.

 Цель: учить, самостоятельно, находить себе занятие по интересам, развивать двигательную активность, силу, ловкость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Пятница «День Земли»

1 половина дня

·         Встреча детей на улице.

Цель:   Полив первоцветов на клумбе участка и полив песка в песочнице для игры.

·         Утренняя гимнастика на улице.

Цель:  вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей.

·           Развлечение  «Берегите землю» для родителей, воспитателей и детей.

·           Наблюдение на прогулке: «Какие насекомые помогают, а какие вредят».

Цель:  расширять знания о насекомых. Научить детей быть внимательными ко всему, что их окружает, отражать в игре добрые поступки окружающих людей. Рассматривание структуры почвы.

2 половина дня

·      Чтение стихотворения «Богатства Земли», загадывание загадок.

Цель:  учить детей понимать образные выражения, сравнения, слышать мелодику поэтического ритма. Поддерживать интерес к чтению.

·      Беседа «Растения и кустарники на участке».

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

·      Самостоятельная деятельность: рисунки на асфальте.

Цель: организация совместной игровой деятельности, развитие фантазии и образного мышления.

III -ий этап заключительный:

 

Дети группы «Капитошка» создали плакаты по охране природы.

Развлечение  «Берегите землю».

Экологическое развлечение на тему: «Берегите Землю!»

Цель: Способствовать формированию представлений детей о том, как люди заботятся о природе, хотят её сохранить, апеллируя общими жизненными позициями и музыкальными компонентами.

Задачи:

   Воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимание необходимости сохранения его;

   Развивать и активировать творческие способности при взаимодействии синтеза  экологии и музыки;

   Побуждать детей к ответственному и заботливому отношению к природе;

   Предполагать развитие воображения и творческой активности для формирования первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира. О планете Земля, как общем доме людей, об особенностях её природы и любви к ней;

Оборудование и материалы:  

   Одежда для феи леса;

   Мусор( разовые тарелочки, бумага, пакеты);

   Гнездо птицы с яичками, трава;

   Счётные палочки, образец скворечника;

   Речка с рыбками;

   Канат;

   Загадки, карточки;

   Угощения;

СОДЕРЖАНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

Дети входят в зал под музыку: Ф № 1;

ФЕЯ ЛЕСА:

Добро пожаловать, друзья,

Как рада видеть всех ВАС, Я!!!

В огромном мире мы живём,

Планета наша, общий дом,

И именуется не зря,

Прекрасным именем – ЗЕМЛЯ!!!

Вот неба синие просторы

И звонких речек переборы…

Здесь горы, выше облаков,

Поля, леса, размах каков!!!

Всё взором нелегко объять,

Что нам даёт природа мать…

Запомнить стоит и понять,

Что Землю нужно охранять!!!

(дети читают стихи):

1 реб:

Мы хотим , чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы голубыми были небеса…

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была б на ягодах роса!!!

2 реб:

Мы хотим, чтоб солнце грело

И берёзка зеленела…

Под ёлкой жил, смешной, колючий ёж…

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы лил весенний, тёплый дождь!!!

3 реб:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все и я , и ты,

Если мы сорвём цветы…

Опустеют все поля

Станет голою Земля…

Ф. Л.:

Я пришла не просто так,

У меня в лесу бардак!!!

Люди лес мой посетили,

Отдохнули, пошутили,

Спели песни, поплясали,

После речки загорали…

Посетить то посетили,

Но, убрать всё позабыли!!!

Съели разные вкусняшки,

А, осталось, что, бумажки?!…

Не оставьте, помогите,

Все на помощь поспешите,

Ссор, бумагу, соберите,

И природу защитите!!!

Сценка» ТУРИСТЫ»: за ширмой мусор, набросали заранее( одноразовая посуда, пакеты, бумага…)

Ширма убирается…

Дети: Мусор дружно соберём, вместе песенку споём

Ф. Л.: С песней право веселее, запевайте все смелее!!

(Дети поют и убирают мусор)…

Ф. Л.:

А теперь, занять вагоны,

Мы поедим в лес зелёный…

( дети выстраиваются за Феей и под музыку все вместе подходят к полянке)…

Сценка: « ПТИЧЬЕ ГНЕЗДО»

В траве спрятано гнездо птиц с яйцами. Фея останавливается и обращает внимание детей на то, что нельзя трогать гнёзда птиц с яйцами!!! Объясняет, что птица мама может покинуть его раньше времени и птинцы не вылупятся. Прячет гнездо в траву…

Затем движение поезда продолжается.

Ф. Л.:

Ребятки, посмотрите!!!

Всюду лес благоухает,

Солнце яркое сияет…

Все устали ото сна,

Значит к нам пришла –

Что, ребятки?...

Дети: ВЕСНА!!!

Ф.Л.: А кого мы ждем в гостит весной?

Дети: Птиц.

Ф.Л.: Давайте подготовим для них скворечник!

       Игра Скворечник:

Из палочек надо построить скворечник. На большом листе нарисован скворечник, дети смотрят и выкладывают из палочек такой же.

      Дети: Птичкам домик мы сложили,

Чтоб они в нём дружно жили…

С.Б.: Молодцы замечательные скворечники получились, едем дальше.

На пути у нас река,

Глубока и широка…

Просто, чудо-водоём!!!

Только, что же это в нём???

Дети: В нем тоже мусор.

Ф.Л.:: Только осторожно. На водоем не наступать!

Остановка Речка:

       Речка из бумаги или материала, в реке набросали мусор, вперемежку с игрушечными рыбками. Дети убирают их в пакеты, а рыбки остаются в реке.

        Фея Леса  спрашивает, почему нельзя загрязнять водоемы?

        Дети: Вода будет грязной, рыбки и все живое в водоеме погибнет, вода может исчезнуть и т.д.

       Ф.Л.: Дети давайте поиграем в игру Рыбки. Вы все будете заниматься своими делами кто прыгать, кто танцевать, кто беседовать, но как только услышали команду Рыбки плавают, сразу бегите в круг. Только, чур, бегать, не наталкиваясь друг на друга! Бегают.

       Игра: « Рыбки»

На полу из каната большой круг. Дети двигаются по команде Рыбка плыви, бегут по кругу (3-4 раза)

Ф.Л.: Хорошо! А теперь присядьте. Ребята, а вы знаете правила поведения в лесу.

Сейчас я проверю! Если можно то покажите карточку с кружком, если нельзя, то покажите карточку с крестиком!

        Игра: « Можно – Нельзя»…

-разгоняют гнезда, муравейники;

-делают и развешивают кормушки;

- разводят костры;

- садят деревья

- загрязняют водоемы и лесные полянки;

- убирают мусор;

Ф.Л.: Спасибо ребята вы настоящие защитники природы. Ведь она дарит нам столько красоты и доброты. Скажите, вы знаете, что может подарить лес?

Дети:

Лес нам дарит красоту,

 Лес нам дарит чистоту,

Травы, ягоды, грибы,

Наслаждайся этим, ты!!!

Ф.Л.: А загадки вы отгадывать умеете?

- Его весной и летом

  Мы видим одетым

  А осенью с бедняжки

  Сорвали все рубашки

                        (Дерево)

- Богатырь стоит богат

  Угощает всех ребят

  Ваню - земляникой,

  Таню – костяникой,

  Машеньку – орешком,

  Петю – сыроежкой,

  Катеньку – малиной,

  Васю – хворостинкой.

                             (Лес)

- Стоял на крепкой ножке,

   Теперь лежит в лукошке!

                             (Гриб)

- Дышит, растет,

  А ходить не может!

                       (Растение)

- Летом по лесу гуляет,

  Зимой в берлоге отдыхает!

                         (Медведь)

- Рыжая птичница

  В курятник пришла

  Всех кур пересчитала

  И с собою унесла.

                   (Лиса)

- Бусы красные висят,

  Из кустов на нас глядят,

  Очень любят бусы эти

  Дети, птицы и медведи!

                       ( Малина)

- Я красна, я кисла,

  На болоте я росла,

  Дозревала под стеклом,

  Ну-ка, кто со мной знаком!

                          (Клюква)

       Ф. Л.: Вот наше путешествие подошло к концу…

Ребята! Природу нужно всем любить,

Беречь планету и ценить!!!

Мне нынче дети помогли,

От бед её оберегли…

За это в день простой, весенний,

Примите дети угощение!!!                

Фея раздаёт угощения.

Развлечение закончено…