Химическая сказка. Кислород и его друзья

Кислород и его друзья. Химическая сказка.

 В некотором царстве Химическом государстве у царя Купрума и царицы Меди родилась дочка Купринка. Шли годы, царевна подрастала, родители не чаяли в ней души. Медно-рыжие локоны обрамляли её сияющее личико, звонкий смех сопровождал её повсюду.

Купринка любила гулять в саду. Здесь она познакомилась с двумя царевичами: Водородом и Кислородом. Втроём они бегали по садовым дорожкам. Водород поднимал их высоко над землёй и они катались на облаках. Если Водород и Кислород приходили в сад, а Купринки ещё не было, они начинали кружиться вдвоём,шёл дождик, Купринка знала, что друзья её уже ждут.

В жаркую погоду, когда земля изнывала от засухи, Водород с Кислородом поднимались в небо. Тёплый дождик лился на поля, луга, сады, огороды, а Купринка бегала под дождём и  звонко смеялась.

Однажды Водороду нужно было проведать своего дедушку Гидрогена и он улетел к нему. Теперь Купринка и Кислород игрались в саду только вдвоём. Кислород не мог поднять Купринку в небо.  Купринка скучала. Лицо её почернело, волосы позеленели. Разлука с Водородом показалась ей очень длительной.

Царь с царицей  забеспокоились о здоровье дочки и послали гонцов к Водороду. Водород вернулся и сразу же прилетел к Купринке. Они встретились. От радости Купринка заплакала и о, чудо, лицо её просветлело, волосы опять стали медно-рыжими. Водород пообещал, что не будет больше надолго покидать друзей, и они опять стали играть втроём.

Ответьте на вопросы. К ответам на вопросы 2- 4 составьте уравнения реакций.

1.Почему Водород мог поднимать друзей высоко над землёй?

2. Почему, когда Водород и Кислород были вместе, лил дождь?

3. Почему в отсутствие Водорода лицо у Купринки почернело, волосы позеленели?

4. Почему после встречи с Водородом лицо и волосы у Купринки стали прежними ?

5. Придумайте свою сказку о химических свойствах неметаллов и металлов.

Краткое описание документа:

Химическая сказка предназначена для начинающих изучать химию.Сюжет сказки основан на физических и химических свойствах водорода и кислорода, повышает интерес учащихся к пониманию природы окружающих явлений. Предложенные вопросы к сказке проверяют насколько учащиеся разобрались в химизме происходящих явлений. Сказка может быть использована как в урочное, так и внеурочное время.