Пәні: Қазақ
тілі.
Сыныбы: 3 «ә»
сыныбы.
Уақыты: 2 кезең,
сағ:14:15
Сабақтың
тақырыбы:
Хат жазып үйренеміз.
Құзіреттілікке
жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:
1.Ақпараттық
құзіреттілік:
Оқушылардың шығармашылық қиялын жүйелеу, ойлау қабілеттерін жетілдіру.
Оқушыларға өз бетімен қосымша ақпарат жинауға мүмкіндік беру.
2.
Коммуникативтік: Жинақталған ақпараттар бойынша тақырып ашда тиімді
әдістер іздей отырып, оны ашу жолдарын жан-жақты қарастыру.
3.Проблеманы
шешу:
Сабақта алған білімдерін, ақпараттарды іріктеп «хат жазып үйренудің» жолдарын
іс-жүзінде дәлелдей білуге мүмкіндік беру.
Сабақтың
түрі:аралас
Сабақта
қолданылатын педагогикалық технологиялар: сыни тұрғыдан
ойлар дамыту.
Сабақтың
әдісі:
баяндау,сұрақ-жауап,тренинг.
Пәнаралық
байланыс:
әдебиеттік оқу
Оқыту
құралдары: интерактивті
тақта, жүрекшелер, хатқалталар.
Сабақтың өту
барысы:
1.Ұйымдастыру
бөлімі:
-Сәлеметсіздерме
құрметті ұстаздар,оқушылар!
-Оқушылардың
тыныштығын сақтап отырғызу.
-қанеки
балалар ойлау қабілеттерімізді дамытып алуымыз үшін «Есімдер» атты
психологиялық тренингімізді өткізіп жіберейік.
Шарты:
кез-келген есім айтып сол есімнің қай әріптен аяқталатынын аңғарып, аяқталған
әріптен басталатын есімдер айту.
-Енді
сабаққа қатысуға дайынбызба оқушылар!
-Олай
болса сабағымыздыбастайық!
2.
Үй тапсырмасын тексеру:
-Оқушылардың
алыстағы ағайын-туыстарына жазған хаттарын тексеру.
3.Өткен
материялды қайталау арқылы жаңа материялды қабылдауға дайындық:
-Мына
барлығымыздың парталарымыздың үстінде жатқан не балалар!
Ж
: хат.
-Кімге
жаздыңдар!
Ж:
туыстарымызға, жақындарымызға т.б.
-Олай
болса, мен сіздердің хаттарыңызды тыңдағым келеді!
Ж:
барлық оқушыларға оқытамын.
-Сіздердің
жақынндарыңыз сендердің хаттарыңызды асыға күтіп отырған болар. Мен бүгінгі
сабақта мұғалім емес, пошташы қызметін атқарамын. Мен сендердің хаттарыңызды
міндетті түрде жақындарыңызға жеткізуге уәде беремін.
4.Жаңа
материялды түсіндіру.
1-жаттығу.
-слайдпен
пошташының суретін көрсетемін.
-Көріп
тұрғандарыңыз кім балалар!
-пошташы.
-пошташы
дегеніміз кім!
Ж:әр
оқушы өз ойларын айтады.
-өлеңді
слайдпен шығарып қоямын да оқушыоарға хормен оқытамын.
-өлеңнен
қандай қосымша мәлімет алдыңыздар балалар!
2-жаттығу.
-оқушылар
мен сіздердің хаттарыңызды сөмкеме саоып жатқанымда кейбіреуіңіздің
хатқалтаның сыртын дұрыс толтырмағандарыңызды байқадым.
-сондықтан
да балалар мен сіздерге хатқалтаның сыртын сауатты толтыруға үйретемін.
-слайдпен
шығарып таныстырамын.
Ж:
хатқалтаның сол жақ бөлігіне кімге жаздың, сол кісінің толық мекен-жайы
жазылады.Ал, оң жақ бөлігіне өздеріңіздің толық мекен жайларыңызды жазуларыңыз
қажет.
-қазір
оқушылар хатқалтаның оң жағын өзіміз жазып көрелік.
0903010
Ақсай қаласы
Теміржол көшесі, 25 үй, 11пәтер.
Даиров Тілектен .
Сергіту
сәті.
Көшеменен
келе жатыр пошташы
)олында
бар өте ауыр сумкасы
Қане
достар бәріміз көмектесейік
Ап-ауыр
сумкасын көтерісейік.
Рахмет,балалар
өте жақсы балалар екенсіңдер!
-Көмектеріңізге
көп рахмет!
3-жаттығу.
Мен
аздап демала тұрайын, ал сіздер 3-жаттығуды өзіндік жұмыс ретінде
орындаңыздаршы, жарайма.
Жанар
сүйікті ағасына хат жазған екен. Сол хаттың иесіне жежету ретін анықтап ,
дәптерлеріңізге жазыңыздар.
5.Жаңа
материялды бекіту.
Оқушылар
менің пошташы қызметінен мұғалім қызметіме ауысатын уақытым таяп қалды. -Менің
сіздерге үлкен жүрек хатқалта сылағым келіп тұр.
Ал,мына
кішкенежүрекшелерді барлығыңызға таратып беремін, сіздер қасыңыздағы отырған
көршілеріңізге арнап хат жазыңыздар!
6.Қорытынды.
-Оқушыларды
бағалап. Әр бағларына пікір айтамын.
7.Үйге
тапсырма.
4-жаттығу.
60- бет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.