Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыХарактеристика выпускника начальной школы

Характеристика выпускника начальной школы

библиотека
материалов

Характеристика

на выпускника начальной школы

Иванова Ивана Ивановича

Андрей обучается в данной школе с 1 сентября 2012 года. До поступления в школу посещал ДОУ №9 г.Алексеевка.

Мальчик воспитывается в полной семье, где мама работает учителем, а папа работает инженером. Отношения между членами семьи доверительные, близкие. Родители охотно сотрудничают с учителями.

Иван, доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом, уважающий и принимающий ценности семьи и общества, любознательный, владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности.

Результаты мониторинга и итогового контроля по русскому языку показали, что к завершению ступени начального общего образования Иван владеет средним уровнем предметных результатов. Он умеет различать, сравнивать, кратко характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение. Владеет умениями выделять и находить по грамматическим признакам изученные части речи, решать учебные и практические задачи по морфологии, синтаксису и орфографии, затрудняется создавать собственные тексты, проверять их, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Результаты мониторинга и итогового контроля по литературному чтению показали средний уровень сформированности предметных результатов. Иван проявляет интерес к чтению ( техника чтения выше нормы), владеет умением работать с произведениями как индивидуально, так и в парах и группах, пользуясь коммуникативными универсальными умениями. Владеет разными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым, просмотровым (выборочным) и пересказа (подробно, кратко или выборочно). Ориентируется в содержании художественного произведения, прослушанного или прочитанного самостоятельно. Работает с детскими периодическими изданиями (журналы и газеты), интересуется современной детской литературой. Находит необходимую информацию о книгах, авторах книг и произведений в справочниках и энциклопедиях, собирать информацию для выполнения проектов по темам и разделам.

Результаты мониторинга и итогового контроля по математике показали средний уровень сформированности предметных результатов. Иван средне владеет основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, прогнозировать результаты вычислений, измерять длину, массу, площадь с указанной точностью, сравнивать углы разными способами.  Владеет свойствами арифметических действий, устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий , умениями вычислять значения числовых выражений.

Результаты мониторинга и итогового контроля по окружающему миру показали выше среднего уровень сформированности предметных результатов. Иван применяет в житейской практике правила здорового образа жизни, соблюдает правила гигиены и физической культуры, различает полезные и вредные привычки, эмоциональное состояние окружающих людей и в соответствии с ним строить общение. Владеет наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдение, опыт, эксперимент, измерение). Устанавливает элементарные связи и зависимости в природе и обществе.

Результаты практических работ по технологии показали высокий уровень сформированности предметных результатов. Иван владеет знаниями свойств наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумаги, металлов, тканей). При помощи учителя умеет читать простейший чертеж (эскиз) разверток, выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов, оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и ее вариантами,  конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям, изменять конструкцию изделия по заданным условиям,  выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции, называть части компьютера и их основное назначение, находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет). Владеет навыками безопасного пользования бытовыми приборами (розетками, электрочайником, компьютером).

По результатам диагностики метопредметных результатов, универсальных учебных действий, выяснилось, что Иван владеет регулятивными универсальными учебными действиями, такими как:

-формулирует и удерживает учебную задачу;

- выбирает действия с поставленной задачей и условиями её реализации;

- выполняет учебные действия в материализованной, гипермидийной, громкоречевой и умственной формах;

-предвидит возможность получения конкретного результата при решении задачи;

- использует установленные правила в контроле способа решения;

-адекватно воспринимает предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

-выделяет и формулирует то, что усвоено и то, что нужно усвоить, определяет качество и уровень усвоения;

-концетрирует волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий.

Иван овладел типами учебных действий, направленных на организацию своей работы он способен принимать и сохранять учебную цель и задачу. У него сформированы познавательные универсальные учебные действия. Он использует общие приёмы решения задач, использует знако-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Так же, у Ивана развиты коммуникотивные универсальные учебные действия. Он воспринимает и анализирует сообщения и важнейшие их компоненты – тексты, ставит вопросы; обращается за помощью; формулирует свои затруднения, предлагает помощь и сотрудничество, задаёт вопросы , необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером, умеет учитывать позицию собеседника, адекватно воспринимает и передаёт информацию. ). 

Данные результаты подтверждают средний уровень сформированности матапредметных универсальных учебных действий.

Иван владеет опытом мотивированного участия в олимпиадах, конкурсах и проектах разного уровня: школьный уровень - акция «Покормите птиц», конкурсы «Папа, мама и я- спортивная семья», «Рождественские встречи»; международная олимпиада «Буквознайка»,всероссийская олимпиада по математике (3 место), общероссийская олимпиада «Олимпус» (русский язык - 3 место, математика - 3 место), московская онлайн- олимпиада «Плюс».

Иван осознает себя как личность, обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой. Мальчик дисциплинированный, не конфликтный, спокойный. Стиль поведения -  доброжелательный. Охотно и добросовестно относится к выполнению внеклассных заданий. Настойчивый в достижении поставленной цели.

Таким образом, выпускник, Иванов Иван , овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующем уровне и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета.

Директор СОШ: Классный руководитель:



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее