Химический турнир "Атомы химических элементов"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

«Педагогический дебют-2012»

Конспект внеклассного мероприятия по химии в 8 классе:

Химический турнир 

«Атомы химических элементов»

Учитель химии: Беляева

Ирина Александровна

г. Димитровград

2012 год

Химия, 8 класс

Химический турнир 

«Атомы химических элементов»

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о строении атомов химических элементов.

Задачи урока:

·       образовательные: закрепление знаний о строении атомов химических элементов и молекул простых и сложных веществ; систематизация знаний по Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева;

·       воспитательные: формирование научного мировоззрения, чувства коллективизма и состязательности, осуществление эстетического воспитания;

·       развивающие: развитие памяти, а также развитие навыков работы в группе; закрепление навыков работы с Периодической системой химических элементов   Д.И. Менделеева.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы и методические приемы:

·       словесные – объяснение;

·       наглядные – электронная презентация «Атомы химических элементов»;

·       практические – работа с моделями атомов химических элементов;

·       педагогические технологии – обучение в сотрудничестве (технология работы в малых группах);  игровая технология.

Оборудование: Периодическая система химических элементов        Д.И. Менделеева, карточки-задания, ноутбук, экран, проектор, электронная презентация «Атомы химических элементов», модели атомов химических элементов.

План урока:

       I.            Организационный момент (3 мин)

    II.            Целеполагание (2 мин)

 III.            Основная часть:

1)    I тур «Знаки химических элементов» (2 мин)

2)    II тур «Простые и сложные вещества» (3 мин)

3)    III тур «Модели атомов химических элементов» (3 мин)

4)    IV тур «Блиц-опрос» (4 мин)

5)    V тур «Конкурс знатоков» (4 мин)

IV.            Подведение итогов (6 мин)

   V.            Рефлексия (3 мин)

Ход урока:

I. Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. В нашем кабинете химии произойдет настоящий химический турнир в рамках конкурса «Педагогический дебют-2012»! К тому же, сегодня на нашем уроке присутствуют гости: это – уважаемые члены комиссии, давайте их поприветствуем (ученики встают), а также эксперты в области химии, им аплодисменты. В нашем турнире принимают участие две команды «Протоны+» и «Электроны-». Давайте пожелаем друг другу удачи аплодисментами (команды аплодируют).

II. Целеполагание:

Наш химический турнир направлен на то, чтобы выяснить насколько вы усвоили и овладели знаниями об атомах химических элементов, а также научились работать с Периодической системой химических элементов     Д.И. Менделеева.

III. Основная часть:

Для начала давайте познакомимся с правилами. Химический турнир состоит из 5 туров. Первые 4 тура потребуют от вас сплочения и сотрудничества, а пятый тур позволит проверить уровень знаний каждого из вас. Перед вами на столах лежат бланки ответов к каждому из четырех туров, в которых вы и будете работать. На каждый тур отводится определенное количество времени, по истечении которого вам необходимо сдать бланки ответов нашим экспертам. Начинаем!

I тур

«Знаки химических элементов»

- Итак, давайте вспомним знаки химических элементов. Сейчас перед вами на экране появится таблица с названием, символом и произношением химических элементов. Но вот беда, они все перепутаны! С помощью цифр необходимо установить соответствие между названием химического элемента, его знаком и произношением. На выполнение данного задания вам отводится 2 минуты. Готовы? Начали!

Название химического элемента	Символ химического элемента	Произношение
1.     Кремний	1. O	1. Купрум
2.     Водород	2. He	2.  Эн
3.     Серебро	3. Cu	3. Эс
4.     Кислород	4. H	4. Це
5.     Медь	5. C	5. Силициум
6.     Сера	6. N	6. Феррум
7.     Железо	7. Si	7. Гелий
8.     Азот	8. Fe	8.  Аш
9.     Углерод	9. S	9. О
10.  Гелий	10. Ag	10.  Аргентум

Правильный вариант ответа:

1-7-5; 2-4-8; 3-10-10; 4-1-9; 5-3-1; 6-9-3; 7-8-6; 8-6-2; 9-5-4; 10-2-7.

         - Время первого тура истекло. Передайте бланки ответов экспертам. А пока они подводят итоги первого тура, мы переходим ко второму туру!

II тур

«Простые и сложные вещества»

         - Ребята, сейчас перед вами на экране появятся расположенные в беспорядке химические вещества. Вам необходимо определить какие из этих веществ относятся к простым, а какие к сложным. На выполнение этого задания вам отводится 2 минуты. Готовы? Приступаем!

Химические вещества: NaCl, Fe, Cl₂, H₂SO₄, O₂, SO₂, Р₄, SO₃, Br₂, CO, CH₄, C₂H₅OH, Na, He.

Правильный вариант ответа:

Простые вещества	Сложные вещества
Fe	NaCl
Cl2	H2SO4
O2	SO2
Р4	SO3
Br2	CO
Na	CH4
He	C2H5OH

- Время второго тура истекло, передаем бланки ответов экспертам и предоставляем им слово для подведения итогов первого тура.

III тур

«Модели атомов химических элементов»

- Команды, перед вами на столах лежат планшеты с названиями и формулами трех веществ, а также различные модели атомов химических элементов. Вам необходимо составить формулы этих веществ, используя модели атомов. Собранные формулы вам необходимо расположить рядом с названием этих веществ. Время на выполнение – 3 мин. Начинаем!

Формулы химических веществ:

         HCl                                        СН₄                                               HNO₂

(Соляная кислота)                      (Метан)                         (Азотистая кислота)

- Давайте проверим правильность составления формул данных веществ. Надеюсь, что обе команды смогли справиться с этим заданием. А теперь предоставим слово нашим экспертам для подведения итогов второго тура.

IV тур

«Блиц-опрос»

- Итак, мы движемся дальше и переходим к IV туру – «Блиц-опрос». Сейчас на экране один за другим будут появляться вопросы, на которые вы должны письменно ответить в бланках ответов. На раздумье каждого вопроса отводится 30 секунд. Готовы? Начинаем!

Вопросы блиц-опроса:

1.     Заряд ядра атома цинка равен…?

2.     Нейтроны имеют … заряд и массу равную …?

3.     Атом любого химического элемента имеет … заряд.

4.     Количество протонов в ядре атома алюминия равно …?

5.     Электроны всегда несут … заряд и имеют массу равную …?

6.     В ядре атомов химических элементов находятся … и …, их называют …?

7.     Количество нейтронов в атоме фосфора равно…?

8.     Количество энергетических уровней в атомах химических элементов соответствует…?

9.     Протоны всегда несут … заряд и имеют массу равную …?

10.  Количество нейтронов в атоме брома равно…?

Правильные варианты ответа:

1.     30

2.     Нейтральный, 1

3.     Нейтральный

4.     13

5.     Отрицательный, 1/1837

6.     Протоны и нейтроны, нуклоны

7.     16

8.     Номеру периода

9.     Положительный, 1

10.  45

- Время четвертого тура подошло к концу, передаем бланки ответов экспертам и предоставляем им слово для подведения итогов третьего тура.

V тур

«Конкурс знатоков»

- А пока наши эксперты подводят итоги всего турнира, мы проведем конкурс знатоков. Наиболее активные участники за каждый ответ награждается «Орденом знатока». Итак, внимательно слушаем вопросы:

1.     В каком году и кем была создана Периодическая система химических элементов?

2.     Что такое лантаноиды и почему они вынесены в отдельную строку?

3.     Что такое актиноиды и почему они вынесены в отдельную строку?

4.     Почему 7 период химических элементов состоит только из одного ряда?

5.     Как в таблице располагаются щелочные металлы?

6.     Как в таблице располагаются щелочноземельные металлы?

7.     Как изменяются металлические и неметаллические свойства атомов элементов в группах и периодах?

8.     Почему металлы называют восстановителями?

9.     Составьте электронную формулу и электронную конфигурацию для атома серы.

IV. Подведение итогов:

- Наш турнир подошел к завершению. Давайте предоставим слово нашим замечательным экспертам для оглашения результатов турнира.

Обе команды награждаются дипломами, а команде-победительнице вручается памятный приз – «Золотая колба». Также давайте поблагодарим наших сегодняшних гостей (членам комиссии вручаются ордена «Почетный гость», а экспертам вручаются благодарственные письма).

V. Рефлексия:

8 класс

 Ф.И. ______________________

1.     На уроке я чувствовал(а) себя:

а) комфортно;

б) не очень комфортно;

в) испытывал(а) полный дискомфорт.

2.     На уроке я работал(а):

а) активно;

б) не очень активно;

в) я был(а) пассивен (пассивна).

3.     Какие эмоции сопровождали при работе на уроке:

 а) радость;

б) раздражение;

в) досада;

г) обида;

д) гнев;

е) ________________.

4.     На уроке мне понравилось: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5.     На уроке мне не понравилось:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Сдаем бланки рефлексии. Всем большое спасибо за участие на уроке! До новых встреч!