Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Характеристика учителя английского языка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Характеристика учителя английского языка

библиотека
материалов

ХАРАКТЕРИСТИКА

учителя английского языка МБОУ-СОШ №58 города Тулы

Елисеевой Ирины Владимировны

Елисеева Ирина Владимировна закончила Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н.Толстого, 1993 год, специальность – английский и немецкий язык, квалификация – учитель немецкого и английского языка, стаж педагогической работы – 21 год, стаж работы в данной школе-21 год, является заведующей кафедрой иностранных языков, имеет высшую квалификационную категорию по должности «учитель».

Елисеева Ирина Владимировна работает в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении – средней общеобразовательной школе с углубленным изучением № 58 с 16 августа 1993 года, имеет высшую квалификационную категорию по должности «учитель», является заведующей кафедрой иностранных языков.

Елисеева Ирина Владимировна владеет современной методикой преподавания английского языка, осваивает и применяет в практической деятельности новейшие достижения педагогической науки и практики, обладает высоким уровнем теоретической и практической подготовки. Елисеева И.В. может сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности. Цели и задачи отдельного занятия формулируются на основе, как нормативных требований, так и возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, может корректировать цели и задачи в зависимости от образовательных запросов обучающихся, выявленного уровня их развития, учебных достижений и др. Елисеева И.В. может вовлечь обучающихся в формулирование индивидуальных учебных целей курса и отдельных занятий. При подготовке к урокам и при планировании прохождения программного материала использует личностно-ориентированный подход с учетом индивидуальных психологических и возрастных особенностей учащихся. Учитель развивает логические формы мышления, элементы исследовательских умений и навыков, навыки самостоятельной работы с учебником, словарями и другой дополнительной литературой. Формирует умения давать полные и грамотные развернутые ответы на вопросы. Учитель добивается глубокого и прочного усвоения учащимися основ знаний, что подтверждается контрольными срезами, результатами промежуточной аттестации. Организация умственной деятельности обучающихся соответствует требованиям индивидуализации и дифференциации. Урок организован так, что учащиеся справляются с поставленными задачами. Домашняя работа предполагает формирование навыков самообучения и самоорганизации. Умение учителя распределить нагрузку, управлять вниманием учеников, учитывать особенности памяти и мышления, формирование интереса позволяют добиваться высоких результатов по своему предмету.

За последние три года наблюдается положительная динамика роста результативности

( 100%) и качества знаний (с 78 % до 100%).

Широко использует в практике работы активные формы обучения: интегрированные уроки, уроки - путешествия, грамматические бои, видеоуроки, урок - путешествие, урок-концерт, урок-презентация. Организует и проводит недели английского языка. В рамках Недели мастерства даны открытые уроки: “Мудрость в портативной форме. Секреты английской фразеологии”, “Вы сказали: «Здравствуйте». Клише вежливости”. Елисеева И.В.создает эмоционально доброжелательную атмосферу урока, широко использует познавательные задания, позволяющие поддерживать устойчивый интерес учащихся к обучению. Разработаны методические рекомендации: “Методическая копилка. Из опыта работы по учебным пособиям для школ с углубленным изучением английского языка М.Боуэна “Way Ahead: Средняя и Начальная школа”, “Формулы речевого этикета”, “Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка”, программы элективных курсов: “С английским по свету “ (9 класс), “ОБЖ на английском языке”(10-11 классы), “Любите путешествовать? Тогда поехали в Британию” (9 класс), ”Технический английский”(10-11 классы), “Углубленное изучение английской грамматики и лексики. Подготовка к ЕГЭ”, совершенствует учебный процесс на основе рационального применения мультимедийных обучающих средств, принимала участие в I Форуме образования с темой “Формирование социокультурной компетентности в процессе обучения иностранному языку”.

Она применяет разнообразные режимы работы на уроках: класс-учитель, ученик-ученик, класс-ученик. Для создания иноязычной атмосферы на уроке учитель использует как учебные, так и естественные ситуации, выбирает для обсуждения события, происходящие в политической, экономической и культурной жизни, как нашей страны, так и за рубежом. Успешной работе по реализации практической, воспитательной и образовательной целей обучения способствует оснащённый современными средствами кабинет иностранного языка, в котором создана большая библиотека по внеклассному чтению, развивающих и обучающих компьютерных игр по лексике и грамматике английского языка, имеется много методической литературы. Технические средства обучения помогают учителю увеличивать объём речевой практики учащихся, формировать навыки устной речи, повышать эффективность и коммуникативность уроков.

Активно участвует в научно-методической работе школы, щедро делится опытом работы на различных уровнях. Выступает и участвует на городских и районных форумах и конференциях. Опыт обобщен и представлен на уровне района по теме: “Коммуникативный метод обучения английскому языку”. Ирина Владимировна является участником конкурса “ Профессионал-2007”, “ Профессионал-2013”. Елисеева Ирина Владимировна в течение 12 лет является наставником студентов педуниверситета и педколледжа.

Учитель характеризуется развитыми навыками и умениями формировать мотивацию учащихся к осуществлению учебной деятельности. Воспринимает взаимодействие с учениками как личностно значимую деятельность и «заражает» учащихся своим интересом к предмету, учебе и школе в целом. Реализуя все умения, присущие предшествующим категориям, ориентируется на уникальный личностный потенциал ученика. Формирует интерес к учебе и предмету на основе творческой активности ученика, поощряет самостоятельную учебную и научно-исследовательскую деятельность обучающихся. Широко использует элементы соревновательности. Использует позитивную мотивацию перспективного характера (ценность обучения в общей системе образования, для будущей жизни, перспектив профессии, возможностей достичь экономического, социального благополучия для данного ученика и др.), стимулирует творческую активность ученика, поощряет самомотивацию как личностную ценность, направляет ученика к совместной деятельности.

Учитель в совершенстве владеет содержанием своего предмета и осуществляет оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания или (и) самостоятельно разрабатывает, апробирует и успешно применяет педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению. Использует разнообразные, в том числе исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания. Создает условия для реализации творческих возможностей обучающихся (воспитанников). Творческая организация уроков стимулирует самостоятельное открытие учащимися межпредметных связей. Творчески развивает и совершенствует традиционные методы преподавания.

Елисееву И.В. отличает высокое мастерство, широкая эрудиция, постоянный поиск эффективных форм и методов обучения и воспитания школьников, умение работать с людьми, создавать в школе атмосферу творчества. Ирина Владимировна пользуется заслуженным авторитетом и уважением среди коллег, учащихся, родителей, работников образования района. Проведенный рейтинг среди учащихся и родителей показал, что особенно высокая оценка дается воспитательному, методическому и организационному аспекту деятельности учителя.

Администрация МБОУ-СОШ № 58 г.Тулы рекомендует учителя английского языка

Елисееву Ирину Владимировну наградить Почетной грамотой управления образования администрации г.Тулы.

Директор МБОУ-СОШ № 58 В.Н.Левин

«_____»__________________г.


Краткое описание документа:

     Елисеева Ирина  Владимировна закончила Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н.Толстого, 1993 год,  специальность – английский и немецкий язык, квалификация – учитель немецкого и английского языка, стаж педагогической работы – 21 год, стаж работы в данной школе-21 год,  является заведующей кафедрой иностранных языков, имеет высшую квалификационную категорию по должности «учитель».

    Елисеева Ирина Владимировна работает в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении – средней общеобразовательной  школе  с углубленным изучением № 58  с 16 августа 1993 года, имеет высшую квалификационную категорию по должности «учитель», является заведующей кафедрой иностранных языков.

    Елисеева Ирина Владимировна владеет современной методикой преподавания английского языка, осваивает и применяет в практической деятельности новейшие достижения педагогической науки и практики, обладает высоким уровнем теоретической и практической подготовки. Елисеева И.В. может сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности. Цели и задачи отдельного занятия формулируются на основе, как нормативных требований, так и возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, может корректировать цели и задачи в зависимости от образовательных запросов обучающихся, выявленного уровня их развития, учебных достижений и др. Елисеева И.В. может вовлечь обучающихся  в формулирование индивидуальных учебных целей курса и отдельных занятий. При подготовке к урокам и при планировании прохождения программного материала использует личностно-ориентированный подход с учетом индивидуальных психологических и возрастных особенностей учащихся. Учитель развивает логические формы мышления, элементы исследовательских умений и навыков, навыки самостоятельной работы с учебником, словарями и другой дополнительной литературой. Формирует умения давать полные и грамотные развернутые ответы на вопросы. Учитель добивается глубокого и прочного усвоения учащимися основ знаний, что подтверждается контрольными срезами, результатами промежуточной аттестации. Организация умственной деятельности обучающихся соответствует требованиям индивидуализации и дифференциации. Урок организован так, что учащиеся справляются с поставленными задачами. Домашняя работа предполагает формирование навыков самообучения и самоорганизации. Умение учителя распределить нагрузку, управлять вниманием учеников, учитывать особенности памяти и мышления, формирование интереса позволяют добиваться высоких результатов по своему предмету.

      За последние три года наблюдается положительная динамика роста результативности

 

( 100%) и качества знаний (с 78 % до 100%).

Общая информация

Номер материала: 523989