|
Организационно - мотивационный
|
Приветствие.
-
Добрый день, ребята!
-Сегодня
на уроке у нас гости. Давайте поприветствуем их.
-Улыбнитесь
друг другу.
-
Какое у вас настроение?
-Надеюсь,
что хорошее настроение сохранится до конца урока.
Мы
сюда пришли учиться,
Не
лениться, а трудиться.
Работаем
старательно,
Слушаем
внимательно.
Широко
раскройте глазки,
Сегодня
мы в гостях у сказки!
|
-Здравствуйте!
-Здравствуйте!
-Хорошее!
Ребята
улыбаются друг другу.
Ребята
«показывают» своё настроение с помощью смайлов.
|
Создание
ситуации успеха (эмоциональный настрой)
Нацеливание
на урок (мотивационный настрой)
|
|
Актуализация знаний учащихся, введение в
тему
Проверка
домашнего задания
|
Инсценировка
эпизода сказки «Снежная королева»
-Ребята,
вам понравилась сказка?
Давайте
поаплодируем артистам.
- Ребята,
инсценировку какой сказки мы сейчас увидели?
- Кто
автор этой сказки?
- Что вы
знаете об авторе?
- Назовите
главных героев сказки?
-Как
относились друг к другу Кай и Герда?
-Расскажите
о том, как дружили Кай и Герда?
-Что
рассказала им бабушка о Снежной королеве?
-Ребята,
откройте учебники на с.130. Это поможет вам ответить на вопросы.
- О
каком зеркале говорилось в сказке?
-
Посмотрите на экран, кто держит это зеркало в руке?
- Давайте
вспомним, кто такой тролль?
- Каким
свойством обладало зеркало?
- Что
случалось с людьми, к которым в глаз или сердце попадал осколок волшебного
зеркала?
- Мы
проверили домашнее задание. Молодцы!
|
Действующие
лица:
Кай
- Коновалов И.
Герда
- Курбакова Е.
Бабушка
- Абдрахимов С.
-
Понравилась.
Сказки
«Снежная королева»
Ханс
Кристиан Андерсен
Это
датский сказочник, известный всему миру. Отец его был сапожником, а мать –
прачкой. Родители его были бедны, детство и юность прошли в нужде и
лишениях.
Мальчик
Кай, девочка Герда, бабушка
Они
дружили.
Дети
вместе играли, читали книжки, выращивали розы, ходили друг к другу в гости.
Есть
у белых пчелок (снежинок) королева, всегда носится на черном облаке. Она по
ночам пролетает по городским улицам и заглядывает в окна.
О
волшебном зеркале, его сделал злой тролль.
Тролль
- злой колдун.
В
нем все отражалось в искаженном виде.
Если
попадал осколок в глаз - человек начинал видеть все плохое, дурное; а если в
сердце - оно превращалось в кусок льда.
|
Экран
закрыт
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
Слайд №4
Слайд №5
Слайд №6
Слайд №7
Слайд №8
|
|
Изучение
нового материала
|
-Ребята,
а вам хочется узнать, что было дальше?
-Друзья, разгадайте загадку:
На
деревья, на кусты
С неба
падают цветы,
Белые,
пушистые,
Только
не душистые!
-Расскажите,
какие снежинки?
-Как вы
помните, ребята, у снежинок есть Королева. Разучим про нее стихотворение,
помогут нам в этом опорные картины.
Королева
мороза и вьюги
Зимой к
нам спешит каждый год,
И с нею
снежинки – подруги
Весёлый
ведут хоровод!
|
- Да.
Снежинки
Белые,
пушистые, холодные, тают на ладони.
1- запоминаем
текст;
2- текст с
картинками и словами;
3- текст с картинками
без слов;
4- воспроизводим
текст (Спиной к экрану)
|
Слайд №9
Слайд №10
Слайд
№11
Слайд
№12
Слайд
№13
|
|
Физминутка
|
-Что мы
сейчас будем делать?
-Давайте
проведем физминутку.
Рано
утром в парк ходили,
Там
снеговика лепили,
А потом
с горы катались,
Веселились
и резвились.
В Ваню
кинули снежком,
В Катю
кинули снежком,
В Вику
кинули снежком-
Получился
снежный ком!
Холодно
гулять зимой-
Побежим
скорей домой!
(Повторить
2 раза)
|
Ходьба
на месте.
Маховые
движения руками.
Волнообразные
движения руками.
Прыжки
на месте.
Маховые
движения руками.
Дети
приседают, руками обхватывают колени.
Потирают
ладошки.
Бег
на месте.
|
Слайд
№14
Дети
выполняют упражнения.
Экран открыт.
|
|
Работа с учебником по теме урока
Зрительная гимнастика
Закрепление
знаний
|
-
Найдите в учебнике с.132 (III часть)
–
Следим внимательно, читаем «по цепочке» 3главу.
Ребята
отвечают на вопросы, используя карточку (на доске).
Мне
нравится…
Я
хочу рассказать…
Я
знаю…
Если
бы я встретился…
1. Знаком
ли вам этот отрывок текста?
2. Как
изменилось поведение Кая?
3. О
каких чертах характера говорят его поступки?
4. На
какого героя сказки вы хотели бы быть похожими?
Ребята,
я вам прочитаю отрывок из 4главы (остальную часть вы будете читать дома
самостоятельно). Внимательно слушайте, позже будут вопросы по прочитанному.
Выполняем
зрительную гимнастику «Снежинки».
С
неба падает зимою
И
кружится над землею
Легкая
пушинка,
Белая
снежинка.
Вот
она летает и порхает,
А
наши глазки наблюдают.
-А
теперь проведем викторину по содержанию прочитанного.
Возьмите
в руки карточки, прочитайте задание.
Катя,
Вика, Андрей, Лев, Саша, Сергей, Иван, Виталий выбирают из трех вариантов
правильный. Еще Виталий, Иван подбирают к описанию имя героя из сказки
«Снежная королева». Сергей, Андрей подбирают пословицу к сказке. (одна
карточка с ошибкой).
Учитель
читает вопросы, а учащиеся отвечают.
1)Какие
цветы росли в деревянных ящиках у Кая и Герды?
а) Ромашки
б) Лилии
в) Розы
2)
Какой волшебный предмет смастерил злой тролль?
а) Волшебная
палочка
б) Зеркало
в)
Ковер-самолет
2)
Какой волшебный предмет смастерил злой тролль?
а) Волшебная
палочка
б) Сапоги -
скороходы
в)
Ковер-самолет
(неправильный
вариант)
3)
Как Снежная королева заставила Кая забыть Герду и бабушку?
а) Попросила Кая всех забыть
б) Подарила
новую игрушку
в) Поцеловала
Кая
4)Какому
сказочному герою подходит данное описание?
|
|
|
|
Добрая
|
Безжалостная
|
|
Любящая
|
Жестокая
|
|
Храбрая
|
Бездушная
|
Словарь:
безжалостная, бездушная (королева).
Ребята,
покажите мимикой эмоции доброго, любящего человека.
А
теперь эмоции безжалостного, жестокого.
5)
Какая пословица подходит к содержанию сказки «Снежная королева»?
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дружба
заботой да подмогой крепка.
|
Учащиеся
читают «по цепочке». Коновалов Иван, Абдрахимов Сергей, Макеев Андрей, др.
Его
инсценировали ученики.
Он
обидел Герду, вырвал розы.
Кай стал
злым и жестоким, равнодушным.
На
Герду, бабушку,…
Карточки для индивидуальной работы лежат на столе у каждого учащегося
(перевернуты).
1)Какие
цветы росли в деревянных ящиках у Кая и Герды?
а) Ромашки
б) Лилии
в) Розы
2)
Какой волшебный предмет смастерил злой тролль?
а) Волшебная
палочка
б) Зеркало
в)
Ковер-самолет
Учащийся
сообщает, что у него нет правильного варианта в карточке, правильный вариант
– зеркало.
3)
Как Снежная королева заставила Кая забыть Герду и бабушку?
а) Попросила
Кая всех забыть
б) Подарила
новую игрушку
в)
Поцеловала Кая
|
Герда
|
Снежная
королева
|
|
Добрая
|
Безжалостная
|
|
Любящая
|
Жестокая
|
|
Храбрая
|
Бездушная
|
Ребята с
помощью мимики или смайлов показывают эмоции доброго, любящего человека.
Ребята с
помощью мимики или смайлов показывают эмоции безжалостного, жестокого
человека.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дружба
заботой да подмогой крепка.
|
Слайд №15
Слайд
№16
Слайд
№17
Слайд
№18
Слайд
№19
Слайд
№20
|
|
Домашнее задание
|
1)
Читать 3-4 часть (с. 133 – 136), ответить на вопросы в учебнике (с.136). Объяснить
смысл выражения: «Крепкую дружбу и топором не разрубишь».
–
выполняют учащиеся 1, 2 группы (карточки для
индивидуальной работы)
2) Читать 3-4 часть (с. 133 – 136), ответить на вопросы в учебнике (с.136).
– выполняют учащиеся 3 группы.
Выполнить рисунок к эпизоду сказки (по
желанию). Ребята, вы можете обратиться к книжной выставке или в библиотеку.
|
Поляков
Никита, Макеев Андрей, Абдрахимов Сергей, Пшеничников Виталий, Коновалов
Иван, Матвиенко Александр.
Курбакова
Екатерина, Пономарева Виктория, Смирнов Лев.
|
Слайд
№21
|
|
Итог урока
|
Обобщающая
беседа по вопросам учителя:
-
Какое произведение мы читали сегодня на уроке?
-
Кто автор этой сказки?
-Назовите
понравившегося героя сказки. Чем запомнился этот герой?
-Какую
ошибку совершил Кай при встрече со снежной королевой? (Нельзя разговаривать с
незнакомыми людьми и отправляться с ними в путь. Это опасно.)
-Понравился
ли вам урок?
- Какой
вид работы на уроке вам понравился больше всего?
-
Вы хорошо работали, порадовали меня.
-
Спасибо за работу. (Выставление отметок за урок).
- Ребята,
как вы думаете, какое продолжение у сказки? Предложите свои варианты.
(Выдаются пазлы)
-
Сказка с нами не прощается, мы ей говорим «До новых встреч»!
Звучит
аудиозапись «Песня сказочника».
|
Читали
сказку «Снежная королева».
Х.К.
Андерсен
Нельзя
разговаривать с незнакомыми людьми и отправляться с ними в путь. Это опасно.
|
Слайд №22
За
правильный ответ учитель выдает пазл (осколок) к картине «Снежная королева».
На следующем уроке ребята будут составлять картину.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.