Химия и окружающая среда

• 1 слайд

  «Химия и
  окружающая среда»
  Аналог телепередачи «Своя игра».
  
  

• 2 слайд

  Задачи:
  повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников в области химии и экологии;
  повышение интереса к данным предметам через учебно-познавательную деятельность;
  воспитание чувства взаимоуважения, толерантного отношения друг к другу;
  формирование и развитие умения четко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
  формировать у учащихся умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их.
  Цель: способствовать развитию эколого-химического мышления.
  
  

• 3 слайд

  Представление команд
  

• 4 слайд

  Ассоциативная
  реклама
  

• 5 слайд

  Скульптура для пришкольного участка
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  
  
  
  Твердые или жидкие
  частицы, находящиеся в
  атмосфере и образующие
  туман или дым
  
  (Аэрозоль)
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  Естественное или искусственное поступление воздуха в воду, почву, горные породы
  
  (Аэрация)
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  Вещества, применяемые для уничтожения растений, в частности для борьбы с сорняками.
  
  (Гербициды)
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Радиоактивные вещества, тяжелые металлы, техногенные химические соединения, способствующие появлению злокачественных опухолей.
  (Канцерогены)
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  Смесь газов, которая образуется из органических остатков, насыщенных органическими веществами илов, бытовых отходов.
  
  (Биогаз: CH4, CO2, H2, O2, H2S)
  

• 12 слайд

  Атмосферные осадки, содержащие кислоту.
  
  (Кислотные дожди)
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  Повторяющиеся процессы превращения веществ, перемещения атомов, молекул, природных вод, минеральных масс в биосфере.
  
  (Круговорот веществ)
  
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  Соли азотной и азотистой кислот, которые могут накапливаться в воде и пищевых продуктах, вызывая тяжелые заболевания.
  
  (Нитраты и нитриты)
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Природное явление, вызванное поглощением углекислым газом, водяным паром энергии солнечных лучей.
  
  (Парниковый эффект)
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  Повышение содержания в почве легкорастворимых солей, угнетающих рост растений и подавляющих почвенную фауну и флору.
  
  (Засоление почв)
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  Эту кислоту получили в 1784г. Из цитрусовых. В настоящее время применяется более дешевое сырье – свекла. Кислота используется как пищевая добавка.
  (Лимонная кислота)
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  Часть природного сырья, которая не используется или остается после переработки и использования.
  
  (Отходы)
  

• 19 слайд

  
  
  
  Оксид углерода, который применяется в качестве теплоносителя в ядерных реакторах.
  
  (Углекислый газ)
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  
  
  Недостижимый идеал, к которому следует стремится промышленным, транспортным, сельскохозяйственным предприятиям.
  
  (Безотходная технология)
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  Наука, изучающая технические системы, а также химическое загрязнение окружающей среды в результате техногенеза.
  
  (Техногеохимия)
  
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  Геофизик М.И. Будыко еще в 1962г. Предположил, что сжигание человечеством огромного количества топлива приведет к повышению содержания этого оксида в воздухе. Назовите оксид.
  (Оксид углерода (IV))
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  Эффект, последствием которого многие климатологи считают мягкие зимы конца 80-х – начала 90-х гг. XXв.
  
  (Парниковый эффект)
  

• 24 слайд

  
  
  Организмы, фиксирующие в природе молекулярный азот.
  
  (Клубеньковые бактерии бобовых растений)
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  
  В связи с уменьшением выброса этого токсичного газа предприятиями энергетического комплекса содержание его в воздухе в 2-5 раз ниже, чем зимой.
  
  (Оксид азота(IV))
  

• 26 слайд

  Оксиды, катализирующие разрушение озонового слоя.
  
  (Оксиды азота(II) и (IV))
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  Глобальный гидрологический цикл имеет три основных потока: осадки, влагоперенос и …
  
  (Испарение)
  

• 28 слайд

  
  
  
  
  Какое воздействие на растительность водоемов оказывает поступление большого количества удобрений со сточными водами?
  (Начинается чрезмерный рост водорослей)
  

• 29 слайд

  
  
  
  
  
  Загрязнители, попадающие в природные воды из атмосферы с осадками.
  
  (Серная и азотная кислоты, сульфаты, нитраты и др.)
  

• 30 слайд

  Метод очистки воды с участием микрофлоры активного ила.
  
  (Биологическая очистка)
  

• 31 слайд

  
  
  
  
  
  Почему при наличии в сточных водах большого количества трудно окисляемых органических веществ нежелательно применение озона для их очистки?
  
  (Возможно образование продуктов неполного окисления, причем более токсичных, чем исходные органические соединения)
  

• 32 слайд

  
  
  
  
  
  Всем известно, что молочнокислые продукты полезны для здоровья. Какой процесс используется для получения кефира?
  
  (Брожение)
  

• 33 слайд

  
  
  
  
  
  Почему при отравлении нефтепродуктами противопоказано принимать жиры, растительные масла, яйца?
  (Углеводороды растворяются в жирах и надолго задерживаются в организме)
  

• 34 слайд

  
  
  
  
  Известно, что бром и йод ядовиты. Почему же невропатолог может посоветовать принимать бром, а эндокринолог заявить, что вам не хватает йода?
  (Ядовиты простые вещества. Лекарства содержат соединения этих веществ)
  

• 35 слайд

  
  
  
  
  Какие покрытия для пола наиболее благоприятны для здоровья: ковровое, линолеум или краска? Почему?
  (На ковровом покрытии скапливается много пыли, линолеум может выделять вредные для здоровья вещества. Крашенные полы наиболее безобидны)
  
  
  

• 36 слайд

  
  
  
  
  
  Назовите вещество, которое может и спасти человека в случае сердечного заболевания, и мгновенно уничтожить множество людей. Почему оно так действует?
  
  (Нитроглицерин. Его действие зависит от концентрации)
  

• 37 слайд

  
  
  
  
  
  
  Калий содержится внутри клетки, а натрий в межклеточном пространстве, поэтому после приема соленой пищи хочется пить. Объясните данный факт.
  (Ионы натрия гидратируются легче, чем ионы калия, и после приема соленой пищи вода из клеток поступает в межклеточное пространство. Клетка уменьшается в объеме, рефлекторно возникает чувство жажды)
  

• 38 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Некоторое вещество, содержащееся в древесном дыме, позволяет получать копченую рыбу и колбасу, а раствор этого вещества используется для консервирования биологических препаратов. Какое это вещество?
  
  (Формальдегид)
  

• 39 слайд

  
  
  
  
  
  Объясните с точки зрения химии, почему пища, содержащая пищевые волокна, создает ощущение сытости, хотя является низкокалорийной.
  
  (Благодаря множеству гидроксогрупп целлюлоза связывает воду, набухает и увеличивается в объеме)
  

• 40 слайд

  
  
  
  
  
  Стоматологи рекомендуют после еды жевать «Орбит» с ксилитом и карбамидом. Для чего в жевательную резинку добавляют эти вещества?
  (Ксилит – для создания сладкого вкуса, карбамид – для нейтрализации ионов водорода. Среда во рту должна быть слабощелочной)
  

• 41 слайд

  
  
  
  
  
  В состав хрустального стекла входят оксиды кальция, кремния, свинца. Можно ли хранить в хрустальной посуде маринад, кислое варенье? Почему?
  (Нельзя. Оксид свинца растворяется в кислотах, а соли свинца токсичны)
  

• 42 слайд

  1.Имедеева Т.В. Интеллектуальная игра «Химия и
  здоровье»// Химия в школе. – 2007.№5.
  2.Капецкая Г.А.Своя игра//Химия в школе.-2007-№7
  3. Маркина И.В. Современный урок химии.- Ярославль.; Академия развития.,2008
  
  
  
  Литература: