Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыГрупповой проект "По дорогам сказки"

Групповой проект "По дорогам сказки"

Скачать материал

 

Проект «По дорогам сказки», 2 класс

Введение.

Аннотация проекта.

     Проект для учащихся начальных классов. Помогает детям научиться понимать выразительность художественного слова. Учит отличать народную сказку от авторской, выделять элементы сказки, обогащает жизненный опыт учащихся, помогает увидеть положительные и отрицательные качества личности. Учит добру и справедливости. Развивает речь, воображение. Знакомит с возможностями современных информационных и коммуникативных технологий.

 

Тип проекта:  поисково – творческий.

Тип проекта по предметной области: литературное чтение.

Тип проекта по форме: групповой

Тип проекта по временным рамкам: долгосрочный.

 

Продукт: презентация "По дорогам сказок".

 

Основополагающий вопрос: Почему люди любят сказки?

 

Актуальность.

    Работа по данному проекту обусловлена тем, что 46% учеников начальных классов имеют большие потребности в познании, эмоциональном освоении действительности, высокой речевой и игровой активности, создании яркой и неожиданной картины мира.  Участники проекта имеют возможность ощутить гордость за богатство своего языка, почувствовать звенящую силу русской речи, создать пространство творческого взаимодействия с родителями и педагогами, ощутить радость от совместной работы и полученных результатов труда.

 

  Работа над сказками даёт следующие результаты: создаёт положительный настрой; снимает эмоциональное напряжение; способствует развитию коммуникативных навыков младших школьников, осознанию ими речевой ответственности друг перед другом, изменению отношения к слову, его звуковой и эмоциональной наполняемости, дарит великую эстетическую радость.

 

Цели:  выяснить, что такое сказка, из чего она состоит, какое имеет воспитательное значение, а также, почему люди любят сказки

 

Задачи:

1.     Работа с  различным литературным материалом;

2.     Овладение элементарными способами получения и обработки информации;

3.     Инсценировать сказку «Репка»

4.     Нарисовать рисунки «Моя любимая сказка»;

5.     Сделать поделки « Мой любимый сказочный герой»

Методические приемы: беседа, анализ эпизодов, выступления и презентация по проекту.

 

 

Этапы проведения проекта.

I.      Подготовительный этап (погружение в проект).

Учитель предлагает детям назвать основные этапы создания проекта.

 Затем учитель ставит задачу – наметить разделы проекта с целью удобства систематизации информации.

 (Проводится в виде « мозгового штурма»: все предлагают свои идеи, совместно с учащимися отбирается наиболее подходящие).

 В результате на доске прописываются заготовки для будущего проекта.

 Дети делятся по желанию на 5 основных групп:

 1-ая   - Что такое сказка?

 2-ая   - Какие бывают сказки?

 3-ая   - Что несет в себе сказка?

 4-ая  - Почему люди любят сказки?

5-ая – Инсценирование сказки

 Определяется поиск источников информации и список используемой литературы.

 

II.     Основной этап создания проекта.

 1-ая группа

 - Формулирование определения сказки.

 В ходе исследования были найдены следующие  формулировки:

 1)      Сказка – это научно – фантастическое произведение.

 2)      Сказка – это произведение о вымышленных лицах и событиях, чаще с участием волшебных фантастических сил.

 3)      Сказка – это произведение, в котором разговаривают животные.

 Группой была выбрана вторая формулировка.

Также группой  было выяснено, какие вымышленные  герои и фантастические предметы чаще всего встречаются в сказках. Ребята оговаривают какие рисунки по теме "Положительные и отрицательные герои" необходимо вставить в презентацию. Было также предложено вставить и фотографии о групповом мини – проекте "Моя книжка – малышка".

 2-ая группа

- Создание классификаций сказок по различным признакам.

 Предлагаемые признаки классификации:

 1)      По авторству

 2)      По видовым особенностям.

 Группой были выбраны оба  признака. Ребята оговаривают составные части сказки: присказка, зачин, завязка, концовка, дают им характеристики и приводят примеры.

 3-ая группа

 Определение главной направленности сказок: что несет в себе сказка?

После обсуждения прочитанных сказок, делается вывод о том, что сказка – это поучительная история, которая обязательно должна научить читателя  хорошему. Составляется список тех положительных качеств, которые воспитываются в читателе через сказку.

 

III. Трансляционно – оформительский этап

 - Работа над презентацией "По дорогам сказок"

- Оформление проекта

- Работа над текстом защиты проекта  

 IV. Доработка проекта с учетом замечаний и предложений.

 - Написание сценария защиты проекта

Ход мероприятия

1.   Организационный этап.             

 Учитель:  Прозвенел уже звонок
                       Начинается урок
                       В путешествие пойдём
                       В страну сказок попадём,
                       Слушай, думай, наблюдай,
                       Сказку нашу отгадай.
                       Глазки дружно закрывайте.
                       Сказку в душу пропускайте.

Ученик 1. Много жанров есть на свете: басни, повести, рассказ,

Но с рождения любят дети волшебство и мир прекрас.

Что наш маленький народ, в мир волшебный унесет?

Полный смеха, света, краски, А зовется чудо – сказки!

 


Ученик 2. Сказки слушать я люблю,
Маму вечером молю:
Почитай мне эти сказки,
Я потом закрою глазки,
Будет сниться мне во сне,
Будто на лихом коне
Я скачу на бой с Кощеем,
Или с трёхголовым Змеем.

 

 

Побеждаю в сказке зло,
Людям делаю добро.
Все ребята это знают –
Сказки в жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться никогда,
Слабым помогать в пути,
К людям с добротой идти.

 


Ученик 3.Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнешь – и не найти.
Ты за нею на порог,
А ее и нету…
Только тысячи дорог
Разбрелись по свету.

 

 

По какой она пойдет?
Где она покажется?

Плыть ли ей, или ходить,
Или мчать откуда,
Только там, где сказке быть,
Там случится чудо…
У нее чудес запас
И всегда готово
Каждый раз для всех для нас
Золотое слово!


Ученик 1.

Все ребята нашего класса любят сказки. Раньше нам их читали родители и учитель, а сейчас мы  сами можем знакомиться с народной мудростью.

 

 Ученик 2.

 Древние традиции  народов заложены в  сказках. Их любят читать и взрослые и дети. Они сопровождали человечество на протяжении многих веков его истории.

 

Ученик 3.

Почему же люди с таким удовольствием вновь и вновь готовы оправиться в этот удивительный сказочный мир?

Мы провели большую исследовательскую работу по этому вопросу и готовы поделиться  своими наблюдениями и выводами.

 

Ученик 4

На первом этапе нашей работы мы  занимались изучением следующих вопросов:

- что такое сказка?

- какие бывают сказки?

- как построена сказка?

- почему люди любят сказки?

Отчёт 1 группы

Первый вопрос, который мы раскрыли – "Что такое сказка?"  Сказка – это произведение о вымышленных лицах и событиях, чаще с участием волшебных  фантастических сил.

Когда-то давным-давно сказки только рассказывались вслух, никто их не записывал. Самым первым их творцом во все времена был народ, который вкладывал в сказки свои заветные мечты о справедливости, о лучшей доле для бедняка, рассказывал о красоте, об уме и трудолюбии простых людей.

 

Отчёт 2 группы

На вопрос, «Какие бывают сказки?» мы ответим так.

      Сказки бывают разные.

 Есть сказки волшебные, в них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы.

         Есть сказки о животных, в таких сказках животные могут говорить, ходить друг другу в гости и даже учиться в школе.

            Есть бытовые сказки, в которых описывают жизнь простых людей: бедного мужика или ловкого солдата.

Отчёт 3 группы

В ходе исследования  мы выяснили, что сказка    делится на несколько частей .

Начинается сказка с зачина. Зачин содержит сведения о главных героях, времени и месте событий. Он помогает начать сказку. "Жил-был старик и было у него три сына..."- и все мы понимаем, что началась сказка. Ребята, а какие ещё зачины знаете вы?  (Ответы детей)

Далее следуют завязка (сказочные события). Три раза повторяются какие-нибудь события, испытания главного героя.

 

 (Звучит фрагмент сказки "Сивка-бурка" из сборника "Жар-Птица" о том как младший сын Иван ходил на могилу к отцу и получил за свою сыновнюю преданность подарок - волшебного коня.)

 

Но вот сказка заканчивается, как её завершить? Помогает рассказчику концовка: "Тут уж ждать да рассуждать долго не стали - весёлым пирком да за свадебку". Ребята, а какие ещё концовки вы знаете? (Дети называют концовки сказок.)

 

Иногда рассказчик обращается к присказке. Присказка - это короткий смешной рассказик, прибаутка, несколько слов, которые вводят в мир сказки, помогают слушателю настроиться на сказочный лад. Например: "Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается";

"Вот тебе сказка, а мне бубликов вязка";

"Вот диво - так диво! На море, на океане, на острове Буяне стоит дерево - золотые маковки. По этому дереву ходит кот Баюн: вверх идёт - песню заводит, вниз идёт - сказки сказывает".

 

Отчёт 4 группы

Почему же люди любят сказки?  Сказки очень интересно слушать. Сказка обязательно учит чему-то людей, и выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Этим сказка отличается от других произведений: повести, рассказа, былины.

 

 

 

Группа 5 

А теперь посмотрите инсценировку сказки «Репка» (Дети в костюмах показывают сказку « Репка»)

 

Сказка  РЕПКА

Автор

Жил в одной деревне дед

Вместе с бабой много лет.

 

Дед

Приготовь-ка, бабка, деду

Репы пареной к обеду.

Бабка ( топает ногой, машет руками на деда, затем разводит руками.)

Хочешь репку – так пойди

В огороде посади!

Дед

Что ж, пожалуй, я схожу

Да и репку посажу.

 

Репка (медленно поднимается, напевая)

Уважаема в народе,

Я расту на огороде.

Вот и выросла большая.

До чего же хорошая.

Сладкая и крепкая,

Называюсь Репкой я.

 

Дед (восхищено)

Репка выросла на славу,

Не видал такую, право!

Дед        Что мне делать? Как тут быть?

Кликну Бабку подсобить.

Ну-ка, Бабка, подойди,

Чудо-Репку погляди!

 

Бабка (в удивлении покачивает головой)

Прожила  я  лет  немало,

Но  такого  не  видала…

Правда- чудо из чудес:

Репка чуть не до небес!

 

Дед

Очень хочется мне Репки,

Да, видать, корнями крепко

Репка в землю уцепилась…

Подсоби мне, сделай милость!

Бабка (в удивлении покачивает головой)

Ухвачусь-ка я за Дедку,

Вместе дружно дернем Репку.

Раз – вот эдак!

Два – вот так!

Ох, не вытянуть никак.

 

Репка ( поет и пританцовывает)

Вам с такой красавицей

Ни за что не справиться!

 

Бабка

Позову на помощь внучку.

Ну-ка, Машенька, беги,

Репку дергать помоги!

 

Внучка

Я бегу, спешу на помощь.

Где он, непослушный овощ?

Раз – вот эдак!

Два – вот так!

Нет, не вытянуть никак!

 

Репка

С репкою- красавицей

и втроем не справиться!

 

Внучка

Вот так репка, ну и овощ!

Знать, придется звать на помощь.

Жучка, Жученька, беги,

Репку дергать помоги.

 

Жучка

Гав, помочь готова Жучка.

Уцеплюсь, гав-гав, за внучку.

Гав-гав – взяли! Гав-гав – вместе!

Гав!!! А репка-то на месте!

Гав – еще разок, вот так!

Гав – не вытащить никак!

 

Репка

С репкою- красавицей

вчетвером не справиться.

 

Жучка

Придется кликнуть кошку,

Чтобы помогла немножко.

Мурка! Кисонька, беги,

Репку дергать помоги.

 

Кошка

Мяу! Мур! Помочь я рада.

Что, скажите, делать надо?

Поняла, ответ тут прост:

Ухвачусь за Жучкин хвост.

Мяу – взяли дружно, вместе!

Мяу! Мур! А Репка все на месте!

 

Репка

Вам с такой красавицей

Впятером не справиться.

Жучка

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка

Мур! Без мышки нам, видать,

С репкою не совладать.

(Входит мышка)

Кошка

Ты меня не бойся, крошка,

Я соседка, Мурка-кошка.

Мяу! Мур! За мной  беги,

Репку дергать помоги.

 

Мышка

Пи-пи-пи! Как это мило!

Помогу, коль хватит силы.

(Хватается за муркин хвост, командует «пи-пи-пи». Все дружно дергают и, выдернув репку, падают.)

Автор

Ах, какая вышла репка,

Велика, вкусна и крепка.

Вот что значит вся семья –

Дружная, веселая.

 

Дед (обращаясь к залу)

Велика ль у мышки сила?!

Ну да, дружба победила!

Вместе вытянули репку,

Что в земле сидела крепко.

Все.

И закатим целый пир

Развеселый на весь мир!

 

 Учитель: А сейчас мы подведём итоги конкурсов , в которых вы участвовали. Я оформила выставку из ваших рисунков « Моя любимая сказка». Победителями стали… (вручение грамот),

 В конкурсе поделок «Мой любимый сказочный персонаж» победители также награждаются почётными грамотами.

 В номинации «Лучший исследователь» награждаются следующие дети…

 

 

 

1.     Вот и все.

В путешествии волшебном

Очень быстро время мчится.

 

2.Ну, а если захотим мы,

В Лукоморье возвратиться

То чудесные мгновенья

Могут снова повториться

 

3.В  этом нам поможет книга!

Стоит в руки ее взять.

И любимые герои

С нами встретятся опять!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Групповой проект "По дорогам сказки""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 349 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.04.2017 1072
    • DOCX 29.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шурыгина Наталья Поликарповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шурыгина Наталья Поликарповна
    Шурыгина Наталья Поликарповна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 75109
    • Всего материалов: 59

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1151 человек из 81 региона

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 32 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе