Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Характеристика образов Татьяны и Евгения. По роману "Евгений Онегинн"

Характеристика образов Татьяны и Евгения. По роману "Евгений Онегинн"


  • Русский язык и литература

Название документа Задание для урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов).




Онегин и Татьяна в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

I.

II. Сопоставление образов Онегина и Татьяны.

1) Сходство:

  1. Сравнительно широкие познания.

  2. Незаурядный, проницательный ум.

  3. Независимость суждений и поступков.

  4. Честность, правдивость во взаимоотношениях.

  5. Одиночество в среде, к которой они принадлежали по рождению.

2) Контрастные качества

  1. Себялюбие Онегина и душевная щедрость Татьяны.

  2. Равнодушие Онегина и глубокая привязанность Татьяны к природе, к народу.

III.




Задание №1

  1. Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина». Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.

Александр Сергеевич Пушкин — величайший поэт всех времен и народов. Его гениальные произведения волновали читателей многих поколений. Но его стихи по-прежнему молоды, интересны и актуальны. Крупнейшим и интереснейшим произведением Александра Сергеевича является роман “Евгений Онегин”. Белинский называл его “энциклопедией русской жизни”. Действительно, роман многосторонен, дает представление о жизни России первой четверти XIX века. Но меня больше интересуют образы героев этой эпохи. Устарели ли наши идеалы по сравнению с пушкинскими временами? Я думаю, нет. Попробую сопоставить двух героев: Татьяну и Онегина. Да, это трудно — сравнивать мужчину и женщину, но и интересно.

Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов).



Онегин и Татьяна в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

I.

II. Сопоставление образов Онегина и Татьяны.

1) Сходство:

  1. Сравнительно широкие познания.

  2. Незаурядный, проницательный ум.

  3. Независимость суждений и поступков.

  4. Честность, правдивость во взаимоотношениях.

  5. Одиночество в среде, к которой они принадлежали по рождению.

2) Контрастные качества

  1. Себялюбие Онегина и душевная щедрость Татьяны.

  2. Равнодушие Онегина и глубокая привязанность Татьяны к природе, к народу.

III.




Задание №2

Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина». Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.



Мне интересно читать книги о судьбах молодых людей других эпох. Пушкинский роман в стихах «Евгений Онегин» знакомит с поколением дворянской молодежи начала 19 века. В фильмах об этом периоде мне нравятся взаимоотношения юношей и девушек, их наряды, пышные балы, возвышенные признания в любви, благородство манер и поступков, умение мыслить, готовность постоять за честь дамы. Во многих фильмах (например, «Звезда пленительного счастья») все это есть: перо Александра Сергеевича Пушкина, его молодое время и жизнь лучших людей его поры.

Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов).

Онегин и Татьяна в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

I.

II. Сопоставление образов Онегина и Татьяны.

1) Сходство:

  1. Сравнительно широкие познания.

  2. Незаурядный, проницательный ум.

  3. Независимость суждений и поступков.

  4. Честность, правдивость во взаимоотношениях.

  5. Одиночество в среде, к которой они принадлежали по рождению.

2) Контрастные качества

  1. Себялюбие Онегина и душевная щедрость Татьяны.

  2. Равнодушие Онегина и глубокая привязанность Татьяны к природе, к народу.

III.







Задание №3

Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина». Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.

С древнейших времен литература стремилась отражать сложный мир душевных переживаний человека. И больше всего, конечно, авторов интересовала сфера отношений между мужчиной и женщиной. Чувство любви – нежной, страстной, неразделенной, счастливой – часто бывало предметом изображения, а любовный конфликт стал одним из самых традиционных в мировой литературе. Писатели, однако, гораздо чаще стремились показывать не просто счастливую любовь, но любовь-борьбу, возможно, даже приносящую страдания, в которой ярче проявляется характер героев, подтверждаются или разрушаются их жизненные идеалы. Подобный конфликт используется в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». В центре внимания читателя – история о несчастной любви дворянской девушки, воспитанной в деревне, к молодому «светскому льву», который сначала ответил ей холодностью, а потом, увидев в Петербурге, сам влюбился, но она уже была замужем. Такой простой, на первый взгляд, сюжет позволил автору не только изобразить судьбу конкретных людей, но и показать читателю два типа человеческого мировосприятия вообще.










Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов).



Онегин и Татьяна в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

I.

II. Сопоставление образов Онегина и Татьяны.

1) Сходство:

  1. Сравнительно широкие познания.

  2. Незаурядный, проницательный ум.

  3. Независимость суждений и поступков.

  4. Честность, правдивость во взаимоотношениях.

  5. Одиночество в среде, к которой они принадлежали по рождению.

2) Контрастные качества

  1. Себялюбие Онегина и душевная щедрость Татьяны.

  2. Равнодушие Онегина и глубокая привязанность Татьяны к природе, к народу.

III.







Задание №4

Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина». Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.

В романе «Евгений Онегин» А.С.Пушкин открывает перед нами удивительную галерею человеческих образов и отношений. Главные герои произведения Татьяна и Евгений противопоставлены друг другу. Прием антитезы является одним из наиболее значимых в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Поэт стремится к тому, чтобы читатель «пестрых глав» «заметил разность» между литературными направлениями, взглядами разных поколений, Петербургом и Москвой, поместным дворянином и тем, кто принят в высшем свете, полным чувств и надежд молодости Ленским и его охладевшим к жизни собеседником, сестрами Лариными и, наконец, автором и главным героем произведения...





Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов).


Индивидуальное задание. Составить словарный диктант (из слов, словосочетаний) «Характеристика образа Татьяны», «Характеристика образа Евгения» по аналогии

(В. Ленский).

Словарный диктант «Владимир Ленский».

«Красавец, в полном цвете лет», «романтик», «вольнолюбивые мечты», «восторженная речь», стремление к общению, противоположность Евгению, вера в преданную дружбу и вечную любовь, мечты о славе.

Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов). В.Г.Белинский. Отрывок из статьи «Сочинения Александра Пушкина» (статья девятая).

Как объясняет поступок Татьяны критик?

Теперь перейдем прямо к объяснению Татьяны с Онегиным. В этом объяснении все существо Татьяны выразилось вполне. В этом объяснении высказалось все, что составляет сущность русской женщины с глубокою натурою, развитою обществом!, - все: и пламенная страсть, и задушевность простого, искреннего чувства, и чистота, и святость наивных движений благородной натуры, и резонерство, и оскорбленное самолюбие, и тщеславие добродетелью, под которой замаскирована рабская боязнь общественного мнения и хитрые силлогизмы ума, светскою моралью парализовавшего великодушные движения сердца... Речь Татьяны начинается упреком, в котором высказывается желание
мести за оскорбленное самолюбие:

Онегин, помните ль тот час,

Когда в саду, в аллее нас

Судьба свела, и _так смиренно

Урок ваш выслушала я!

Сегодня очередь моя_.


Онегин, я тогда моложе,

Я лучше, кажется, была,

И я любила вас; и что же?

Чт_о_ в сердце вашем я нашла?

Какой ответ? Одну суровость.

Не правда ль? Вам была не новость

Смиренной девочки любовь?

И нынче - боже! стынет кровь,

Как только вспомню взгляд холодный

И эту проповедь...

В самом деле, Онегин был виноват перед Татьяной в том, что он не полюбил ее тогда, как она была) моложе и лучше и любила его! Ведь для любви только и нужно, что молодость, - красота и взаимность! Вот понятия, заимствованные из плохих сентиментальных романов! Немая деревенская девочка с детскими мечтами - и светская женщина, испытанная жизнию и страданием, обретшая слово для выражения своих чувств и мыслей: какая разница! И все-таки, по мнению Татьяны, она более способна была внушить любовь тогда, нежели теперь, потому что она тогда была моложе и лучше!.. Как в этом взгляде на вещи видна русская женщина! А этот упрек, что тогда она нашла со
стороны Онегина одну суровость? "Вам была не новость смиренной девочки любовь?" Да это уголовное преступление - не подорожить любовию нравственного эмбриона!.. Но за этим упреком тотчас следует и оправдание:

..... Но вас
Я не виню: в тот страшный час
Вы поступили благородно,
Вы были правы предо мной:
Я благодарна всей душой...

Основная мысль упреков Татьяны состоит в убеждении, что Онегин потому только не полюбил ее тогда, что в этом не было для него очарования соблазна; а теперь приводит к ее ногам жажда скандалезной славы. Во всем этом так и пробивается страх за свою добродетель...

Тогда - не правда ли? - в пустыне,
Вдали от суетной молвы,
Я вам не нравилась... Что ж ныне
Меня преследуете вы?
Зачем у вас я на примете?
Не потому ль, что в высшем свете
Теперь являться я должна;
Что я богата и знатна;
Что муж в сраженьях изувечен;
Что нас за то ласкает двор?
Не потому ль, что мой позор
Теперь бы всеми был замечен
И мог бы в обществе принесть
Вам соблазнительную честь?

Я плачу... Если вашей Тани
Вы не забыли до сих пор,
То знайте: колкость вашей брани,
Холодный, строгий разговор,
Когда б в моей лишь было власти
Я предпочла б обидной страсти
И этим письмам и слезам.
К моим младенческим мечтам
Тогда имели вы хоть жалость,
Хоть уважение к летам...
А нынче! – что к моим ногам
Вас привело? Какая малость!
Как с вашим сердцем и умом
Быть чувства мелкого рабом?

В этих стихах так и слышится трепет за свое доброе имя в большом свете, а в следующих затем представляются неоспоримые доказательства глубочайшего презрения к большому свету... Какое противоречие! И что всего грустнее, то и другое истинно в Татьяне...



Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов). Отрывок из речи Ф. М. Достоевского о Пушкине, произнесенной 8 июля 1880 г. в заседании Общества любителей русской словесности.

Как объясняет поступок Татьяны критик?



Может быть, Пушкин даже лучше бы сделал, если бы назвал свою поэму именем Татьяны, а не Онегина, ибо бесспорно она главная героиня поэмы. Это положительный тип, а не отрицательный, это тип положительной красоты, это апофеоза русской женщины, и ей предназначил поэт высказать мысль поэмы в знаменитой сцене последней встречи Татьяны с Онегиным. Можно даже сказать, что такой красоты положительный тип русской женщины почти уже и не повторялся в нашей художественной литературе - кроме разве образа Лизы в "Дворянском гнезде" Тургенева. Но манера глядеть свысока сделала то, что Онегин совсем даже не узнал Татьяну, когда встретил ее в первый раз, в глуши, в скромном образе чистой, невинной девушки, так оробевшей пред ним с первого разу. Он не сумел отличить в бедной девочке законченности и совершенства и действительно, может быть, принял ее за "нравственный эмбрион". Это она-то эмбрион, это после письма-то ее к Онегину! Если есть кто нравственный эмбрион в поэме, так это, конечно, он сам, Онегин, и это бесспорно. Да и совсем не мог он узнать ее: разве он знает душу человеческую? Это отвлеченный человек, это беспокойный мечтатель во всю его жизнь. Не узнал он ее и потом, в Петербурге, в образе знатной дамы, когда, по его же словам, в письме к Татьяне, "постигал душой все ее совершенства". Но это только слова: она прошла в его жизни мимо него не узнанная и не оцененная им; в том и трагедия их романа. О, если бы тогда, в деревне, при первой встрече с нею, прибыл туда же из Англии Чайльд-Гарольд или даже, как-нибудь, сам лорд Байрон и, заметив ее робкую, скромную прелесть, указал бы ему на нее, - о, Онегин тотчас же был бы поражен н удивлен, ибo в этих мировых страдальцах так много подчас лакейства духовного! Но этого не случилось, и искатель мировой гармонии, прочтя ей проповедь и поступив все-таки очень честно, отправился с мировою тоской своею и с пролитою в глупенькой злости кровью на руках своих скитаться по родине, не примечая ее, и, кипя здоровьем и силою, восклицать с проклятиями:


Я молод, жизнь во мне крепка, Чего мне ждать, тоска, тоска!


