Характеристика на ПМПК 4 класс

  Характеристика обучающейся 4-го класса

 ____________________________________

_________  родилась ________года, возраст __ лет. Проживает в ________. Обучается в 4-ом классе ____________.

 ___  живет в семье с мамой _______  ____ рождения, папой   _______ _____ года рождения, братом  ______ года рождения. Семья имеет собственное жилье. Воспитанием занимаются отец и мать.  Со школой контакт налажен, собрания посещаются регулярно. У мамы  среднее образование, нигде не работает - домохозяйка.  Отец работает _________.

До поступления в школу  ___  посещала  детский сад. В апреле-мае ___ года посещала занятия дошкольной подготовки, проводимые педагогом-психологом школы. Результаты диагностики низкие.1 сентября ____ года  ____ поступила в 1 класс. С программой справлялась с трудом. За четыре года обучения ___ показала слабые результаты:

- читает медленно 33 слова в минуту, чтение осознанное, но маловыразительное, не всегда с соблюдением логических пауз и интонаций конца предложения. Допускает много ошибок. Подробный и краткий пересказ текста затруднен, пропускает детали, описания, в основном с наводящими вопросами, рассказ мало эмоционален. С большим трудом дается заучивание наизусть.  Самостоятельно не может составить план текста, а так же выделить его основную  мысль и тему.  Связная речь развита слабо, словарный запас ограничен, составляет простые предложения;

 -   под диктовку пишет медленно, с многочисленными ошибками: путает буквы, не дописывает окончания.  Не видит орфограммы. При списывании ошибок допускает меньше. С проверочными работами самостоятельно  справляется с трудом, необходимо дополнительное время;

-  ____ неплохо выполняет сравнение, сложение и вычитание чисел.  Путает понятия «следующее число» и «предыдущее число». Решает задачи в 1 действие, в 2 действия – с помощью взрослых.  Умеет выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик, умножать многозначное число на однозначное столбиком, знает алгоритм решения деления многозначного числа на однозначное. Таблица умножения и соответствующие случаи деления до автоматизма не доведены, при решении пользуется таблицей Пифагора. Чтение и запись чисел в пределах и больше 1000 составляют трудность: не умеет выделять разряды, определять количество единиц каждого разряда. С проверочными и контрольными работами справляется с трудом.

 Ввиду слаборазвитой памяти есть  сложности в обучении и по другим предметам. С удовольствием занимается на уроках труда, музыки, рисования, очень любит уроки физкультуры.

 Взаимоотношения со сверстниками складываются хорошо. Девочка общительная, доброжелательная. В школу ходит с удовольствием, мотивация к обучению хорошая, готова трудиться и после уроков.  Соблюдает правила поведения на  уроке и перемене. Эмоциональное состояние ребенка - преимущественно благоприятное  ровное настроение. Стесняется, легко теряется при вопросах учителя.

Видно, что все трудности связаны с психическими особенностями ребенка: низким уровнем психических процессов – внимания, восприятия, мышления, памяти и воображения. Познавательная активность присутствует.   Для нее необходим более низкий темп учебной деятельности.

  ____ физически развита, подвижна и пластична,  редко болеет простудными заболеваниями.  Навыками самообслуживания владеет.

На данном этапе развития  ____ нуждается в обучение по более легкой программе.