Характеристика
обучающегося
2 «Д» класса
МБОУ
«Средней общеобразовательной школы № **»
*****
***** *****, 11.07.2008 года рождения,
проживающего
по адресу ул. **********
(место
регистрации: *********)
***** обучается
в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №**» с 01.09.2015г. во 2 «Д» классе
по УМК «Школа России».
Причина
обращения на ПМПК: трудности в обучении, нарушение поведения.
Мальчик
воспитывается в многодетной неполной семье. Семья неблагополучная, малообеспеченная,
многодетная. Семья состоит на внутришкольном контроле. Мать – ***** ***** *****
25.04.1989г., на данный момент не работает, брат ***** ***** (2012 г.р)
посещает МБДОУ «Детский сад № ***», брат ***** ***** (2014 г.р.) не организован.
Воспитанием ребенка занимается мама – ***** ***** *****. Школьной жизнью
сына мама не интересуется, родительские собрания не посещает. Школьными принадлежностями
Алексей обеспечен не в полной мере. В столовой ребенок питается не всегда. За
внешним видом мальчика не следят в полной мере. Школьная форма может быть
грязной, нестиранной. Бывали пропуски занятий без уважительной причины. Физическое
развитие подростка соответствует возрастной норме. Хронических заболеваний нет.
Проблем со слухом и зрением не имеет.
Алексей до
школы посещал МБДОУ «Детский сад № **». С 1 сентября 2015 года обучается в МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа №**». По школьной программе ученик не
усваивает.
На уроках
литературного чтения не читает, на уроках русского языка и математике не пишет.
На математике не может считать в пределах десяти.
У мальчика
недостаточный объем знаний и представлений об окружающем мире. На уроках
английского языка ничего не говорит и не пишет. Уроки технологии и ИЗО,
ребенком никак не воспринимаются, то есть обеспеченность материалом для урока
есть, но ничего не делается из заданий.
Учебный материал ***** не
усваивает, на уроках невнимателен, постоянно отвлекается, превращая школьные
принадлежности в игрушки. Постоянно разговаривает на уроках. В результате
обследования адаптации 2 класса к учебно-воспитательному процессу было
выявлено, что у ***** недостаточно сформированы умения и навыки, необходимые
для усвоения учебного материала. Затруднения в усвоении материала вызваны
неустойчивым вниманием, преобладанием кратковременной памяти, сниженной
работоспособностью и темпом учебной деятельности. Заданий не выполняет даже при
постоянной помощи и контроле учителя (самостоятельно мальчик работать не
может).
Отношение к
учебе негативное, мотивация снижена.
Отличается
очень высокой двигательной активностью и неусидчивостью. Ученик портит и берет
чужое и школьное имущество без разрешения. Не дает другим детям полноценно
заниматься, привлекая к себе внимание вызывающим поведением, постоянными
хождениями по классу без разрешения учителя, выкриками с места. Задирает других
учеников на уроках и переменах. Может ударить без причины, как мальчиков, так и
девочек. Нецензурно выражается. Самостоятельно контролировать свое поведение не
может. На замечания реагирует по-разному: начинает строить гримасы, но чаще
всего плачет. Был замечен в агитации других детей на уголовно наказуемое дело –
отобрать чужой телефон с последующей продажей.
В классном
коллективе занимает позицию «отвергаемый». Авторитетом среди одноклассников не
пользуется. Взаимоотношения с другими учащимися конфликтные. ***** общается с
отдельными ребятами класса, остальные же стараются с ним не контактировать. Во
время игры может не контролировать свои поступки, может ударить, толкнуть и не
извиниться. Нередко ученик становится виновником конфликтных ситуаций.
Задирает других учеников на уроках и переменах. Ребенок постоянно жалуется, что
его обижают другие дети.
Почти все
свободное время проводит, гуляя на улице. ***** не посещает учреждения
дополнительного образования. Каких-либо увлечений, особых интересов у ребенка
не выявлено.
Директор МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №**»
______________ ***** ** **
Классный
руководитель
______________ ***** ** **
11.10.2016.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.