Это поняла Татьяна. В бессмертных строфах романа поэт изобразил ее посетившею дом этого столь чудного и загадочного еще для нее человека. Я уже не говорю о художественности, недосягаемой красоте и глубине этих строф. Вот она в его кабинете, она разглядывает его книги, вещи, предметы, старается угадать по ним душу его, разгадать свою загадку, и "нравственный эмбрион" останавливается наконец в раздумье, со странною улыбкой, с предчувствием

разрешения загадки, и губы ее тихо шепчут:


Уж не пародия ли он?

Да, она должна была прошептать это, она разгадала.

В Петербурге, потом, спустя долго, при новой встрече их, она уже совершенно его знает.

(…) Скажите, могла ли решить иначе Татьяна, с ее высокою душой, с ее сердцем, столь пострадавшим? Нет; чистая русская душа решает вот как: "Пусть, пусть я одна лишусь счастия, пусть мое несчастье безмерносильнее, чем несчастье этого старика, пусть, наконец, никто и никогда, а этот старик тоже, не узнают моей жертвы и не оценят ее, но не хочу бытьсчастливою, загубив другого!" Тут трагедия, она и совершается, и перейти предела нельзя, уже поздно, и вот Татьяна отсылает Онегина. Скажут: да ведь несчастен же и Онегин; одного спасла, а другого погубила! Позвольте, тут другой вопрос, и даже, может быть, самый важный в поэме. Кстати, вопрос: почему Татьяна не пошла с Онегиным, имеет у нас, по крайней мере в литературе нашей, своего рода историю весьма характерную, а потому я и позволил себе так об этом вопросе распространиться. И всего характернее, что нравственное разрешение этого вопроса столь долго подвергалось у нас сомнению. Я вот как думаю: если бы Татьяна даже стала свободною, если б умер ее старый муж и она овдовела, то и тогда бы она не пошла за Онегиным.

Надобно же понимать всю суть этого характера! Ведь она же видит, кто он такой: вечный скиталец увидал вдруг женщину, которою прежде пренебрег, в новой блестящей недосягаемой обстановке, - да ведь в этой обстановке-то, пожалуй, и вся суть дела. Ведь этой девочке, которую он чуть не презирал, теперь поклоняется свет - свет, этот страшный авторитет для Онегина, несмотря на все его мировые стремления, - вот ведь, вот почему он бросается к ней ослепленный! Вот мой идеал, восклицает он, вот мое спасение, вот исход тоски моей, я проглядел его, а "счастье было так возможно, так близко!" И как прежде Алеко к Земфире, так и он устремляется к Татьяне ища в новой причудливой фантазии всех своих разрешений. Да разве этого не видит в нем Татьяна, да разве она не разглядела его уже давно? Ведь она твердо знает, что он в сущности любит только свою новую фантазию, а не ее, смиренную, как и прежде, Татьяну! Она знает, что он принимает ее за что-то другое, а не за то, что она есть, что не ее даже он и любит, что, может быть, он и никого не любит, да и не способен даже кого-нибудь любить, несмотря на то, что та мучительно страдает! Любит фантазию, да ведь он и сам фантазия. Ведь если она пойдет за ним, то он завтра же разочаруется и взглянет на свое увлечение насмешливо. У него никакой почвы, это былинка, носимая ветром. Не такова она вовсе: у ней и в отчаянии и в страдальческом сознании, что погибла ее жизнь все-таки есть нечто твердое и незыблемое, на что опирается ее душа. Это ее воспоминания детства, воспоминания родины, деревенской глуши, в которой началась ее смиренная, чистая жизнь, - это "крест и тень ветвей над могилой ее бедной няни". О, эти воспоминания и прежние образы ей теперь всего драгоценнее, эти образы одни только и остались ей, но они-то и спасают ее душу от окончательного отчаяния. И этого немало, нет, тут уже многое, потому что тут целое основание, тут нечто незыблемое и неразрушимое. Тут соприкосновение с родиной, с родным народом, с его святынею. А у него что есть и кто он такой? Не идти же ей за ним из сострадания, чтобы только потешить его, чтобы хоть на время из бесконечной любовной жалости подарить ему призрак счастья, твердо зная наперед, что он завтра же посмотрит на это счастье свое насмешливо. Нет, есть глубокие и твердые души, которые не могут сознательно отдать святыню свою на позор, хотя бы и из бесконечного сострадания. Нет, Татьяна не могла пойти за Онегиным.




Название документа Онегин и Татьяна.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Кобзарева Лариса Андреевна, учитель русского языка и литературы


Цикл уроков «К Пушкину, господа! – к Пушкину снова!» (В.В. Розанов).

Тема: Характеристика образов Евгения Онегина и Татьяны Лариной. Эволюция взаимоотношений и итоги жизненного пути героев.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: практическая работа.

Форма урока: мастерская.

Технология: ИКТ, технология педагогической мастерской.

Возрастная группа: учащиеся 10 класс.

Продолжительность: 2 урока.

Цели урока:

Образовательные:

1) учить характеризовать образы литературных героев;

2) повторить некоторые способы цитирования;

3) развивать умение составлять и оформлять план сочинения.

Развивающие:

1) формировать умение находить общее и контрастное, сравнивать и обобщать;

2) развивать ассоциативное и творческое мышление школьников.

Воспитательные:

1) поддерживать интерес к изучению русской классической литературы;

2) помочь учащимся осмыслить непреходящее значение творчества А.С.Пушкина не только в русской, но и мировой литературе.

Основные понятия и термины: образ, композиция, вступление, заключение.

УМК:

  1. Карточки с заданием.

  2. Текст романа «Евгений Онегин» А.С.Пушкина.

  3. Презентация к уроку.


Ход урока:

Первый этап.

I. Индуктор. Слово учителя.

Томясь в бездействии досуга…

Я так люблю Татьяну милую мою.

Это слова А.С.Пушкина, который при огромной любви к Татьяне, при восхищении ее поступками, роман называет именем другого героя, Евгения Онегина. Кто же является главным героем романа? Кто из героев больше привлекает автора бессмертного произведения? Эти и другие вопросы мы будем рассматривать на сегодняшнем занятии.

2. Записи в тетради. Число, тема.

3. Попробуйте проанализировать формулировку темы урока и выяснить основную проблему, заключенную в теме. Определите ключевое слово в теме урока. Попробуйте определить круг вопросов, который необходимо рассмотреть на сегодняшнем уроке. Запишите их в тетрадь.

Предполагаемый ответ

Какие основные черты характера героев? Есть ли черты сходства у героев? Какова общая позиция, с которой можно будет вести сравнение?

II. Деконструкция.

1. Фронтальная работа.

1) Знакомство с примерным планом сочинения «Онегин и Татьяна в романе «Евгений Онегин» А.С. Пушкина».


Онегин и Татьяна в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

I.

II. Сопоставление образов Онегина и Татьяны.

1) Сходство:

  1. Сравнительно широкие познания.

  2. Незаурядный, проницательный ум.

  3. Независимость суждений и поступков.

  4. Честность, правдивость во взаимоотношениях.

  5. Одиночество в среде, к которой они принадлежали по рождению.

2) Контрастные качества

  1. Себялюбие Онегина и душевная щедрость Татьяны.

  2. Равнодушие Онегина и глубокая привязанность Татьяны к природе, к народу.

III.

- Информация о каких частях сочинения не обозначена в плане?

2)Социоконструкция. Самостоятельная работа. Выведение теоретических понятий «вступление» и «заключение» в сочинении.

Слово Учителя. Все части сочинения должны быть соразмерны: вступление и заключение занимают 1/3 часть всей творческой работы.

Вступление должно включать в себя те вопросы, которых следует коснуться перед раскрытием темы. Во вступлении автор должен четко определить границы темы, определенное пояснение к ограничению круга понятий, о который будет идти речь в сочинении.

В заключении подводится итог по всей теме, делается вывод, формулируется отношение пишущего к поднятой проблеме.

2. Социализация. Представление выполненного задания.

3. Дифференцированные задания.

1)Взаимоконструкция. Работа в парах. Индивидуальное задание. Создать словарный диктант (из слов, словосочетаний) «Характеристика образа Татьяны», «Характеристика образа Евгения».

2)Самоконструкция. Работа с критической литературой о мотивах поведения Т.Лариной

(В.Г.Белинский. Отрывок из статьи «Сочинения Александра Пушкина» (статья девятая); Отрывок из речи Ф. М. Достоевского о Пушкине, произнесенной 8 июля 1880 г. в заседании Общества любителей русской словесности.)

3. Социоконструкция. Групповая работа.

Задание №1

1. Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина».

2. Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.

Александр Сергеевич Пушкин — величайший поэт всех времен и народов. Его гениальные произведения волновали читателей многих поколений. Но его стихи по-прежнему молоды, интересны и актуальны. Крупнейшим и интереснейшим произведением Александра Сергеевича является роман “Евгений Онегин”. Белинский называл его “энциклопедией русской жизни”. Действительно, роман многосторонен, дает представление о жизни России первой четверти XIX века. Но меня больше интересуют образы героев этой эпохи. Устарели ли наши идеалы по сравнению с пушкинскими временами? Я думаю, нет. Попробую сопоставить двух героев: Татьяну и Онегина. Да, это трудно — сравнивать мужчину и женщину, но и интересно.

Задание №2

1. Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина».

2. Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.



Мне интересно читать книги о судьбах молодых людей других эпох. Пушкинский роман в стихах «Евгений Онегин» знакомит с поколением дворянской молодежи начала 19 века. В фильмах об этом периоде мне нравятся взаимоотношения юношей и девушек, их наряды, пышные балы, возвышенные признания в любви, благородство манер и поступков, умение мыслить, готовность постоять за честь дамы. Во многих фильмах (например, «Звезда пленительного счастья») все это есть: перо Александра Сергеевича Пушкина, его молодое время и жизнь лучших людей его поры.

Задание №3

1. Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина».

2. Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.

С древнейших времен литература стремилась отражать сложный мир душевных переживаний человека. И больше всего, конечно, авторов интересовала сфера отношений между мужчиной и женщиной. Чувство любви – нежной, страстной, неразделенной, счастливой – часто бывало предметом изображения, а любовный конфликт стал одним из самых традиционных в мировой литературе. Писатели, однако, гораздо чаще стремились показывать не просто счастливую любовь, но любовь-борьбу, возможно, даже приносящую страдания, в которой ярче проявляется характер героев, подтверждаются или разрушаются их жизненные идеалы. Подобный конфликт используется в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». В центре внимания читателя – история о несчастной любви дворянской девушки, воспитанной в деревне, к молодому «светскому льву», который сначала ответил ей холодностью, а потом, увидев в Петербурге, сам влюбился, но она уже была замужем. Такой простой, на первый взгляд, сюжет позволил автору не только изобразить судьбу конкретных людей, но и показать читателю два типа человеческого мировосприятия вообще.

Задание №4

1. Дайте рецензию вступления творческой работы «Сравнительная характеристика Татьяны Лариной и Евгения Онегина».

2. Продумайте свой вариант вступительной части сочинения, оформив его в качестве вопросов.

В романе «Евгений Онегин» А.С.Пушкин открывает перед нами удивительную галерею человеческих образов и отношений. Главные герои произведения Татьяна и Евгений противопоставлены друг другу. Прием антитезы является одним из наиболее значимых в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Поэт стремится к тому, чтобы читатель «пестрых глав» «заметил разность» между литературными направлениями, взглядами разных поколений, Петербургом и Москвой, поместным дворянином и тем, кто принят в высшем свете, полным чувств и надежд молодости Ленским и его охладевшим к жизни собеседником, сестрами Лариными и,наконец, автором и главным героем произведения...


5. Разрыв. Каким героем наиболее дорожит А.С.Пушкин?

КТО ТУТ ГЛАВНЫЙ? Если именем героя озаглавлено произведение, казалось бы, и вопросов не возникает о положении героя в системе персонажей: заглавный – главный. Однако давно в критике говорится, что не менее важен образ Татьяны. Есть, наконец, радикальный Сандомирский, утверждавший, что главный герой – Пушкин: в работе "Тайна Онегина" Сандомирский говорит о том, что можно определить степень важности персонажа по количеству внимания, уделенного ему автором. Исходя из этой предпосылки, Сандомирский подсчитал количество строк, уделяемых некоторым действующим лицам:

Пушкин о себе – 1442; о Татьяне – 1083; об Онегине – 1024; о Ленском – 415; о Зарецком – 88; об Ольге – 68; о Лариной – 60; о няне Татьяны – 58…
1

6. Социализация. Представление выполненного задания. Вопрос №1. После выступления каждой группы проверяется выполнение 2-го задания. В тетрадях фиксируются лучшие вопросы, помогающие составить вступление к творческой работе.

7. Фронтальная работа. Перед вами вопросы домашнего задания (на доске или слайде). Какие положения плана помогут раскрыть ваши ответы? Докажите наличие определенных черт характера героев при помощи пересказа эпизодов текста.

  • Когда поступками героев руководит «общественное мненье»? Какие черты характера объясняют эти поступки героев?

  • Какие поступки не вписывались в нормы, принятые в обществе? Какие черты характера объясняют эти поступки героев?

  • Сравните письма с объяснениями в любви Татьяны и Онегина. Чьи чувства глубже?

7. Афиширование. Проверка домашнего задания (1 и 2).

8. Просмотр эпизода фильма «Евгений Онегин» с объяснением в любви Онегина. Как объяснить поведение Татьяны?

9. Разрыв. Представление задания «Совет критика». Как критик объясняет поступок Татьяны?

10. Социализация. Проверка индивидуального задания. Составить словарный диктант (из слов, словосочетаний) «Характеристика образа Татьяны», «Характеристика образа Евгения» по аналогии (В. Ленский).

Словарный диктант «Владимир Ленский».

«Красавец, в полном цвете лет», «романтик», «вольнолюбивые мечты», «восторженная речь», стремление к общению, противоположность Евгению, вера в преданную дружбу и вечную любовь, мечты о славе.

Предполагаемый ответ

«Молодой повеса», «педант», «ужасно недоволен он», «жизнь его готова, однообразна и пуста», «русская хандра», «преданный безделью», «он умен и очень мил», «мечтам невольная преданность», «неподражаемая странность», «охлажденный ум»…


Мечтательность и грусть, «в семье своей родной казалась девочкой чужой», склонность к уединению, верность народным традициям, привязанность к няне, ожидание любви, «Татьяна любит не шутя»…

Записи в тетради с попутным повторением правил цитирования.

11. Социоконструкция. Работа с иллюстрациями. Подготовка к устному монологическому ответу с использованием материала словарного диктанта.

Учащимся предлагается по два портрета героев. Необходимо выбрать то изображение,

в котором автору удалось лучше выразить особенности характера героев.

12. Промежуточная рефлексия.

Чей образ героя вам ближе? Почему?

Можно ли представить себе, как бы Татьяна Ларина жила в наше время? Какими были бы ее взаимоотношения с окружающими?

А Евгений Онегин?

Второй этап.

III. Реконструкция.

1. Социоконструкция. Записать основную часть плана, корректируя предложенный вариант.

2. Афиширование выполненного задания.

3. Написание заключения. Вернитесь к записям о заключении, сделанным в начале урока.

- Чем вы предлагаете закончить работу?

Предполагаемый ответ

Почему герои не могут обрести счастье? В чем трагедия их одиночества?

4. Совет критика. Из предложенных высказываний В. Белинского (ст. 8 «Сочинения А. Пушкина») нужно выбрать одно в качестве вывода и объяснить свой выбор.



  1. «И эти существа (герои) бывают одарены большими нравственными преимуществами, большими духовными силами; обещают много, исполняют мало или ничего не исполняют. Это зависит не от них самих: тут есть fatum, заключающийся в действительности, которою окружены они, как воздухом, и из которых не в силах и не во власти человека освободиться».

  2. «Зло скрывается не в человеке, но в обществе, - так как общества, понимаемые в смысле формы человеческого развития, еще далеко не достигли своего идеала …»

  3. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество. Никакие обстоятельства жизни не спасут и не защитят человека от влияния общества, нигде не скрыться, никуда не уйти ему от него».


5. Итоговая рефлексия. Сегодня мы старались составить план сравнительной характеристики, последовательно выделяя и сравнивая общие и различные качества героев? Какой другой способ характеристики вы бы могли бы предложить? Чем отличаются эти способы? Какой прием сравнения выигрышнее использовать?

Домашнее задание. Прочитать произведение А.С.Пушкина «Медный всадник». Выбрать из текста эпизоды, в которых автор описывает два лика города: бедный и пышный Петербург.

Индивидуальное задание:

1. Замысел поэмы.

2. Проследить по тексту за цветом в характеристике Петербурга и окружающей природы в эпизодах: (вступление; кульминация (бунт Невы, бунт героя); заключительные строки).



Список использованной литературы

  1. Веселова З.Т. Русский язык. Трудные случаи орфографии и пунктуации. Развитие речи. 10-11 классы: метод. Пособие. – СПб.: «Паритет», 2003.

  2. Нелькин А.г., Фураева Л.Д. Рабочие тетради по литературе и развитию речи. (Двенадцать тетрадей). Учебное пособие для учащихся 9 класса основной школы. СПб: СМИО Пресс, 2005.

  3. Райский С. И. Способы характеристики Онегина www.mlis.fobr.ru/metodika/prepod/virtfakult/05/?template=23;

  4. Лейфман И.М.Экзаменационное сочинение. Сравнительно-сопоставительная характеристика. – М.: Материк-Альфа, 2006.

  5. Рыжова Н.В. Методика написания экзаменационного сочинения. – М: Экзамен, 2007.


В.Г.Белинский. Отрывок из статьи «Сочинения Александра Пушкина» (статья девятая)

Теперь перейдем прямо к объяснению Татьяны с Онегиным. В этом объяснении все существо Татьяны выразилось вполне. В этом объяснении высказалось все, что составляет сущность русской женщины с глубокою натурою, развитою обществом!, - все: и пламенная страсть, и задушевность простого, искреннего чувства, и чистота, и святость наивных движений благородной натуры, и резонерство, и оскорбленное самолюбие, и тщеславие добродетелью, под которой замаскирована рабская боязнь общественного мнения и хитрые силлогизмы ума, светскою моралью парализовавшего великодушные движения сердца... Речь Татьяны начинается упреком, в котором высказывается желание
мести за оскорбленное самолюбие:

Онегин, помните ль тот час,
Когда в саду, в аллее нас
Судьба свела, и _так смиренно
Урок ваш выслушала я!
Сегодня очередь моя_.

Онегин, я тогда моложе,
Я лучше, кажется, была,
И я любила вас; и что же?
Чт_о_ в сердце вашем я нашла?
Какой ответ? Одну суровость.
Не правда ль? Вам была не новость
Смиренной девочки любовь?
И нынче - боже! стынет кровь,
Как только вспомню взгляд холодный
И эту проповедь...

В самом деле, Онегин был виноват перед Татьяной в том, что он не
полюбил ее тогда, как она была) моложе и лучше и любила его! Ведь для любви только и нужно, что молодость, - красота и взаимность! Вот понятия, заимствованные из плохих сентиментальных романов! Немая деревенская девочка с детскими мечтами - и светская женщина, испытанная жизнию и страданием, обретшая слово для выражения своих чувств и мыслей: какая разница! И все-таки, по мнению Татьяны, она более способна была внушить любовь тогда, нежели теперь, потому что она тогда была моложе и лучше!.. Как в этом взгляде на вещи видна русская женщина! А этот упрек, что тогда она нашла со
стороны Онегина одну суровость? "Вам была не новость смиренной девочки
любовь?" Да это уголовное преступление - не подорожить любовию нравственного эмбриона!.. Но за этим упреком тотчас следует и оправдание:

.....
Но вас
Я не виню: в тот страшный час
Вы поступили благородно,
Вы были правы предо мной:
Я благодарна всей душой...

Основная мысль упреков Татьяны состоит в убеждении, что Онегин потому
только не полюбил ее тогда, что в этом не было для него очарования соблазна; а теперь приводит к ее ногам жажда скандалезной славы. Во всем этом так и пробивается страх за свою добродетель...

Тогда - не правда ли? - в пустыне,
Вдали от суетной молвы,
Я вам не нравилась... Что ж ныне
Меня преследуете вы?
Зачем у вас я на примете?
Не потому ль, что в высшем свете
Теперь являться я должна;
Что я богата и знатна;
Что муж в сраженьях изувечен;
Что нас за то ласкает двор?
Не потому ль, что мой позор
Теперь бы всеми был замечен
И мог бы в обществе принесть
Вам соблазнительную честь?

Я плачу... Если вашей Тани
Вы не забыли до сих пор,
То знайте: колкость вашей брани,
Холодный, строгий разговор,
Когда б в моей лишь было власти
Я предпочла б обидной
страсти
И этим письмам и слезам.
К моим младенческим мечтам
Тогда имели вы хоть жалость,
Хоть уважение к летам...
А нынче! – что к моим ногам
Вас привело? Какая малость!
Как с вашим сердцем и умом
Быть чувства мелкого рабом?

В этих стихах так и слышится трепет за свое доброе имя в большом свете,
а в следующих затем представляются неоспоримые доказательства глубочайшего презрения к большому свету... Какое противоречие! И что всего грустнее, то и другое истинно в Татьяне...



Отрывок из речи Ф. М. Достоевского о Пушкине, произнесенной 8 июля 1880 г. в заседании Общества любителей русской словесности.


Может быть, Пушкин даже лучше бы сделал, если бы назвал свою поэму именем Татьяны, а не Онегина, ибо бесспорно она главная героиня поэмы. Это положительный тип, а не отрицательный, это тип положительной красоты, это апофеоза русской женщины, и ей предназначил поэт высказать мысль поэмы в знаменитой сцене последней встречи Татьяны с Онегиным. Можно даже сказать, что такой красоты положительный тип русской женщины почти уже и не повторялся в нашей художественной литературе - кроме разве образа Лизы в "Дворянском гнезде" Тургенева. Но манера глядеть свысока сделала то, что Онегин совсем даже не узнал Татьяну, когда встретил ее в первый раз, в глуши, в скромном образе чистой, невинной девушки, так оробевшей пред ним с первого разу. Он не сумел отличить в бедной девочке законченности и совершенства и действительно, может быть, принял ее за "нравственный эмбрион". Это она-то эмбрион, это после письма-то ее к Онегину! Если есть кто нравственный эмбрион в поэме, так это, конечно, он сам, Онегин, и это бесспорно. Да и совсем не мог он узнать ее: разве он знает душу человеческую? Это отвлеченный человек, это беспокойный мечтатель во всю его жизнь. Не узнал он ее и потом, в Петербурге, в образе знатной дамы, когда, по его же словам, в письме к Татьяне, "постигал душой все ее совершенства". Но это только слова: она прошла в его жизни мимо него не узнанная и не оцененная им; в том и трагедия их романа. О, если бы тогда, в деревне, при первой встрече с нею, прибыл туда же из Англии Чайльд-Гарольд или даже, как-нибудь, сам лорд Байрон и, заметив ее робкую, скромную прелесть, указал бы ему на нее, - о, Онегин тотчас же был бы поражен н удивлен, ибo в этих мировых страдальцах так много подчас лакейства духовного! Но этого не случилось, и искатель мировой гармонии, прочтя ей проповедь и поступив все-таки очень честно, отправился с мировою тоской своею и с пролитою в глупенькой злости кровью на руках своих скитаться по родине, не примечая ее, и, кипя здоровьем и силою, восклицать с проклятиями:


Я молод, жизнь во мне крепка, Чего мне ждать, тоска, тоска!


Это поняла Татьяна. В бессмертных строфах романа поэт изобразил ее посетившею дом этого столь чудного и загадочного еще для нее человека. Я уже не говорю о художественности, недосягаемой красоте и глубине этих строф. Вот она в его кабинете, она разглядывает его книги, вещи, предметы, старается угадать по ним душу его, разгадать свою загадку, и "нравственный эмбрион" останавливается наконец в раздумье, со странною улыбкой, с предчувствием

разрешения загадки, и губы ее тихо шепчут:


Уж не пародия ли он?

Да, она должна была прошептать это, она разгадала.

В Петербурге, потом, спустя долго, при новой встрече их, она уже совершенно его знает.

(…) Скажите, могла ли решить иначе Татьяна, с ее высокою душой, с ее сердцем, столь пострадавшим? Нет; чистая русская душа решает вот как: "Пусть, пусть я одна лишусь счастия, пусть мое несчастье безмерносильнее, чем несчастье этого старика, пусть, наконец, никто и никогда, а этот старик тоже, не узнают моей жертвы и не оценят ее, но не хочу бытьсчастливою, загубив другого!" Тут трагедия, она и совершается, и перейти предела нельзя, уже поздно, и вот Татьяна отсылает Онегина. Скажут: да ведь несчастен же и Онегин; одного спасла, а другого погубила! Позвольте, тут другой вопрос, и даже, может быть, самый важный в поэме. Кстати, вопрос: почему Татьяна не пошла с Онегиным, имеет у нас, по крайней мере в литературе нашей, своего рода историю весьма характерную, а потому я и позволил себе так об этом вопросе распространиться. И всего характернее, что нравственное разрешение этого вопроса столь долго подвергалось у нас сомнению. Я вот как думаю: если бы Татьяна даже стала свободною, если б умер ее старый муж и она овдовела, то и тогда бы она не пошла за Онегиным.

Надобно же понимать всю суть этого характера! Ведь она же видит, кто он такой: вечный скиталец увидал вдруг женщину, которою прежде пренебрег, в новой блестящей недосягаемой обстановке, - да ведь в этой обстановке-то, пожалуй, и вся суть дела. Ведь этой девочке, которую он чуть не презирал, теперь поклоняется свет - свет, этот страшный авторитет для Онегина, несмотря на все его мировые стремления, - вот ведь, вот почему он бросается к ней ослепленный! Вот мой идеал, восклицает он, вот мое спасение, вот исход тоски моей, я проглядел его, а "счастье было так возможно, так близко!" И как прежде Алеко к Земфире, так и он устремляется к Татьяне ища в новой причудливой фантазии всех своих разрешений. Да разве этого не видит в нем Татьяна, да разве она не разглядела его уже давно? Ведь она твердо знает, что он в сущности любит только свою новую фантазию, а не ее, смиренную, как и прежде, Татьяну! Она знает, что он принимает ее за что-то другое, а не за то, что она есть, что не ее даже он и любит, что, может быть, он и никого не любит, да и не способен даже кого-нибудь любить, несмотря на то, что та мучительно страдает! Любит фантазию, да ведь он и сам фантазия. Ведь если она пойдет за ним, то он завтра же разочаруется и взглянет на свое увлечение насмешливо. У него никакой почвы, это былинка, носимая ветром. Не такова она вовсе: у ней и в отчаянии и в страдальческом сознании, что погибла ее жизнь все-таки есть нечто твердое и незыблемое, на что опирается ее душа. Это ее воспоминания детства, воспоминания родины, деревенской глуши, в которой началась ее смиренная, чистая жизнь, - это "крест и тень ветвей над могилой ее бедной няни". О, эти воспоминания и прежние образы ей теперь всего драгоценнее, эти образы одни только и остались ей, но они-то и спасают ее душу от окончательного отчаяния. И этого немало, нет, тут уже многое, потому что тут целое основание, тут нечто незыблемое и неразрушимое. Тут соприкосновение с родиной, с родным народом, с его святынею. А у него что есть и кто он такой? Не идти же ей за ним из сострадания, чтобы только потешить его, чтобы хоть на время из бесконечной любовной жалости подарить ему призрак счастья, твердо зная наперед, что он завтра же посмотрит на это счастье свое насмешливо. Нет, есть глубокие и твердые души, которые не могут сознательно отдать святыню свою на позор, хотя бы и из бесконечного сострадания. Нет, Татьяна не могла пойти за Онегиным.



1 Райский С. И. Способы характеристики Онегина. www.mlis.fobr.ru/metodika/prepod/virtfakult/05/?template=23


10


Название документа сравнительная характеристика 1.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Характеристика образов Евгения Онегина и Татьяны Лариной
Вступление №1 Александр Сергеевич Пушкин — величайший поэт всех времен и наро...
Вступление №2 Мне интересно читать книги о судьбах молодых людей других эпох....
Вступление №3 С древнейших времен литература стремилась отражать сложный мир...
Вступление №4 В романе «Евгений Онегин» А.С.Пушкин открывает перед нами удиви...
Домашнее задание к уроку Когда поступками героев руководит «общественное мнен...
РОМАН «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» В РИСУНКАХ
Что в характерах героев удалось передать художнику? Кто из художников сумел л...
Кому из художников, на ваш взгляд, удалось лучше передать характер Татьяны?
«И эти существа (герои) бывают одарены большими нравственными преимуществами,...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Характеристика образов Евгения Онегина и Татьяны Лариной
Описание слайда:

Характеристика образов Евгения Онегина и Татьяны Лариной

№ слайда 2 Вступление №1 Александр Сергеевич Пушкин — величайший поэт всех времен и наро
Описание слайда:

Вступление №1 Александр Сергеевич Пушкин — величайший поэт всех времен и народов. Его гениальные произведения волновали читателей многих поколений. Но его стихи по-прежнему молоды, интересны и актуальны. Крупнейшим и интереснейшим произведением Александра Сергеевича является роман “Евгений Онегин”. Белинский называл его “энциклопедией русской жизни”. Действительно, роман многосторонен, дает представление о жизни России первой четверти XIX века. Но меня больше интересуют образы героев этой эпохи. Устарели ли наши идеалы по сравнению с пушкинскими временами? Я думаю, нет. Попробую сопоставить двух героев: Татьяну и Онегина. Да, это трудно — сравнивать мужчину и женщину, но и интересно.

№ слайда 3 Вступление №2 Мне интересно читать книги о судьбах молодых людей других эпох.
Описание слайда:

Вступление №2 Мне интересно читать книги о судьбах молодых людей других эпох. Пушкинский роман в стихах «Евгений Онегин» знакомит с поколением дворянской молодежи начала 19 века. В фильмах об этом периоде мне нравятся взаимоотношения юношей и девушек, их наряды, пышные балы, возвышенные признания в любви, благородство манер и поступков, умение мыслить, готовность постоять за честь дамы. Во многих фильмах (например, «Звезда пленительного счастья») все это есть: перо Александра Сергеевича Пушкина, его молодое время и жизнь лучших людей его поры.

№ слайда 4 Вступление №3 С древнейших времен литература стремилась отражать сложный мир
Описание слайда:

Вступление №3 С древнейших времен литература стремилась отражать сложный мир душевных переживаний человека. И больше всего, конечно, авторов интересовала сфера отношений между мужчиной и женщиной. Чувство любви – нежной, страстной, неразделенной, счастливой – часто бывало предметом изображения, а любовный конфликт стал одним из самых традиционных в мировой литературе. Писатели, однако, гораздо чаще стремились показывать не просто счастливую любовь, но любовь-борьбу, возможно, даже приносящую страдания, в которой ярче проявляется характер героев, подтверждаются или разрушаются их жизненные идеалы. Подобный конфликт используется в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». В центре внимания читателя – история о несчастной любви дворянской девушки, воспитанной в деревне, к молодому «светскому льву», который сначала ответил ей холодностью, а потом, увидев в Петербурге, сам влюбился, но она уже была замужем. Такой простой, на первый взгляд, сюжет позволил автору не только изобразить судьбу конкретных людей, но и показать читателю два типа человеческого мировосприятия вообще.

№ слайда 5 Вступление №4 В романе «Евгений Онегин» А.С.Пушкин открывает перед нами удиви
Описание слайда:

Вступление №4 В романе «Евгений Онегин» А.С.Пушкин открывает перед нами удивительную галерею человеческих образов и отношений. Главные герои произведения Татьяна и Евгений противопоставлены друг другу. Прием антитезы является одним из наиболее значимых в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Поэт стремится к тому, чтобы читатель «пестрых глав» «заметил разность» между литературными направлениями, взглядами разных поколений, Петербургом и Москвой, поместным дворянином и тем, кто принят в высшем свете, полным чувств и надежд молодости Ленским и его охладевшим к жизни собеседником, сестрами Лариными и, наконец, автором и главным героем произведения...  

№ слайда 6 Домашнее задание к уроку Когда поступками героев руководит «общественное мнен
Описание слайда:

Домашнее задание к уроку Когда поступками героев руководит «общественное мненье»? Какие черты характера объясняют эти поступки героев? Какие поступки не вписывались в нормы, принятые в обществе? Какие черты характера объясняют эти поступки героев? Сравните письма с объяснениями в любви Татьяны и Онегина. Чьи чувства глубже?

№ слайда 7 РОМАН «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» В РИСУНКАХ
Описание слайда:

РОМАН «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» В РИСУНКАХ

№ слайда 8 Что в характерах героев удалось передать художнику? Кто из художников сумел л
Описание слайда:

Что в характерах героев удалось передать художнику? Кто из художников сумел лучше передать характер Онегина?

№ слайда 9 Кому из художников, на ваш взгляд, удалось лучше передать характер Татьяны?
Описание слайда:

Кому из художников, на ваш взгляд, удалось лучше передать характер Татьяны?

№ слайда 10 «И эти существа (герои) бывают одарены большими нравственными преимуществами,
Описание слайда:

«И эти существа (герои) бывают одарены большими нравственными преимуществами, большими духовными силами; обещают много, исполняют мало или ничего не исполняют. Это зависит не от них самих: тут есть fatum, заключающийся в действительности, которою окружены они, как воздухом, и из которых не в силах и не во власти человека освободиться». «Зло скрывается не в человеке, но в обществе, - так как общества, понимаемые в смысле формы человеческого развития, еще далеко не достигли своего идеала …» «Создает человека природа, но развивает и образует его общество. Никакие обстоятельства жизни не спасут и не защитят человека от влияния общества, нигде не скрыться, никуда не уйти ему от него». СОВЕТ В.Г.БЕЛИНСКОГО


Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров427
Номер материала ДБ-078672
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх