Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Хочу всё знать (экологический тренинг)

Хочу всё знать (экологический тренинг)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

18


hello_html_m6fc16f3e.gifhello_html_m16ad2f16.gifhello_html_5efce27d.gifhello_html_m596aa48.gifhello_html_44d14a6c.gifМОУ «Авчуринская средняя общеобразовательная школа»











Неделя знаний

Внеклассное занятие по окружающему миру





«Человек и природа. Сейчас, как никогда, мы понимаем, что без природы нам не прожить. Природа обойдется без нас, а вот мы без нее — нет. И еще: природа не может сама себя погубить. Погубить ее можем только мы, люди. Так как же важно при таком положении внушить людям, убеждать людей — с самого детства! — в необходимости гуманного, любовного отношения ко всему сущему! Обращаться к сердцу и разуму».

Н. СЛАДКОВ







Учитель начальных классов:

Демешенкова Е.И.









Авчурино 2011 год







Тема: «Хочу всё знать»

Форма проведения: экологический тренинг

Цели:

  • проверить правила поведения в природе;

  • проверить умения сопоставлять, сравнивать и отгадывать загадки;

  • развивать кругозор и познавательную активность уч-ся;

  • развивать экологическую культуру.

Подготовительная работа: подготовить небольшие сообщения о животных.

Оборудование: ПК, презентация, карточки с заданиями, житоны-капельки.

Ход занятия

  1. Актуализация знаний

Есть одна планета - сад .

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету!



- О какой планете идёт речь?

- Давайте определим ключевое слово нашего занятия.



  1. Назовите лекарственное комнатное растение, сок которого используется при простудных заболеваниях.(алоэ)

  2. Если к слову вол прибавить ещё одну букву, то получим название хищника.(волк)

  3. Не вода, не суша, на лодке не уплывёшь и ногами не пройдёшь. (болото)

  4. Какая птица изображена на гербе России? (орёл)

  5. Что строится без топора ? (гнездо)

  6. Он есть у носорога.(рог)

  7. При помощи них растения питаются, держатся за землю.(корни)

  8. Яд этих животных используют для приготовления мазей.(змея)

(отрезать последние буквы и составить слово)

Так уж получилось, что губить свою землю человек начал гораздо раньше, чем пришел к мысли о том, что ее надо охранять. Ряд документов Киевской Руси говорит о том, что уже в те далекие времена славяне пытались как-то ограничить расходование природных биологических запасов.

Позже Петр I впервые в истории России учредил лесное управление. Он специальным указом объявил заповедными леса, прилегающие к берегам крупных рек на 50 верст, а к берегам мелких — на 20. В них под угрозой тяжкого наказания запрещалось рубить дубы, клены, вязы, лиственницы, а также сосны с поперечным сечением у основания более 12 вершков... Так начиналась российская экология.

Экология – это наука … (закончить правило)

- Я предлагаю вам проверить свои знания и вместе с Лесовичком побывать на экологических тропинках.

II. Экологический тренинг

  1. Тропинка «Правила вежливости»

Цель: проверить правила поведения в природе.

(если смысл предложения верный, дети встают, если не верен, то дети сидят)

  1. Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

  2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты цветов нарвать.

  3. Наконец-то в лесу можно пошуметь, покричать, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет!

  4. Не ловите бабочек, они так нужны цветущим растениям.

  5. Хорошо летом разжечь в лесу костёр и поджарить корочку хлеба с салом.

  6. Диких животных нельзя приносить домой, ведь они не могу жить в неволе.

  7. Пришли в лес: не пугайте птиц и зверей, не разоряйте муравейники.

  8. Звери всякие нужны: у каждого из них своя роль в природе… (что произойдёт, если исчезает один вид)


  1. Тропинка «Угадал – найди ответ» (встать к карточке с нужным ответом)

Цель: проверить умения сопоставлять, сравнивать и отгадывать загадки.

Ствол белеет,

Шапочка зеленеет,

Стоит в белой одёжке,

Свесив серёжки. (берёза)

Тёмной он покрыт корой,

Лист красивый, вырезной.

А на кончиках ветвей

Много-много желудей.(дуб)

Весной растёт, Летом цветёт,

Осенью обсыпается, зимой отсыпается.

А цветок-то – медок,

Лечит от гриппа, кашля и хрипа. (липа)

В красном платьице девица

Вышла с осенью проститься,

Осень проводила,

Платье снять забыла. (рябина)

Стоит зелёный кустик

В красный горошек.

А тронешь – укусит.(шиповник)

Стоят дома высокие, этажи несчётные,

Шпили колючие под тучами летучими.(ель и сосна)

  1. Тропинка «В мире животных»

Цель: развивать кругозор и познавательную активность уч-ся.

Сообщения уч-ся о животных.

  1. Тропинка «Знатоки природы» (исправить ошибки в тексте)

Цель: развивать любознательность, умение увидеть новое в знакомом мире.

Наступила осень. Животные не готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг – ласточки, грачи, воробьи, журавли, сороки. Лесные жители – заяц, ёж, белка, лиса – меняют шубки на более тёплые, яркие и густые. Деревья тоже готовятся к зиме – берёзы, осины, ели, и дубы сбрасывают листву, чтобы не замёрзнуть.

  1. Тропинка «Птичий подиум»

Цель: развивать творческую активность уч-ся.

(изобразить птицу по походке: утка, воробей, цапля)

VI.. Тропинка «Знаешь ли ты?»

Цель: формировать умение ориентироваться и по описанию называть животного.

(Вкладка к журналу «Начальная школа» №8, 2010 г. Стр.29)

  1. Тропинка «Экологические ситуации»

Цель: развивать экологическую культуру. Презентация. Стихотворение

III. Рефлексия «Признайся природе в любви».

(на каплях написать свои пожелания)

Клип «На свете все нужны»





«Важней всего погода в доме».

На заранее разрезанных листочках записаны приметы. Нужно их «собрать». За быстроту – 1 балл, за правильность – 2 балла

В сентябре белые кучевые облака быстро увеличиваются и темнеют – к дождю.

В июне вечером усиливаются звуки и запахи – к дождю.

В январе к вечеру усилился мороз – к ясной погоде.

В феврале усилился ветер к вечеру – к осадкам.



«Прокомментируй пословицы».

Пока капитаны готовятся, проводится очередной конкурс со зрителями. Выслушиваются несколько вариантов ответов. За более полный и понятный ответ дается жетон, который можно передать команде, или приз.

На молодняк в лесу не поднимай руку, будет он служить тебе и внуку.

Лес без птицы и птица без леса не живут.



Разминка.

1. Какую часть обуви найдем у холма? (Подошву.)

2. Жидкость без запаха, вкуса и цвета. ( Вода.)

3. Дерево – чемпион Сибири по скорости и роста. ( Тополь.)

4. Цветки какой культуры придворные дамы французской королевы использовали как украшение в прическе? ( Картофеля.)

5. Какой золотой цветок дает белый пушок? (Одуванчик.)

6. Вьют ли наши птицы гнезда на юге? (Нет.)

7. У каких птиц есть «детские сады» для малышей? (У пингвинов.)

8. У собаки какой породы язык синего цвета? (Чау-чау.)

9. Какую цепь нельзя поднять? (Горную.)

10. Кругом вода, а с питьем беда. (Море.)

















































































































А Л О Э



В О Л К



О Р Ё Л



Г Н Е З Д О



Р О Г

З М Е Я

Б О Л О Т О





К О Р Н И



















«Правила вежливости»





«Угадал – найди ответ»





«В мире животных»





«Знатоки природы»





«Птичий подиум»





«Знаешь ли ты?»





«Экологические ситуации»





























1-й конкурс. Разминка.

1. Какую часть обуви найдем у холма? (Подошву.)

2. Жидкость без запаха, вкуса и цвета. ( Вода.)

3. Дерево – чемпион Сибири по скорости и роста. ( Тополь.)

4. Цветки какой культуры придворные дамы французской королевы использовали как украшение в прическе? ( Картофеля.)

5. Какой золотой цветок дает белый пушок? (Одуванчик.)

6. Вьют ли наши птицы гнезда на юге? (Нет.)

7. У каких птиц есть «детские сады» для малышей? (У пингвинов.)

8. У собаки какой породы язык синего цвета? (Чау-чау.)

9. Какую цепь нельзя поднять? (Горную.)

10. Кругом вода, а с питьем беда. (Море.)



2-й конкурс. «Важней всего погода в доме».

На заранее разрезанных листочках записаны приметы. Нужно их «собрать». За быстроту – 1 балл, за правильность – 2 балла

В сентябре белые кучевые облака быстро увеличиваются и темнеют – к дождю.

В июне вечером усиливаются звуки и запахи – к дождю.

В январе к вечеру усилился мороз – к ясной погоде.

В феврале усилился ветер к вечеру – к осадкам.





3-й конкурс. « Экологический букварь».

Участникам читаются формулировки экологических понятий и даются карточки с буквами (о, з, о, н / э, к, о, л, о, г. и, я / э, в, о, л, ю, ц, и, я), из которых они должны составить слова по теме «Экология».



4-й конкурс. «Музыкальный калейдоскоп».

Вспомните слова песни, где встречаются слова погода, снег, дождь, солнце, радуга. Спойте строчку песни.

(«Главней всего погода в доме», «У природы нет плохой погоды»; «Что мне снег, что мне зной»; «Снег кружится, летает, летает»; «От улыбки в небе радуга проснется».)



5-й конкурс. Проект «Город моей мечты».

Участникам команд предлагается выполнить рисунок «Город моей мечты». На задание дается 5 минут. Рисунок должен быть выполнен с точки зрения эколога.

Игры со зрителями.

Загадки. За правильный ответ зрители получают 1 балл, который они могут перевести на счет понравившейся команды.

Утреннее серебро на траве. (Роса.)

Что в пустыне дороже алмаза? (Вода.)

В роднике вода всегда, а откуда в нем она? (Из земли.)

Животное, гуляющее само по себе.( Кошка.)

Кто бежит задними ногами вперед? (Заяц.)

«Верно – неверно».

Зрителям предлагаются утверждения, с которыми они могут согласиться или нет. Для поднятия настроения и снятия усталости можно использовать различные условные знаки. Например: «Да» – встать или поднять руки, «нет « - сесть или похлопать в ладоши.

Слон – хищное млекопитающее. (Нет.)

Гусь – самая дисциплинированная на свете птица. Она никогда не попадет под колеса автомобиля. (Да.)

Флора – имя древнеримской богини цветов, весны и юности. (Да.)

Экологическая цепочка – пищевые связи в живой природе, при которых растения создают свои клетки в результате фотосинтеза. (Да.)

6-й конкурс. Конкурс «Анаграммы».

Задание записано на листочках, которые вытаскивают капитаны команд; выполняется на время (10 – 15 секунд). После обсуждения в команде капитан называет ответ.

Анаграмма – загадка с перестановкой букв в слове для образования другого слова.

Легко дыша в моей тени,

Меня ты летом часто хвалишь,

Но буквы переставь мои,

И целый лес ты мною свалишь.

(Липа – пила.)

Я дерево в родной стране,

Найдешь в лесах меня ты всюду.

Но слоги переставь во мне –

И воду подавать я буду.

(Сосна – насос.)

Скрывается мой плод румяный

Тенистою листвой.

А буквы переставь,

Я окажусь рекой.

(Слива – Висла.)

7 – й конкурс. «Закончи рассказ

( конкурс капитанов).

На листочках написано начало рассказа, а капитанам предлагается его закончить. Задание дано с целью развить речь учащихся и закрепить экологические понятия.

На краю красивой маленькой речки стоял удивительный городок, с очень красивым названием Цветочный. И жили в нем коротышки. Но однажды на этот город налетела страшная туча, и пошел кислотный дождь.

Игра со зрителями «Прокомментируй пословицы».

Пока капитаны готовятся, проводится очередной конкурс со зрителями. Выслушиваются несколько вариантов ответов. За более полный и понятный ответ дается жетон, который можно передать команде, или приз.

На молодняк в лесу не поднимай руку, будет он служить тебе и внуку.

Лес без птицы и птица без леса не живут.

8 – й конкурс. «Закончи чистоговорку на экологическую тему».

Команде предлагаются последние звуки чистоговорки, а затем предлагается продолжить ее в рифму. После обсуждения команды читают ответы.

Ять- ять – ять ---------- Природу нужно охранять.

Ля – ля – ля ------------ Мы спасем тебя, Земля.









Краткое описание документа:

Тема: «Хочу всё знать»

Форма проведения: экологический тренинг

Цели:

·        проверить правила поведения в природе;

·        проверить умения сопоставлять, сравнивать и отгадывать загадки;

·        развивать кругозор и познавательную активность уч-ся;

·        развивать экологическую культуру.

Подготовительная работа: подготовить небольшие сообщения о животных.

 

Оборудование: ПК, презентация, карточки с заданиями, житоны-капельки.

 «Человек и природа. Сей­час, как никогда, мы по­нимаем, что без природы нам не прожить. Природа обойдется без нас, а вот мы без нее — нет. И еще: природа не может сама себя погубить. Погубить ее можем только мы, люди. Так как же важно при та­ком положении внушить людям, убеждать людей — с самого детства! — в не­обходимости гуманного, любовного отношения ко всему сущему! Обращать­ся к сердцу и разуму». Н. Сладков

 

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала 423391
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх