857732
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Характеристика основных видов дизонтогенеза (таблица)

Характеристика основных видов дизонтогенеза (таблица)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Характеристика основных видов дизонтогенеза

Нарушения



Характеристики

Слуха

Речи

Зрения

Двигательной системы

Сложности психического развития



























Значение данного вида в психическом развитии ребёнка

Ребёнок имеющий серьёзные дефекты слуха не может самостоятельно научиться говорить, он не может контролировать собственное произношение, следствием чего является нарушение устной речи.

Отклонение в речевом развитии имеют следующие последствия: отставание в психическом развитии, замедленное формирование высших уровней познавательной деятельности, появление нарушений эмоционально-волевой сферы, что приводит к формированию особых личностных качеств (замкнутости, эмоциональной неустойчивости, чувства ущербности, нерешительности и т.д.); возникновение трудностей в усвоении письма и чтения, что снижает успеваемость ребенка и нередко приводит к второгодничеству.

Нарушение его деятельности вызывает у ребёнка большие затруднения в познании действительности, сужая социальные контакты, ограничивая его ориентировку и возможности заниматься многими видами деятельности.

При повреждении двигательного проводящего пути проведение импульса становиться невозможным и соответствующая мускулатура оказывается нарушенной. В результате двигательных ограничений, накладываемых болезнью, ребёнок живёт и развивается в весьма ограниченном мире. Это препятствует формированию развития многих видов взаимодействий и взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, что нередко приводит к формированию эгоцентрических установок, пассивности.

Ребёнок с задержкой психического развития в условиях массовой школы осознаёт свою несостоятельность, которая через неуспеваемость ведёт к появлению и развитию чувства неполноценности, к попыткам личной компенсации в какой-либо другой сфере, чаще в различных формах нарушения поведения.

При умственной отсталости наблюдается стойко выраженное снижение познавательной деятельности ребёнка, возникающее на основе органического поражения центральной нервной системы.

При аутизме у детей проявляется парадоксальное сочетание, опережающее возрастные нормы, развитие мыслительных операций и на их основе односторонних способностей и интересов и в то же время несостоятельности в практической жизни, в усвоении обыденных навыков, способов действий. Особых трудностей в установлении взаимоотношений с окружающими. При поступлении в школу у детей этой категории значительно затруднено формирование соответствующих мотивов учебной деятельности вследствие недостаточной направленности на общение и усвоение социальных норм. Особую трудность для этих детей составляет произвольная регуляция деятельности, направленная на общение.











































Происхождение

нарушений

Врождённые (наследственная аномалия слухового органа, вирусные инфекции, внутриутробные интоксикации химическими, лекарственными веществами, алкоголем.)

Приобретённые (инфекционные заболевания, воспалительные процессы, последствия заболеваний носа и носоглотки, невриты слухового нерва, травмы головы.)

Клинико-педагогические (нарушения фонационного оформления произносительной стороны речи; структурно-семантического системного нарушения речи) и психолого-педагогические, нарушения письменной речи.

Врождённые (патогенные, генетические факторы) и приобретённые

Органические поражения мозга (в результате внутриутробных инфекций, интоксикаций, несовместимости крови матери и ребёнка по групповой принадлежности или резус-фактору, асфиксии и внутричерепных кровоизлияний, недоношенности плода), перенесённыё менингоэнцефалиты

Биологические

- хромосомные нарушения,

- генные мутации,

- эндогенные заболевания (заболевание, при котором нарушен один из ферментов, неправильный обмен),

- патология щитовидной железы,

- нарушение внутриутробного формирования (травматические повреждения, прием лекарств, вредное производство, радиация, гормональные таблетки),

- поражение в натальном периоде (период рождения)- неправильное расположение плода, родовые пути узкие,

- асфиксия - удушение плода, ребенок запутывается в пуповине,

- период раннего постнатального развития - период особой хрупкости младенца (2-2,5 года),

- специфические инфекции (менингит, хламидиоз, корь, краснуха).


Социальные:

- различные виды социальной и эмоциональной депривации,

- социальные и психологические стрессоры;

- эмоционально сильные события, связанные с межличностным общением (смерть близких); абьюзы (от abuse - брань, оскорбление)

- скандалы в родительской семье










Категории детей с нарушениями

Глухие (глухие без речи), позднооглохшие (глухие, сохранившие в той или иной мере речь), слабослышащие (тугоухие)

Дети с общим недоразвитием речи тяжёлой степени, дети с общим недоразвитием речи в лёгкой форме, но сопровождающейся заиканием

Слепые (абсолютная (тотальная) слепота, практическая слепота), слабовидящие

ДЦП (спастическая диплегия, двойная гемиплегия, атонически-астеническая форма, гиперкинетическая форма)

Дети с аномалиями развития: ЗПР конституциального, соматического и психогенного происхождения; дети с умственной отсталостью (идиотия, имбецильность, дебильность); аутичность





Автор: учитель начальных классов и английского языка Лысянская Ю. Н.

Общая информация

Номер материала: ДA-021080



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.