"Хорошо у моря жить,красивым и здоровым быть"

Тема:                              «Хорошо у моря жить

                                                                    красивым и здоровым быть»

Цели: Воспитывать умение вести себя правильно во время отдыха на пляже

            Формировать навыки сохранения и укрепления собственного здоровья

            Развивать целенаправленное внимание ,логическое мышление ,правильную речь, умение                             обобщать и делать выводы. Способствовать развитию координации движений.

ХОД БЕСЕДЫ

                   Воспитатель читает стихотворение:

                   В рыбачьем краю

                   Среди сопок и моря

                   У бухты красивой

                   В огнях фонарей

                   Раскинулся город-

                   Любимец Приморья-

                   Желанная гавань

                  Для всех кораблей

-О каком городе это стихотворение?

(это стихотворение о Находке ,о нашем городе, о моём городе)

-Ребята, а какой наш город?

(Наш город большой, чистый ,красивый ,зелёный, любимый)

-Почему вы считаете что наш город красивый?

(Наш город красивый потому что много красивых домов, есть красивый парк, есть церковь, красивые люди, красивые клумбы и улицы, потому что люди и мы делаем город красивым)

-Где расположен наш город?

(наш город расположен на берегу моря)

-Ребята, тема нашего занятия сегодня:

(читает один ребёнок ,и всё)

«Хорошо у моря жить     красивым и здоровым быть»

                               красивым и здоровым быть»

-Если есть море, значит есть что?  А что есть, узнаем если разгадаем кроссворд!

 1.Песок

2.Волна

3.Якорь

4.Дождь

(Загадки читают дети, пишут ответы в клетках)

1.      Он и жёлтый и сыпучий

Во дворе насыпан кучей

Смело дети могут брать

И в куличики играть

(песок)

2.      По морю идёт, идёт

А до берега дойдёт-

Тут и пропадёт

(волна)

3.      Если он на дне лежит

Судно вдаль не побежит

(якорь)

4.      Крупно, дробно зачастит,

Всю землю напоит

(дождь)

-Молодцы ребята. А сейчас прочитаем что у нас получилось в выделенных клетках. Прочитайте про себя, а потом хором.

(Дети читают пляж)

-Хорошо, а что мы делаем летом на пляже?

(Летом на пляже мы отдыхаем, купаемся, загораем)

-Верно! Сегодня мы поговорим как правильно одеваться на пляже, вести себя у отдыхать у моря. Посмотрите внимательно на картинки и ответьте:

Куда собрались дети?

(Дети собрались на пляж)

(На картинках: девочка в купальнике, в панамке ,солнечных очках с надувным кругом

Мальчик в плавках, но без панамки, без очков, с булкой хлеба)

-Кто из детей оделся правильно?

(Девочка)

-Почему надо одеваться как девочка?

(Надо одевать панамку чтобы не было солнечного удара, чтобы не сохли волосы. Очки защищают глаза от солнца)

-Молодцы! Ребята наши Настя, Катя, Андрей и Аня тоже собрались идти на пляж. Как они отдыхают на море, сейчас она нам покажут)

Дети показывают сценку. Настя и Коля лежат на полотенцах, едят хлеб, съев хлеб, поудобнее укладываются спать. Настя поёт лёжа)

Я на солнышке лежу

Я на солнышко гляжу

Всё лежу, и лежу,

И на солнышко гляжу.

В это время Андрей и Аня играют в мяч, изображают что купаются в море .Зовут Настю ,но она не идёт, поёт ,показывает на Колю, который всё спит

Рядом мой дружок лежит,

Чёрный стал как антрацит

Он  сгорел, он сгорел-

Уберечься не сумел.

Аня: Нужно меньше на солнце лежать,

         Лучше мячик по пляжу гонять,

        С другом строить дворцы из песка

        Вот тогда здоровым будешь всегда

Андрей: Чаще в воду морскую ныряй

                 В бадминтон на пляже играй

                 Станет солнышко другом твоим

                 И тогда ты подружишься с ним!

Все: Мы серьёзно заявляем:

Андрей: Осторожны с солнцем будьте

Аня: И панамки не забудьте

Настя: Вы на голову надеть,

Коля: Чтобы тоже не сгореть

-Ребята, во смотрели внимательно, ответьте на вопрос: Кто отдыхал правильно?

(Правильный отдыхали Андрей и Аня)

-Почему вы так думаете?

(Потому что они на пляже играли, купались, бегали, а не спали)

-Зачем надо на море играть? Бегать? Купаться?

(На море надо играть, бегать, купаться чтобы не обгореть, быть здоровым, чтобы закаляться ,быть стройными, быть весёлыми, бодрыми)

-Верно! Сейчас мы поиграем в игру красный, зелёный, но сначала вспомним светофор -что у него обозначает красный свет?

(красный свет обозначает стоп, запрет, нельзя)

-А зелёный?

(зелёный свет можно идти, разрешает)

-Ребята, перед вами картинки, распределите их:

разрешающие под Зелёное солнышко

запрещающие под красное солнышко

(Дети размещают. Воспитатель спрашивает почему)

-Молодцы! У вас на столе лежат карточки, переверните. На них написано три правила

разрешающих

запрещающих

Подчеркните разрешающие:

1.Не плавать за буйки

2.Купаться только в отведённых местах

3.Не прыгать с берега, если ты не знаешь дно

(спросить 2-3 ребёнка, что они подчеркнули, читают)

-А у кого по другому?

-Молодцы! Всё правильно сделали .Подведём итог: Зачем надо соблюдать правила отдыха на пляже?

(Чтобы быть здоровым, красивым, стройным, весёлым, радостными)

(Ответы детей вывешиваются на доске)

-Когда мы здоровые, весёлые, что мы с вами делаем?

(Когда мы здоровые ,весёлые, мы поём и танцуем, играем)

-Давайте закончим наши занятия знакомой песней станцуем

«На весёлых на утят..»