Характеристика
семьи (Образец характеристики на семью)
В своей
деятельности педагоги, психологи, социальные работники постоянно сталкиваются с
разнообразной документацией. С каждым годом она дополняется, видоизменяется, и
порой трудно удержать в голове все аспекты, которые нужно описать.
Характеристика на семью является одним из таких основных документов. Для того
чтобы не задаваться вопросами, с чего начать описывать семью, какие данные
нужно собрать, в какой последовательности ее оформить и грамотно сформулировать
выводы, нужно ознакомиться со структурой этого документа и создать для себя
образец характеристики на семью.
Характеристика
семьи: с чего начать?
Перед тем
как будет составлена характеристика семьи, нужно пройти ряд подготовительных
этапов, в результате которых будет собрана информация для документа:
1. Провести беседу с
учеником, понаблюдать за его поведением, использовать психологические методики,
направленные на изучение восприятия ребенком своей семьи, оценку им
психологического климата внутри семьи.
2. Посетить место
проживания ребенка и его семьи, составить акт обследования жилищных условий.
3. Побеседовать с
родителями на предмет взаимоотношений с ребенком. Оценить степень участия
родителей в школьной жизни ученика можно по участию их в родительских собраниях,
проверке его дневника, посещению учебного заведения по собственной инициативе.
Для
получения более объективной картины изучение места жительства семьи лучше не
проводить в одиночку. Можно привлечь представителя родительского комитета,
социального педагога или психолога (особенно в случае неблагополучных семей).
Первичные
(формальные) данные о семье
Характеристика
семьи должна начинаться с основных, первичных данных о ее членах:
1. Ф.И.О., год
рождения, образование, место работы и должность, контактные телефоны матери,
отца или людей, которые их заменяют.
2. Информация о
других членах семьи (Ф.И.О., кем приходятся ученику, сфера деятельности,
контактные данные): бабушек, дедушек, братьев, сестер и других.
3. Информация о
других людях, которые не являются членами семьи, но длительное время проживают
в одном доме (Ф.И.О., сфера деятельности, кем приходятся остальным членам
семьи, контактные данные).
4. Адрес, по которому
проживают члены семьи.
Жилищно-бытовые
характеристики семьи
Следующим
этапом будет описание жилищных условий, в которых проживает семья. На их
основании нужно сделать вывод о том, насколько комфортно находиться там
ребенку, насколько реализованы его основные нужды.
1. Количество комнат,
наличие отдельной комнаты у ребенка, наличие отдельного места для отдыха.
2. Соблюдение
санитарно-гигиенических норм жилья: регулярность уборки, захламленность
помещения и т. д.
3. Наличие
необходимой мебели, места для учебной или игровой деятельности ребенка, техники
и учебных принадлежностей или игрушек.
4. Вывод о том, насколько
место проживания влияет на успешность развития ребенка.
Социальные
особенности семьи
Социальная
и психологическая характеристика семьи ребенка - наиболее важная и массивная
часть всего документа. К социальным особенностям семьи относятся:
1. Статус: полная,
неполная, многодетная или с одним ребенком, данные об усыновлении или опеке над
ребенком.
2. Материальная
обеспеченность семьи: насколько стабилен заработок, от каких факторов он
зависит (выплата алиментов, сезонный труд, безработность или нетрудоспособность
членов семьи), есть ли у ребенка карманные деньги, насколько он обеспечен
необходимыми вещами (едой, одеждой, учебными принадлежностями), испытывает ли
семья финансовые трудности, каким образом материальное состояние влияет на
психологический климат в семье (удовлетворенность, чувство неполноценности,
конфликты).
3. Социальная
устойчивость/неустойчивость семьи, склонность к зависимостям (алкогольной,
наркотической, азартным играм) или правонарушениям.
4. Распределение
обязанностей и основных функций (бытовых, финансовых,
эмоционально-терапевтических, воспитательных и др.).
5. Кому принадлежит
формальная или фактическая роль в воспитании ребенка. Необязательно ее могут
выполнять одни и те же люди. Например, работающие за границей родители
формально являются воспитателями своего ребенка, а фактически эти функции
выполняет другой родственник (бабушка, дедушка), который находится в
непосредственной близости от ребенка.
Психологические
характеристики семьи
К
психологической составляющей, которую включает характеристика на семью, входят
такие основные моменты:
1. Тип воспитания
(авторитарный, демократический, либеральный) и его подвиды: гиперопека,
попустительство, отвержение, требовательность, любовь и другие.
2. Описание
психологического климата в семье: устойчивость, напряженность, стабильность
обстановки, преобладающие эмоции и состояния (радость, агрессия, апатия,
безразличие, страх, спокойствие и т. д.).
3. Степень
заинтересованности родителей взаимоотношениями ребенка со сверстниками, его
достижениями, успехами в учебной деятельности.
4. Наличие совместных
с ребенком занятий, как проводится досуг в семье, как родители реагируют на
успехи и неудачи сына или дочери.
Исходя из
этих данных, можно сделать вывод о том, насколько эффективными и правильными
являются методы воспитания ребенка, нет ли у него педагогической запущенности.
Оценка
влияния семьи на ребенка
В этом
блоке характеристика семьи включает данные об участии родителей в школьной
жизни ребенка и делаются общие выводы.
Учебную
деятельность родители могут контролировать постоянно, периодически или вовсе не
интересоваться этим вопросом. Они могут мотивировать или относиться безразлично
к желанию ребенка учиться и развивать свои интересы. Различны и частота
посещений собраний, характер реакции на рекомендации и замечания педагогов
(адекватная и неадекватная).
Общие
выводы делаются на основании полученных данных: насколько благополучна или
неблагополучна семья в материальном, социальном и психоэмоциональном плане,
какие аспекты и каким образом влияют на развитие ребенка, на что будет
порекомендовано обратить внимание родителям или другим воспитателям.
Описание
работ, проведенных с семьей
В этом
блоке характеристика на семью ученика включает описание всех работ, которые
проводили специалисты разного профиля с семьей: беседы, консультации психолога,
социального или медицинского сотрудника, тренинги, семинары. Стоит упомянуть
все случаи, когда и кем были проведены посещения на дому, обращались ли члены
семьи сами за помощью и какие изменения произошли (не произошли) в результате
всех мероприятий.
Данный
образец характеристики на семью является наиболее полным, потому что охватывает
все сферы жизни, особенности воспитания и условия, в которых развивается
ребенок.
Особенности
характеристики семьи в работе психолога
Психологическая
характеристика семьи помимо названных аспектов о стиле воспитания,
психоэмоциональном состоянии может быть дополнена другими данными:
· кто выполняет роль
главы семьи (матриархальный или патриархальный стиль принятия решений);
· структура семьи:
открытая (допускают других людей в круг общения семьи), закрытая (общаются по
большей части только друг с другом), смешанная;
· наличие традиций;
кто и каким образом оказывает наибольшее влияние на ребенка в семье, насколько
реализована его потребность в защите и любви;
· совместимость
членов семьи по основным параметрам (темперамент, характер, направленность).
Для этого
вида деятельности в арсенале школьного психолога желательно иметь методику «Тест-опросник
родительского отношения» Варга и Столина.
Карта
обследования семьи ученика
Более
короткой и упрощенной может быть характеристика семьи. Образец ее представляет
собой бланк, включающий такие основные моменты:
1. Данные о родителях
и других проживающих с семьей людей.
2. Адрес и общая
характеристика помещения.
3. Социальный статус
семьи.
4. Материальная
обеспеченность ее членов.
5. Какая помощь
необходима (материальная, психологическая, медицинская).
6. Какие виды работ с
семьей проводились.
Карта
обследования - это тоже характеристика семьи. Образец отличается только
отсутствием данных о морально-психологическом облике семьи и выводов о
социально-психологическом комфорте ученика.
Характеристика
неблагополучных семей
Характеристика
на неблагополучную семью включает те же основные данные, касающиеся возраста,
занятости, материального благополучия всех ее членов, состояния места
проживания, социально-психологического образа, методов работы с семьей и
выводов.
Однако в
этом случае делается акцент на том, к какому типу неблагополучных семей
относится данная, причины возникновения трудностей, особенности их влияния на
развитие и воспитание ребенка. Если семья неблагополучна в материальном плане
(потеря кормильца, многодетность с невозможностью полноценного материального
обеспечения всех членов и т. д.), описывается соответствующая предложенная
помощь (ремонт, бесплатное питание ребенка в столовой и прочее).
Если семья
неблагополучна в социальном или психологическом плане (зависимости, насилие,
тяжелые заболевания значимых близких), тогда характеристика неблагополучных
семей должна быть дополнена сведениями о том, какая помощь была оказана
ребенку, что сделали службы по работе с несовершеннолетним, чтобы помочь ему
справиться со сложными жизненными обстоятельствами.
Что
включает характеристика ученика из неблагополучной семьи?
Нужно
добавить, что, если специалист имеет дело с ребенком из неблагополучной семьи,
за характеристикой самой семьи должна последовать характеристика учащегося. Это
связано с тем, что такой ребенок может испытывать значительные трудности
адаптации в учебном заведении, что естественным образом скажется на
успеваемости и отношениях в коллективе. Такому ребенку необходимо особое
внимание со стороны педагогического коллектива и, возможно, помощь смежных
специалистов.
Если
характеристика на семью ученика описывает в этом случае причины и развитие
трудностей, с которыми ее члены столкнулись, то характеристика ребенка должна
показывать, каким образом эти трудности на нем отражаются. Это преобладающее
настроение, личностные черты, мотивация к учению, опрятность, организованность,
желание общаться, наличие друзей, дисциплинированность, отношение к поручениям
и общественной деятельности, отношение к критике, статус в коллективе, наличие
вредных привычек и другие аспекты.
Характеристика
семьи ученика должна быть тем ресурсом, с помощью которого можно не только
выявить, но и предотвратить возможные трудности в развитии подрастающего
поколения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.