Характеристика инвалида для комиссии

Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Нижегородская областная специальная (коррекционная) школа-интернат для слепых и слабовидящих детей»

                                            Педагогическая характеристика

                                               на ученика 8 «В» класса

                                       Лунина Антона Сергеевича (05.05.1999г.)

         Лунин Антон  поступила в 1-й класс данной школы 01.09.2007 г.

         ПМПК(протокол №402 от 25.01.2007г.) было рекомендовано : обучение в 1 «А» классе  в областной специальной ( коррекционной) школе III-IV вида.

         ПМПК (протокол № 406 от 28.05.2008 г.) было рекомендовано: с 1.09.2008обучение по программе 1-го класса специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII   вида в условиях специальной (коррекционной) школе III-IV вида.

         ПМПК (протокол № 367 от 22.05.2009 г.) было рекомендовано: с 01.09.2009г. обучение по программе 1-го класса специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII   вида в условиях специальной (коррекционной) школе III-IV вида на надомном обучении.

     Антон закончил седьмой  класс и был переведен в восьмой класс по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с учетом интеллектуального нарушения.

                   Режим занятий в школе-интернате:

·        учебная нагрузка 8 часов в неделю.

         Антон в настоящее время обучается в специальном общеобразовательном (коррекционном)  учреждении по индивидуальной  программе VIII вида на надомном обучении.

         Внешний вид ученика благоприятный, аккуратный. Вследствие основного заболевания отмечаются нарушения крупной и мелкой моторики, нарушение речи. Движения рук не резкие, не скоординированные. При ходьбе слегка пошатывается, может потерять равновесие и упасть. Ведущая рука — правая. Речь невнятная. Сам себя обслуживает не до конца.

         Дисциплинирован,  соблюдает принятые в обществе социальные нормы и правила, в коллективе не конфликтен. С одноклассниками отношения ровные, дружеские. Испытывает трудности в общении, в контакт с детьми и взрослыми вступает, но сам к взаимодействию не стремится. Добрый и безотказный. Эмоционально неустойчив, отмечаются смены настроения, иногда могут быть приступы  смеха.

         Отмечается социальная незрелость. Запас знаний, представлений об окружающем мире и общий кругозор низкий. Испытывает трудности в усвоении материала по всем предметам. Письменное изложение и пересказ текста недоступны, отвечает только с помощью наводящих вопросов, самостоятельно сделать выводы не может. Может выучить стихотворение с помощью педагога и рассказать. Темп любой деятельности замедленный. Скорость формирования новых навыков низкая. Программный материал усваивает не в полном объеме.

         Условия семейного воспитания благоприятные. Родители принимают активное участие в воспитании сына, поддерживают постоянную связь со школой.

 И.О.директора  школы                                              Ахмадышина С.В.                               

Учитель                                                                       Пузанова Н.П.

02.02.2017.