Характеристика от воспитателя на ПМПК "документация ребенка для ПМПК"

Характеристика

на ……………………,

20. 02. 2011 г.р.,

воспитанника группы…….»

проживающего по адресу……….

В каком возрасте поступил в ОУ, откуда поступил: из семьи.

Структура семьи ребенка: полная.

Язык общения в семье: русский.

Соматическое здоровье: болеет редко.

Оценка адаптации ребенка в группе: удовлетворительная.

Общение: контактный.

Общая моторика, тонкая моторика: слабо развита мелкая моторика.

Социально-бытовые навыки; навыки самообслуживания: соответствуют возрасту.

Ведущая рука:  праворукий.

Поведение: ровное.

Восприятие: останавливает внимание на предметах, гуляя на улице не видит окружающее, не наблюдательный; цветовые оттенки, геометрические формы, величину предметов воспринимает неточно.

Регулятивные процессы: внимание неустойчивое; способность концентрироваться на короткий отрезок времени; начатое дело доводит до конца; при выполнении задания присутствует самоконтроль; в заданиях ориентируется медленно.

Воспроизведение: может по памяти найти нужный предмет; запоминает быстро; точно воспроизводит стихотворения, легко запоминает мелодию песен.

Особенности памяти (проблемы): запоминает быстро.

Мышление: сведения об окружающей жизни поверхностны, логическое мышление в целом сформировано недостаточно; выводы делает медленно, с помощью взрослого;

Речевое развитие: имеются трудности в произношении звуков; скудный словарный запас; речь грамматически неправильна.

Отношение к занятиям, особенности деятельности: соответствует возрасту.

Основные трудности, отмеченные в обучении: требуется усиленный контроль и помощь при выполнении заданий,

Особенности игровой деятельности: игры соответствуют возрасту.

Основные трудности в общении: предпочитает быть в одиночестве.

Особенности эмоционально-волевой сферы и поведения: недостаточная способность к самообладанию.

Общая оценка состояния учебных навыков: несоответствие.

Математика: трудности при решении примеров, задач, геометрических построений.

Чтение ошибки в чтении.

Характер ошибок в письменной речи: при списывании, при письме под диктовку, в творческих работах.

Индивидуальные особенности обучения: требует индивидуального подхода.

                                                                  ……..2016 г.

Воспитатель:________

Учитель-логопед: ________

  Заведующий…………..