Инфоурок / Химия / Конспекты / Химический вечер "Ломоносов М. В. Кто он, ученый иль поэт?", 8-9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Химический вечер "Ломоносов М. В. Кто он, ученый иль поэт?", 8-9 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Негосударственная общеобразовательная школа-интернат №15 ОАО «РЖД»








Химический вечер.



Ломоносов М. В.

Кто он, ученый иль поэт?








Шумакова Е. В.





Цель: знакомство с биографией М. В. Ломоносова, развитие познавательного интереса к предмету, воспитание гордости за свое Отечество, за свой народ.

Звучит музыка (тихо). Входят двое ведущих.


1-й ведущий. Здравствуйте, уважаемые слушатели.


2-й ведущий. Мы приветствуем Вас от имени знатоков химии.


1-й ведущий. Сегодня у нас необычный вечер. Он посвящен великому русскому учёному Михаилу Васильевичу Ломоносову.


2-й ведущий. В истории человечества от седой античности до наших дней, не много найдётся личностей, подобных ему.


(обращается к 8-ым классам)


1-й ведущий. Ребята, а кто знает, чем же прославился М.В. Ломоносов, кем он был, что сделал, чем занимался?


(ребята пытаются ответить, называют, что Ломоносов был поэтом, физиком)


2-й ведущий. Да, вы молодцы, уже кое-что знаете о великом русском учёном. Он был личностью в самом высоком и торжественном смысле этого слова. Так кто же он, Михайло Ломоносов? Смотрите, слушайте, запоминайте. В конце занятия будет викторина для самых внимательных слушателей.


Показ фрагмента из фильма о Ломоносове, о том, где родился учёный – время 4-5 минут.


Звучит музыка, выходят учащиеся. У них в руках таблички с надписями: “Астроном”, “Метеоролог”, “Художник”, “Лингвист”, “Демограф”, “Географ”, “Поэт”, ”Физик”, “Журналист”, “Философ”, “Математик”, “Химик”. Выступление сопровождается показом презентации.


Астроном. Я утверждаю, что Ломоносов был астрономом. Он навсегда утвердил своё имя в нашей науке, открыв атмосферу на Венере. Он сконструировал однозеркальный телескоп нового типа и так называемую ночезрительную трубу для видения в темноте! На протяжении всей жизни Ломоносов интересовался астрономией. Он писал стихи о бесконечности Вселенной, создавал астрономические приборы, много времени посвятил изучению звёздного неба. В 1761 году, наблюдая за прохождением Венеры через солнечный диск, учёный сделал выдающееся открытие: он обнаружил, что эта планета, подобно Земле, окружена воздушной атмосферой. Свои наблюдения он опубликовал в статье ”Явление Венеры на Солнце, наблюденное в С-Петербургской Академии наук”.


Метеоролог. Да, но и метеорологом он был тоже. Ломоносов первым предложил забрасывать в верхние слои атмосферы самопишущие метеорологические приборы с помощью особой “аэродромной машины”.


Художник. Ломоносов создал не только великолепное панно “Полтавская баталия”. Летом 1752г. Ломоносов закончил первую художественную работу – мозаичный образ Богоматери по картине итальянского живописца Солимены, но и (включает проектор) и один из наиболее выразительных портретов Петра 1. Смотрите сами!


Лингвист. Разрешите две цитаты: ”Языка нашего небесна красота”… О русском языке: ”В нём великолепие испанского, живость фламандского, крепость немецкого, нежность итальянского… краткость греческого и латинского”. Ломоносов составил “Российскую грамматику”, выдержавшую 14 изданий и не потерявшую своего значения и сейчас. Итак, заявляю, Ломоносов-лингвист! Кроме того, Ломоносов знал 10 языков: русский, латынь, немецкий, французский, греческий, церковно - славянский, английский, итальянский, испанский, польский.


Металлург. Он металлург! Позвольте, а как же металлургия без Ломоносова?! Посмотрите, вот обложка его знаменитой книги “Первые обоснования металлургии и рудных дел”. Сколько поколений отечественных металлургов училось по этой книге! В своей химической лаборатории он исследовал пробы руд, минералов, привезённых различными экспедициями.


Демограф. Не меньшей известностью пользовалось вышедшее в 1761 году сочинение “О размножении и сохранении народа российского”. Кстати, здесь большое внимание уделено борьбе с детской смертностью и расширению медицинской помощи населению.


Географ. Однако прошу вас не забывать, что официально с 1758 г. М.В. Ломоносов возглавлял именно Географический департамент Академии наук, в котором готовили русских картографов и геодезистов. В 1762 г. Ломоносов высказал предположение о наличии группы островов в центре Арктического бассейна, влияющих на направление морских течений. В 1948 г. Высокоширотная экспедиция обнаружила и исследовала подводный хребет, простирающийся по дну Северного Ледовитого океана от Новосибирских островов к Элемир в Канадском арктическом архипелаге. Хребет имеет протяжённость 1800 км, ширину от 60 до 200 км возвышается над ложем океана на 330-370 м, наименьшая глубина над хребтом- 954 м. Хребет назван именем Ломоносова.


Поэт. Разрешите мне! Ведь Ломоносов – это поэт! Послушайте!


Меж стен и при огне лишь обращаюсь,

Отрада вcя, когда о лете я пишу;

О лете я пишу, а им не наслаждаюсь,

И радости в одном мечтании ищу.

В средине жаждущего лета,

Когда томит протяжный день,

От знойной теплоты и света

Прохладна покрывает тень,

Где ветви, преклоняясь, зелены,

В союз взаимный сопряжены,

Отводят яркие лучи.

Но коль великая отрада

И томным чувствам тут прохлада,

Как росу пьют цветы в ночи”.


Даже научные работы он часто излагал стихами. Белинский называл Ломоносова отцом русской поэзии.


1-й ведущий. А также – журналист, физик, философ, математик.


2-й ведущий. Но сам Ломоносов, когда заходила речь о его профессии, отвечал, не задумываясь: ”Химик”. До Ломоносова химию не считали наукой, а лишь ”химическим искусством”. После же его работ искусством её не называл никто. Диссертация учёного называлась “Элементы математической химии”.


1-й ведущий. А сейчас, уважаемые гости, мы предлагаем вашему вниманию занимательные химические опыты.


Занимательные опыты по химии из цикла “Чудеса без чудес” (их можно показывать любые)


Выходят 4 ученика.


1-й уч. Жарко здесь. Хочу я пить. У кого воды б спросить?


2-й уч. Я бы выпил очень много газировки без сиропа.


3-й уч. Ой, а я люблю с сиропом, только чтоб чуть-чуть, немного.


4-й уч. Братцы, мне нужна корова – молочка хочу парного!


Входит 5-й ученик. В руках у него большая колба с жидкостью.


5-й уч. Вы, ребята, пить хотите? В колбе сказочная жидкость, чудеса мне по плечу, я ведь химию учу. Подставляйте-ка стаканы! Опыт точно проведём, всё у нас по плану.


Ребята берут со стола и подставляют стаканы, в которых на донышке помещены растворы необходимых веществ. 5-й ученик из колбы наливает каждому то, что он просил.


5-й уч. Вот вода, вот газировка, вот парное молоко, получилось очень ловко, а секрет узнать легко.


Ребята делают вид, что хотят выпить содержимое стаканов.


5-й уч. Стоп, ребята, погодите, чтобы не было беды, вы, пожалуйста, не пейте ни сиропа, ни воды. В этом строгом кабинете есть серьёзные запреты. Все запомните друзья: здесь ни пить, ни есть нельзя.


1,2,3,4-й ученики. Мы знакомы с чудесами, их умеем делать сами.


5-й уч. Чудо первое случилось, что в стаканах находилось?


1-й уч. А ответ совсем простой- был у меня стакан пустой.


2-й уч. У меня в стакане сода.


3-й уч. Вместе с ней метилоранж.


4-й уч. В моём – бария хлорид.


5-й уч. О чём это говорит? Мы надеемся, не составит нам труда понять, что в колбе кислота.


Мы знакомы с чудесами, делать их умеем сами.


Уходит. Появляется 2-й ученик.


2-й уч. У меня спокойный опыт, без огня и пламени. Буду задавать вопросы. Восьмой класс внимание!


Проделывает опыт с фенолфталеином.


Не страшны кислоты мне, даже очень сильные. Но в растворах щелочных становлюсь малиновым. Ярче сока всех малин, кто я?


Ведущий подсказывает. Фенолфталеин.


Следующий опыт с метилоранжем.


2-й уч. В щелочах я очень жёлтый, а в кислотах очень красный. А в среде нейтральной – цвет оранжевый, прекрасный. Индикатор очень важный, как зовусь я?


Ведущий подсказывает. Метилоранжевый.


Опыт с бумагой универсального индикатора.


2-й уч. Эта жёлтая бумажка всё укажет без труда: посинеет – в колбе щёлочь, покраснеет – кислота. Коль нейтральная среда – не изменит цвет тогда. Мы за эти указания как зовёмся ?


Ведущий. Универсальная.


Уходит. Выходит 3-й ученик.


3-й уч. Демонстрирую я чудо – несгораемый платок.


Демонстрирует опыт. (Два хим. стакана: с водой, ацетоном. Смачивает платок в воде, затем в ацетоне. Закрепляет в щипцах и подносит к спиртовке, соблюдает технику безопасности).


3-й уч. Мы знакомы с чудесами – делать их умеем сами!


4-й уч. А сейчас, друзья, для вас по истории рассказ. Ночью или утром рано спали горожане, вдруг из кратера вулкана показалось пламя. Гул и грохот через жерло льют потоки лавы. Так под лавой и пеплом погиб город славный. Покажу вам, как сумею гибель города Помпеи.


На лабораторном штативе укрепляет пробирку с дихроматом аммония. Слегка нагревает дно пробирки с помощью спиртовки


3-й уч. Вам запомнится ребята это извержение. Тип реакции, какой здесь?


Ведущий (подсказывает): Разложения


Выходят все участники. (хором) Мы знакомы с чудесами, делать их умеем сами!


2-й ведущий. Спасибо ребята (к десятиклассникам) В благодарность за труды Михаила Васильевича Ломоносова, люди во всём мире сохранили его имя.


Имя Ломоносова на карте мира.


(выходят 2 участника с глобусом, на котором места, носящие имя Ломоносова, обозначены красными флажками на иголках).

Село Ломоносово (ранее д. Денисовка), где родился в 1711 г. М.В. Ломоносов.

Возвышенность Ломоносова (плато в центральной части острова Зап. Шпицберген, принадлежит Норвегии) Средняя высота около 1000 м. Названа в честь Ломоносова отрядом русско-шведской экспедиции по измерению градуса меридиана под руководством Ф.Н.Чернышева, посещавшим возвышенность Ломоносова в 1899 и 1900 гг.

Хребет Ломоносова. (подводный хребет в Северном Ледовитом океане). Простирается от Новосибирских островов через центральную часть океана у острову Элсмир в Канаде, протяжённость которого примерно 1800 км. Ширина от 60 до 200 км. Возвышается над дном океана на 3300 – 3700 м. Минимальная глубина над хребтом 954 метра. Открыт в 1948 году советскими высокоширотными экспедициями.

Город Ломоносов (Ленинградская область) Пристань на берегу Финского залива. Железнодорожная станция в 40 км. К западу от Ленинграда. В 1955 г., в городе установлен памятник М.В.Ломоносову.

Течение Ломоносова (подповерхностное экваториальное течение в Атлантическом океане). Направленное вдоль экватора на восток на глубине от 50 до 200 метров. Максимальная скорость течения Ломоносова достигает 120 м/с на глубине 80-100 м. Течение Ломоносова является важным звеном общей системы циркуляции вод в экваториальных широтах Атлантического океана. Открыто в 1959г. Советской экспедицией на судне “Михаил Ломоносов”

Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова – крупнейший вуз СССР.


1-й ведущий. Именем Ломоносова названы: (звучит тихая музыка Моцарта) выходит 1 участник. Показывает с помощью проектора (Приложение 1):

-коллекцию медалей, значков (фотография медали им. М.В.Ломоносова АН СССР за выдающиеся научные труды, утверждённая 23 июля 1956 г.) значки, посвящённые Ломоносову.

- фотографию мемориальной доски на здании Исторического музея на Красной площади (“На этом месте находилось здание, в котором в 1755 г. Был открыт Московский Университет, основанный великим русским учёным М.В.Ломоносовым” и на улице 25-ого Октября, 9 (“На этом месте находилось здание Славяно-греко-латинской Академии, в которой с 1731 года по 1735 год учился великий русский учёный М.В. Ломоносов”);

- фотография МГУ (Основан по плану и замыслу М.В.Ломоносова в 1755 г. В МГУ обучаются около 30 тыс. студентов, в том числе около 3 тыс. иностранных, из 106 стран мира. В 1940 г. МГУ присвоено имя М.В.Ломоносова.

Участник показывает минерал – ломоносовит – найденный советским геологом в 1965 г. На Кольском полуострове.


2-й ведущий. Ломоносов был талантлив. Ломоносов был трудолюбив. Ломоносов был честен. Ломоносов был русским. Ломоносов был гений, энциклопедист. Он был человеком, сумевшим спрессовать время.


Звучит голос Ломоносова (на фоне тихой музыки)


О вы, которых ожидает

Отечество от недр своих

И видеть таковых желает,

Каких зовёт от стран чужих,

О, ваши дни благословенны!

Дерзайте ныне ободрены,

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать.


Выходят все.


2-й ведущий. Спасибо всем. На этом наш вечер закончен. Приходите к нам ещё. До свидания.














Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-213287

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>