Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ходьба по скамейке на носках, удерживая устойчивое равновесие.

Ходьба по скамейке на носках, удерживая устойчивое равновесие.

  • Начальные классы

Название документа конспект урока физры в 1 классе (2).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока физической культуры учителя начальных классов Кандрашиной С.А.

МБОУ «СОШ п. Свободный Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Урок 19

Тема: Ходьба по скамейке на носках, удерживая устойчивое равновесие.

Цель: разучить ходьбу по скамейке на носках, удерживая устойчивое равновесие, : познакомить с понятием «туризм»,

-повторить ходьбу с изменением направления движения,

- упражнять в ловле мяча после отскока о пол (в шеренгах),

-повторить игровое упражнение «Передача мяча в колонне»,

- воспитывать ответственность перед товарищем в паре.

Задачи:

1.Познакомить детей с с ходьбой по скамейке, понятиями «турист»,

2. Усилить познавательную активность учащихся.

3. Воспитывать толерантность, взаимопомощь;

4.Создать позитивный настрой детей на освоение всех форм организации деятельности в процессе занятия, добиться высокого уровня их активности;

5.Развивать распределение, переключение внимания, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять при выполнении заданий;

6.Мотивировать на развитие личностных качеств ребёнка, способствующих достижению цели (умение ладить с людьми, терпение, выносливость, целеустремлённость)

Тип учебного занятия: изучение нового материала


Вид учебного занятия: практическое занятие

Форма организации занятий: игра

Используемые методы обучения: практический, словесный, наглядный

Оборудование и материалы: гимнастические скамейки, мячи, карта района путешествия (развешена на стене или на мультимедийном экране.), проектор, экран, фото родников (могут быть другие объекты)



Формируемые универсальные учебные действия (УУД)

Личностные универсальные учебные действия: Установка на здоровый образ жизни;

Регулятивные УУД:

Формирование умений  планировать свои действия; 

учитывать установленные правилаосуществлять контроль 

Познавательные УУД: учатся ориентироваться на разнообразие способов решения жизненных задач.

Коммуникативные УУД: учатся контролировать действия партнёра;  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.




Ход урока.


I Вводная часть. Актуализация знаний.

Здравствуйте!!!

Добрый день ребята!

Сегодня, я предлагаю вам отправиться в необычное туристическое путешествие по Базарно – Карабулакскому краю, а точнее к его родникам . (Показ. карту) Начинаем путешествие из самой высокой точки нашего района- п. Свободный.

А каким другим словом можно заменить слово “путешествие”? (Поход)

Каждый из вас знает, что в поход отправляются те, кто не боится дальних дорог, не боится плохой погоды, кто с нетерпением ждёт новых встреч с солнцем, ветром, горами, костром, палаткой и интересными людьми.

А как называют людей, которые ходят в походы? (Туристы)

Сегодняшний наш урок, мы и посвятим туризму, научимся преодолевать трудности и препятствия.

-Ребята, как вы думаете, какими качествами должны обладать туристы? (ответы детей) Чтобы стать такими же сильными и выносливыми, нужно тренироваться. Перед началом пути нас ждёт разминка.


II/ Разминка


Зарядка для туриста

Мы – туристы. Мы – в дороге,
Веселей шагайте ноги!
Легче выдох, глубже вдох,
Путь не близок, путь далек.

Впереди течет ручей,
Перепрыгнем поскорей.
У речного плеса
Взяли в руки весла,
Пусть крепят уключины,
Мы грести научены!

Тихо к берегу пристанем
И на цыпочки привстанем.
Вверх потянемся слегка,
Станут ближе облака.

Мы в дремучий лес зашли:
Ветви гнутся до земли.
Ниже, ниже наклонись,
Под ветвями проберись.

На поляне отдохнем
И букет цветов нарвем.
А теперь дрова пора
Приготовить для костра.
Чтобы ярче был костер,
Веселей руби, топор!

У костра в кружок мы сели,
Песню звонкую запели
И под треск веселых дров
Разгоняем комаров.



Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Ходьба с изменением направления движение по ориентирам. Ходьба и бег врассыпную. Ходьба в колонне по одному (ритмично хлопать в ладоши на счёт «раз» и «три»). Бег колонной 50с в чередовании с ходьбой (3-4 раза). По ходу движения в колонне взять по одной палке и перестроиться в три колонны.


II. Основная часть.

- Наш путь лежит к роднику «Лёгкий», расположенному рядом с селом Алексеевка.


  1. Общеразвивающие упражнения.

  2. Основные виды движений:

-На нашем пути повстречался ручей. Как перейти через него? ( по дощечке)

а) равновесие – ходьба по гимнастической скамейке на носках, руки на поясе (3 раза);

-Из родника «Легкий» течет необыкновенная серебряная вода. Она быстро заживляет раны.

Далее наш путь лежит к родникам, расположенным в центре Базарного Карабулака.

- У туристов должны быть ловкие руки. Наш путь завален камнями. Давайте его расчистим.

б) ловля мяча после отскока о пол при перебрасывании друг другу (стоя в шеренгах на расстоянии 2,5 м) – 10 – 12 перебрасываний, после паузы повторить 2 – 3 раза;

в) передача мяча в колонне (3 раза).

Упражнение в равновесии выполняется поточно двумя колоннами. Учителю следует обратить внимание, что за 2 – 3 шага до конца скамейки дети должны идти обычным шагом, а не на носках. Страховка в упражнении обязательна.

Учащиеся перестраиваются в две шеренги. Дети первой шеренги получают по одному малому мячу. Учитель объясняет, что мяч надо бросить с таким расчётом, чтобы он ударился о пол на середине между шеренгами и был пойман партнёром. Ударять мячом о пол нужно одной рукой (правой и левой попеременно), а ловить двумя руками.

После этого учащиеся перестраиваются в две колонны и выполняют игровое упражнение «Передача мяча в колонне». Упражнение проводится в среднем темпе 3 раза.

  1. А сейчас мы поднимемся в гору и окажемся у родника «У Оленя», который располагаеся рядом с селом Лесная Неёловка.

Подвижная игра «Мы - туристы. Весёлые эстафеты». Где используются конкурсы. Включающие в себя передвижение по скамье.

III. Заключительная часть.

-Туристы должны быть очень внимательными. Приближается гроза. Все живое прячется и замирает.

Игра на внимание.


Ходьба в обход зала в колонне по одному, на сигнал «Бабочка» дети останавливаются и взмахивают руками, на сигнал «Лягушка» - останавливаются и приседают, положив руки на колени.


IV. Рефлексия.

-Наше путешествие подошло к концу.

Подведение итогов.


Смешные стихи Советы бывалого туриста

Если вы в поход идёте,
Не забудьте взять рюкзак,
Без него в любом походе
Обойтись нельзя никак.

А ещё вам нужен компас,
Кружка, ложка, нож, топор,
Чтобы вы, нарезав веток,
Развести могли костёр.

Можно взять с собою снасти.
Чтобы рыбы наловить,
А ещё котёл побольше,
Чтобы в нём уху сварить.

Вам ещё нужна палатка,
Чтобы было, где поспать,
И гамак, чтоб покачаться
И в тенёчке подремать.

И конечно же продукты,
Дней примерно так на шесть,
Нужно взять с собою маму
Приготовить вам поесть.

Нужно сумку-переноску,
В ней сидит любимый пёс
И ещё конечно папу,
Чтобы он всё это нёс.

А чтоб счастье было полным
Дам ещё один совет:
Положите непременно
В свой рюкзак мешок конфет.

И. Бутримова

-Как вы думаете, какими советами нужно воспользоваться, а какими –нет?

-Чему вы научились за время нашего путешествия?

-Покажите сигнальными карточками, с каким настроением вы заканчиваете наше путешествие.

- Всего доброго.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДБ-134744
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх