ХАРАКТЕРИСТИКА
учителя
английского языка МБОУ-СОШ №58 города Тулы
Елисеевой
Ирины Владимировны
Елисеева Ирина Владимировна закончила
Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н.Толстого, 1993 год, специальность
– английский и немецкий язык, квалификация – учитель немецкого и английского
языка, стаж педагогической работы – 21 год, стаж работы в
данной школе-21 год, является заведующей кафедрой иностранных языков, имеет
высшую квалификационную категорию по должности «учитель».
Елисеева Ирина
Владимировна работает в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении – средней общеобразовательной школе с
углубленным изучением № 58 с 16 августа 1993 года, имеет высшую
квалификационную категорию по должности «учитель», является заведующей кафедрой
иностранных языков.
Елисеева Ирина Владимировна владеет
современной методикой преподавания английского языка, осваивает и применяет в
практической деятельности новейшие достижения педагогической науки и практики,
обладает высоким уровнем теоретической и практической подготовки. Елисеева И.В. может сформулировать и обосновать цели
и задачи собственной педагогической деятельности. Цели и задачи отдельного
занятия формулируются на основе, как нормативных требований, так и возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся, может корректировать цели и задачи в
зависимости от образовательных запросов обучающихся, выявленного уровня их
развития, учебных достижений и др. Елисеева И.В. может
вовлечь обучающихся в формулирование индивидуальных учебных целей курса и
отдельных занятий. При подготовке к урокам и при планировании прохождения
программного материала использует личностно-ориентированный подход с учетом
индивидуальных психологических и возрастных особенностей учащихся. Учитель развивает логические формы мышления,
элементы исследовательских умений и навыков, навыки самостоятельной
работы с учебником, словарями и другой дополнительной литературой. Формирует
умения давать полные и грамотные развернутые ответы на вопросы. Учитель
добивается глубокого и прочного усвоения учащимися основ знаний, что
подтверждается контрольными срезами, результатами промежуточной аттестации.
Организация умственной деятельности обучающихся соответствует требованиям
индивидуализации и дифференциации. Урок организован так, что учащиеся
справляются с поставленными задачами. Домашняя работа предполагает формирование
навыков самообучения и самоорганизации. Умение учителя распределить нагрузку,
управлять вниманием учеников, учитывать особенности памяти и мышления,
формирование интереса позволяют добиваться высоких результатов по своему
предмету.
За последние
три года наблюдается положительная динамика роста результативности
( 100%) и качества
знаний (с 78 % до 100%).
Широко использует
в практике работы активные формы обучения: интегрированные уроки, уроки - путешествия,
грамматические бои, видеоуроки, урок - путешествие, урок-концерт,
урок-презентация. Организует и проводит недели английского языка. В рамках
Недели мастерства даны открытые уроки: “Мудрость в портативной форме. Секреты
английской фразеологии”, “Вы сказали: «Здравствуйте». Клише вежливости”. Елисеева И.В.создает эмоционально
доброжелательную атмосферу урока, широко использует познавательные задания,
позволяющие поддерживать устойчивый интерес учащихся к обучению. Разработаны
методические рекомендации: “Методическая
копилка. Из опыта работы по учебным пособиям для школ с углубленным изучением
английского языка М.Боуэна “Way Ahead: Средняя и Начальная школа”, “Формулы
речевого этикета”, “Развитие творческих способностей учащихся на уроках
английского языка”, программы элективных курсов: “С английским по свету “ (9
класс), “ОБЖ на английском языке”(10-11 классы), “Любите путешествовать? Тогда
поехали в Британию” (9 класс), ”Технический английский”(10-11 классы), “Углубленное изучение английской грамматики и
лексики. Подготовка к ЕГЭ”,
совершенствует учебный процесс на основе рационального применения
мультимедийных обучающих средств, принимала участие в I Форуме
образования с темой “Формирование социокультурной компетентности в процессе
обучения иностранному языку”.
Она применяет разнообразные режимы
работы на уроках: класс-учитель, ученик-ученик, класс-ученик. Для создания
иноязычной атмосферы на уроке учитель использует как учебные, так и
естественные ситуации, выбирает для обсуждения события, происходящие в
политической, экономической и культурной жизни, как нашей страны, так и за
рубежом. Успешной работе по реализации практической, воспитательной и
образовательной целей обучения способствует оснащённый современными средствами
кабинет иностранного языка, в котором создана большая библиотека по
внеклассному чтению, развивающих и
обучающих компьютерных игр по лексике и грамматике английского языка, имеется много методической литературы. Технические
средства обучения помогают учителю увеличивать объём речевой практики учащихся,
формировать навыки устной речи, повышать эффективность и коммуникативность
уроков.
Активно участвует в научно-методической работе школы, щедро
делится опытом работы на различных уровнях. Выступает и участвует
на городских и районных форумах и конференциях. Опыт обобщен и представлен на
уровне района по теме: “Коммуникативный метод обучения английскому языку”. Ирина Владимировна является участником конкурса “
Профессионал-2007”, “ Профессионал-2013”. Елисеева Ирина Владимировна в
течение 12 лет является наставником студентов педуниверситета и педколледжа.
Учитель
характеризуется развитыми навыками и умениями формировать мотивацию учащихся к
осуществлению учебной деятельности. Воспринимает взаимодействие с учениками как
личностно значимую деятельность и «заражает» учащихся своим интересом к
предмету, учебе и школе в целом. Реализуя все умения, присущие предшествующим
категориям, ориентируется на уникальный личностный потенциал ученика. Формирует
интерес к учебе и предмету на основе творческой активности ученика, поощряет
самостоятельную учебную и научно-исследовательскую деятельность обучающихся.
Широко использует элементы соревновательности. Использует позитивную мотивацию
перспективного характера (ценность обучения в общей системе образования, для
будущей жизни, перспектив профессии, возможностей достичь экономического,
социального благополучия для данного ученика и др.), стимулирует творческую
активность ученика, поощряет самомотивацию как личностную ценность, направляет
ученика к совместной деятельности.
Учитель в
совершенстве владеет содержанием своего предмета и осуществляет оптимальный
отбор методов, средств, форм обучения и воспитания или (и) самостоятельно
разрабатывает, апробирует и успешно применяет педагогические технологии или их
элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению. Использует
разнообразные, в том числе исследовательские и опытно-экспериментальные методы
обучения и воспитания. Создает условия для реализации творческих возможностей
обучающихся (воспитанников). Творческая организация уроков стимулирует
самостоятельное открытие учащимися межпредметных связей. Творчески развивает и
совершенствует традиционные методы преподавания.
Елисееву И.В.
отличает высокое мастерство, широкая эрудиция, постоянный поиск эффективных
форм и методов обучения и воспитания школьников, умение работать с людьми,
создавать в школе атмосферу творчества. Ирина
Владимировна пользуется заслуженным авторитетом и уважением среди коллег,
учащихся, родителей, работников образования района.
Проведенный рейтинг среди учащихся и родителей показал, что особенно высокая
оценка дается воспитательному, методическому и организационному аспекту
деятельности учителя.
Администрация МБОУ-СОШ № 58 г.Тулы
рекомендует учителя английского языка
Елисееву Ирину Владимировну наградить Почетной
грамотой управления образования администрации г.Тулы.
Директор МБОУ-СОШ №
58 В.Н.Левин
«_____»__________________г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.