Художественная литература Красная шапочка

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

                     Технологическая карта организованной учебной деятельности

Мини-центр "Айналайн"

Білім беру саласы- Образовательные области: Коммуникация.

  Бөлімдерi - Разделы: Художественная литература.

 Тақырыбы - Тема: «Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка»».

 Мақсаты – Цель: познакомить детей со сказкой Ш. Перро "Красная шапочка"; формировать умение внимательно слушать литературное произведение, отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать наблюдательность, зрительную память при рассматривании иллюстраций к сказке; воспитывать интерес к художественной литературе, сопереживание к героям сказки.

Билингвал компоненты-Билингвальный компонент:

Дидактикалық материал  - Дидактический материал: коробка-посылка; картинка с изображением Красной шапочки; книга Ш. Перро "Красная шапочка".

Іс - әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-    қызығушылық: Мотивационно- побудительный	Воспитатель приглашает детей к себе. В: Я сегодня шла в наш садик и увидела, что возле двери в нашу группу лежала вот эта посылка  Здесь написано: "Для ребят средней группы". Давайте мы с вами откроем ее?  В: Посмотрите, здесь чья-то фотография. Кто изображен на ней?  А во что она одета?  Какого цвета у нее одежда?  Посмотрите, что у нее в руках? Как вы думаете, что в этом лукошке?  В: В посылке есть еще кое-что. Это книга Смотрите, какая красивая книга. Посмотрите, кто изображен на картинке?  Как вы узнали ее?  Здесь написано, что книга называется "Красная Шапочка". А написал эту сказку французский поэт и писатель Шарль Перро.	(показывает коробку). (открывают вместе коробку) (девочка)  (платье, на голове шапка) (красная)  (лукошко)  (ответы детей) (достает и показывает)  (та же девочка) (ответы детей)
Ұйымдастыру -   ізденушілік Организационно -поисковый	В: Как вы думаете, кто нам прислал эту книгу? Может у этой девочки что-то случилось? Хотите узнать? Тогда нам надо прочитать книгу. Давайте с вами приготовимся. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Ножки приготовим -сильно потопаем, высоко попрыгаем. Ручки приготовим - сильно похлопаем. Чтобы наши ротики не разговаривали - сильно покричим. А теперь тихонько сядем на стульчики. Ушки помассировали, чтобы лучше слышали, Глазками похлопаем, чтобы лучше видели. Воспитатель читает детям сказку и показывает иллюстрации из книги. В: Ребята, вам понравилась сказка? О ком она? Почему так назвали девочку? А что с ней случилось? Как спаслись Красная Шапочка и бабушка? Я предлагаю положить нашу новую книгу в книжный уголок, чтобы вы могли ее разглядывать.	(ответы детей) Выполняют движения повторяя за воспитателем. Дети внимательно слушают сказку. Ответы детей. (дети кладут книгу)
Рефлексивтік-түзету Рефлексивно - корригирующий	Подведение итогов занятия. -какую сказку мы читали? -кто главный герой этой сказки? -что несла Красная шапочка в корзинке? -как Красная шапочка узнала что это волк а не ее бабушка? -чем закончилась сказка? -о чем сказка?	Дети вместе с воспитателем подводят итоги занятия. Отвечают на вопросы.

Күтілетін нәтиже – Ожидаемый результат:

Түсінеді - Понимают: смысл произведения. Как зовут автора сказки.

Қолданады – Применяют: уменее самостоятельно излогать свою мысль.

Өндіреді – Воспроизводят: движения физминутки.