Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа в рамках Всероссийской акции «Свобода конкуренции для будущего России»

Разработка классного часа в рамках Всероссийской акции «Свобода конкуренции для будущего России»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка классного часа «Конкуренция и реклама»

в рамках Всероссийской акции «Свобода конкуренции для будущего России


ФИО учителя: Васильчук Анастасия Александровна, классный руководитель 7-В класса МБОУ «СШ №11 г. Евпатория Республики Крым»

Класс: 7-В класс МБОУ «СШ №11 г. Евпатория Республики Крым»

Дата: 04.03.2015 г.


Цели и задачи:

- донести до учащихся важность благоприятной среды, которая является неотъемлемым условием не только эффективного функционирования рынков, развития предпринимательства в России, но и благосостояния граждан;

- сформировать у обучающихся понимание значимости конкуренции в развитии экономики;

- развивать у обучающихся лидерские качества и коммуникативные способности.


Формы работы: групповые задания, игры на лидерство, интерактивные задания.


ХОД ЗАНЯТИЯ:


ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- Психологический настрой на занятие:

Задание: повторить девиз и название коллектива.

Название: «Корпорация монстров»

Девиз: «Монстроподобные! Мы не съедобные! С нами не справятся, хоть мы всем нравимся!».


ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.





ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ:

- Актуализация знаний:

Проводится аналогия между системой самоуправления класса «Корпорация монстров» и понятием корпорация:

Корпора́ция (от новолат. corporatio — объединение) — юридическое лицо, которое является объединением физических лиц, но при этом функционирует независимо от них (то есть самоуправляемо).


- Игра на лидерство:

Задание: создать общими усилиями коллаж, который бы отражал понимание детьми слова «конкуренция». В процессе выполнения задания определяются лидеры и аутсайдеры, те, кто создают идею и воплощают ее в жизнь.

Педагог перед игрой сообщает обучающимся, что это игра с секретом, который будет раскрыт в конце. Секрет в том, что педагог следит за активностью каждого участника и дает ему жетоны определенного цвета (ничего не говоря о значении цвета):

белый жетон для лидера-организатора – директор фирмы;

желтый для лидера-вдохновителя – креативный директор;

красный для исполнителя – заместитель директора;

зеленый для зрителя – работник фирмы.

Результат: таким образом, определяется 2 директора фирмы


- Интерактив «Выбери меня»:

Каждый директор поочередно выбирает себе в команду одного ученика класса, таким образом, формируя штат сотрудников.

Результат: по принципу корпорации класс объединяется в две равноценные конкурирующие «фирмы».


- Работа в группах:

1) «Приобретение лицензии»:

Лицензия – разрешение на существование.

Командам поочерёдно задаются экономические вопросы, за правильный ответ на которые фирмы получают «баллы лояльности».

- Крупное учреждение, где хранятся финансовые ценности. (Банк.)

- Как называются иностранные деньги? (Валюта.)

- Денежная единица Америки. (Доллар.)

- Ввоз в страну иностранных товаров. (Импорт.)

- Самый дорогой металл. (Золото.)

- Соперничество, состязание на рынке. (Конкуренция.)

- Розыгрыш по билетам. (Лотерея.)

- Несгораемый металлический ящик для хранения денег. (Сейф.)

- Объявление, извещение по TV, радио о товаре, услуге. (Реклама.)


2) «Потребности»:

Фирмам предлагается разгадать кроссворд, связанный с потребностями человека. За правильный ответ на каждый вопрос фирмы получают «баллы лояльности», с помощью которых можно пополнить счет в банке.


  1. Наиболее распространенное, бесплатное средство удовлетворения биологической потребности. (Воздух.)

  2. Средство подавления жажды. (Вода.)

  3. То, в чём старики нуждаются больше, чем молодые. (Здоровье.)

  4. Что нужно человеку, чтобы у него были друзья, знакомые? (Общение.)

  5. Что даёт человеку огонь? (Тепло.)

  6. Что удовлетворяет потребность голодного человека? (Пища.)

  7. Что приносит человеку солнце? (Свет.)








2


3

1

















5


6



4
















7

















3) «Экономический комментарий»

Менеджеры фирм стараются дать экономический комментарий к пословице

  • Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

  • 7 раз отмерь – один раз отрежь.


4) «Экономические задачи»

Фирмам предлагается решить несколько логических задач:

  • подсчитать доход фирмы:

1 3 * 5 4

+

* 4 6 2 *

9 * 4 * 2


  • разгадать слова – экономические термины:

пр…дпр…н…м…т…ль

кц…я

ф…рм…

т…в…р

р…бль


5) «Экономический аукцион»

Всем ребятам задается вопрос. Право на ответ может купить любая фирма, заплатившая наибольшую сумму. За правильный ответ на купленный ими вопрос фирма получает премию в зависимости от сложности вопроса.

  1. Денежная единица многих европейских государств. (Евро)

  2. Вымогатель, гангстер. (Рэкетир)

  3. То, что является предметом торговли. (Товар)

  4. Магазин, где продаются различные промышленные товары. (Универмаг)

  5. Стоимость товара, выраженная в деньгах. (Цена)

  6. Его все уплачивают. (Налог)

Результат: фирмы получили лицензии и открыли счет в банке со стартовым капиталом, который можно использовать для рекламы и презентации своих фирм. Чем счет больше, тем конкурентоспособность фирмы выше.


- «Презентация фирм»

- выбрать название фирмы, обосновать свой выбор;

- разработать эскиз эмблемы, опираясь на эмблему корпорации.

- презентовать фирму (можно применять различные методы рекламы и пиара).

Для подготовки презентации обучающиеся могут использовать буклеты «Реклама. Формы и методы».


ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

- Интерактивное задание «Отчет»:

«Что вам больше всего запомнилось и понравилось?»




Список использованной литературы и источников:

  1. https://ru.wikipedia.org/wiki/корпорация

  2. Добросовестная реклама способствует добросовестной конкуренции! http://fas.gov.ru/faswalk4/

  3. Когда пора обращаться в ФАС? http://www.fas.gov.ru/netcat_files/171/152/FAS_book_situations_low.pdf

  4. О ФАС России http://fas.gov.ru/faswalk5/

  5. Антимонопольное законодательство в РФ http://fas.gov.ru/faswalk3/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

4 марта учащиеся 7-В класса МБОУ «СШ №11 г. Евпатория Республики Крым» присоединились к Всероссийской акции «Свобода конкуренции для будущего России» и испытали свои силы в роли директоров и руководящих органом собственных фирм.

В рамках классного часа ребята познакомились с такими понятиями, как «реклама и ее виды», «конкуренция», «лицензия» и т.д.

 

В ходе занятия ребята совместными усилиями создали коллаж «конкуренция», в котором отразили свое понимание данного слова.

Таким образом, мы определили вдохновителей проекта и исполнителей идей. Каждый ученик получил жетон определенного цвета, который демонстрирует их роль в выполнении общего дела.

 

Таким образом, мы определили лидеров-директоров будущих фирм, которые самостоятельно смогли набрать штат своих сотрудников.

Выполняя разнообразные задания, связанные с рекламой и финансовой системой, обе группы смогли сформировать свой «стартовый капитал», который необходимо использовать для пиар-акции своей фирмы.

Изучив информационный буклет «Реклама. Виды и функции», учащиеся приступили к созданию своей фирмы (название, слоган) и подготовке к ее пиар-акции.

Ребята плодотворно потрудились и подошли к поставленному заданию творчески, их презентации казались весьма креативными.

По итогам классного часа ребята оставили свои отзывы и пожелания.

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров348
Номер материала 433011
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх