Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Художественные приемы внеобрядовой лирики.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Художественные приемы внеобрядовой лирики.

библиотека
материалов


Художественные приемы внеобрядовой лирики. Частушки.




Задание №1

Устойчивой чертой традиционных песен является их своеобразная «повествовательность», то есть раскрытие чувств и настроений героев при помощи изображения их различных действий.

  • Свадебная песня (реальное изображение прихода жениха к невесте)

Пример песни с композицией «повествовательная часть плюс монолог или диалог»

Не бывать бы ветрам, да повеяли,

Не бывать бы боярам, да понаехали,

Травушку-муравушку притолочили,

Гусей-лебедей поразогнали,

Красных девушек поразослали,

Красную Анну-душу в полон взяли,

Красную Михайловну в полон взяли,

Стала тужить, плакать Анна-душа,

Стала тужить, плакать Михайловна;

Князь стал унимать, разговаривать,

Да Иван-то стал унимать, разговаривати:

Не плачь, не тужи, свет Анна-душа,

Не плачь, не тужи, Михайловна,

Я тебя, Анна-душа, да не силой брал,

Я ж тебя, Михайловна, не неволею:

Бил челом, кланялся твоему батюшке,

Бил челом, кланялся твоей матушке,

Сняв шапку, сняв шапку соболиную,

Распустив полы сарачинские,

Износил кафтан китайчатый,

Истаскал кушак коломенчатый,

Все до тебя, Анна-душа, доступаючи,

Все до тебя, Михайловна, доступаючи!

В данном тексте представлены два ряда образа: 1) образ условный (символический) и 2) образ реальный. Основной тип психического параллелизма: картина природы, притягивающая свои аналогии к картине человеческой жизни (Не бывать бы ветрам, да повеяли, Не бывать бы боярам, да понаехали; Травушку-муравушку притолочили, Гусей-лебедеы поразогнали, Красных девушек поразослали…) . Используется противопоставление: Не бывать бы ветрам, да повеяли, Не бывать бы боярам, да понаехали. Используется как монологическая форма, так и диалогическая. Повторы: Стала тужить, плакать Анна-душа,

Стала тужить, плакать Михайловна;

Князь стал унимать, разговаривать,

Да Иван-то стал унимать, разговаривати:

Не плачь, не тужи, свет Анна-душа,

Не плачь, не тужи, Михайловна,

Я тебя, Анна-душа, да не силой брал,

Я ж тебя, Михайловна, не неволею:

Бил челом, кланялся твоему батюшке,

Бил челом, кланялся твоей матушке, …

Все до тебя, Анна-душа, доступаючи,

Все до тебя, Михайловна, доступаючи!

Поэтические приемы песни: эпитеты – Красную, соболиную, коломенчатый, китайчатый, сарачинские. Уменьшительно- ласкательные суффиксы- Травушку-муравушку, батюшке-матушке, доступаючи. Преобладание глагольных форм- Не бывать, да понаехали, притолочили, сняв, поразослали, взяли,тужить, плакать, унимать, разговаривать,не плачь, не тужи, брал, кланялся , поразогнали, распустив, износил, истаскал, доступаючи.

  • Семейно-бытовая песня

Итак, о композиции. Наиболее распространенным типом лирической семейно-бытовой песни является песня-монолог , «когда повествование передается от лица главного героя песни или певца-автора»

«Из-за лесу, лесу темнаго»

Из-за лесу, лесу темнаго,

Из-за садику зеленаго

Выходила туча грозная…

«Ты лети-ка, мой соловьюшко,

На родимую сторонушку,

Скажи батюшке низкой поклон…

Поэтические приемы песни: эпитеты –темнаго, зеленаго, грозная, родимую. Уменьшительно- ласкательные суффиксы-соловьюшко, сторонушку, батюшке.

Преобладание глагольных форм-выходила , лети-ка, скажи . Повтор - «Из-за лесу, лесу темнаго», Из-за лесу, лесу темнаго).

Распространенными сюжетными линиями являются следующие: девушка тоскует в чужой семье по родным краям, по батюшке и матушке. Она обращается к соловушке с просьбой полететь на родимую сторонку и передать весточку родным. При этом мы наблюдаем варианты сюжета: девушка просит соловья полететь к милому, а не к родителям; в некоторых песнях девушка просит, чтобы соловушка поведал батюшке и матушке о ее горькой жизни, в других – просит просто повидать родных, но не печалить их рассказами о ее нелегкой судьбе. Кроме того, героиня песен обращается с просьбами не только к соловью, но и к кукушке, ласточке.

Данная песня с такой композиционной формой состоит из двух частей: описание природного мира ( в данном случае погоду-ветер), которое представляет собой символическую часть, и описание жизни людей(описание теремка), которое следует сразу после природной характеристики. Так чувства и переживания героя сопоставляются с картинами природы. Строится следующая цепочка: последний образ первой картины песни является первым образом второй картины, последний образ второй картины – первым образом третьей и т.д.

«Основной тип психологического параллелизма: картина природы, притягивающая свои аналогии к картине человеческой жизни»

  • В следующем примере широко распространенной лирической песни отмечены следы контекста: песня возникла в связи с молодежными играми во время супрядок в закрытом помещении в зимнее время. Непосредственным источником выделенных жирным шрифтом образных картин (формул) вероятнее всего служат впечатления от «игр с покойником»: «оживление» персонажа, его рваные движения, искаженное маской или гримом лицо ярко переданы в песне. Песня интерпретирована исполнителем как масленичная: « прясть уж после масленицы нельзя, вишь – «прялочку под лавочку», хотя в большинстве случаев ее характеризуют как просто плясовую:

Прялочку взяла, - на сиделочки пошла.

Прясть я не пряла, но время провела

Прялочку под лавочку - сама с миленьким легла

Куры запели - лежу-полежу,

Другие запели - заря занялась,

Солнца взошла, я домой пошла

Подхожу ко двору – старый ходит по двору:

- Где же ты была, сударыня, гуляла?

- Старый черт - тебя выслепыла,

Седа борода, тебя выкрушила,

На пещке сидела - веревочку плела,

Старому черту на шею надела.

Милому в окошко конец подала:

- Милой, потяни, душа - радость, потяни.

Если не потянешь. того сам не минешь.

Милый потянул - старый ноги протянул:

Зубы оскалил, смеяться нащал,

Слюни распустил, будто беситься,

Руками махаить, будто чешется ,

Ногами стучить, будто в пляс пошел.

Эпитеты- старый, старый, седа. Преобладание глагольных форм- махаить, стучить, чешется ,пошел, беситься, нащал, оскалил, распустил, протянул, потянул, минешь, потянешь, потяни, подала, надела, выкрушила, сидела. Противопоставление – (Прялочку взяла, - на сиделочки пошла, Прясть я не пряла, но время провела ). Метонимия - Слюни распустил. Сравнение - Руками махаить, будто чешется , Ногами стучить, будто в пляс пошел. Фигура речи (риторический вопрос, обращение) – (Где же ты была, сударыня, гуляла?). Звукозапись (ассонанс) - Прялочку взяла, - на сиделочки пошла, Прясть я не пряла, но время провела, аллитерация - Прялочку взяла, - на сиделочки пошла, Прясть я не пряла, но время провела. Анафора - Прялочку -прялочку . Созвучие концов стихотворных строк (рифма ) – пошла-провела, выкрушила-выслепыла, подала-надела, чешется-беситься.

  • Солдатская песня- рассказывает о тяжелой доле солдат, вынужденными расставаться с близкими с семьёй, рисуют безотрадные картины, герои в них не редко принимают смерть в дали от дома, родных и друзей.

УЖ ТЫ ПОЛЕ МОЕ, ПОЛЕ ЧИСТОЕ...

«Уж ты поле мое, поле чистое

Ты раздолье мое, ты широкое.

Ты раздолье мое, ты широкое,

Чем ты, полюшко, приукрашено?»

«А я, полюшко, всё цветочками,

Всё цветочками, василечками!»

Посреди-то поля част ракитов куст,

Под кустом-то лежит тело белое.

Под кустом-то лежит тело белое,

Тело белое, молодой солдат.

Молодой солдат не убит лежит

Не убит лежит, шибко раненный.

Во главах у него бел-горюч камень,

Во руках у него сабля вострая,

Во руках у него сабля вострая,

Во груди у него пуля быстрая,

Во груди у него пуля быстрая,

Во ногах у него стоит добрый конь.

«Уж ты конь, ты мой конь, товарищ мой,

Ты ступай-беги во Русску землю;

Ты скажи-ка, скажи родному батюшке,

Поклонись-ка ты родной матушке,

Поклонись-ка ты родной матушке.

Ты скажи-ка, скажи молодой жене,



Что женился я на другой жене,

Как женил-то меня бел горюч камень,

Как женил-то меня бел горюч камень,

Обвенчала-то меня сабля вострая,

Обвенчала-то меня сабля вострая,

Молода жена пуля быстрая»

Пример песни с композицией «повествовательная часть плюс монолог и диалог». Поэтические приемы песни: Психологический параллелизм – сопоставление чувств и переживаний солдата и природы. Лирическое обращение ( к миру природы)- «Уж ты поле мое, поле чистое…», ( к коню) - «Уж ты конь, ты мой конь, товарищ мой..». Символы – печали, грусти, расставания, горя, смерти. эпитеты – быстрая, вострая, бел горюч(двойной эпитет), молодой, родной, добрый, быстрая, белое, чистое, широкое, раненный. Олицетворение – приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым (в нашем случае к полю). Метафора (Как женил-то меня бел горюч камень, Обвенчала-то меня сабля вострая, Молода жена пуля быстрая»). Анафора – (Ты раздолье мое, ты широкое, Ты раздолье мое, ты широкое, Во руках у него сабля вострая, Во руках у него сабля вострая..). Фигура речи ( риторический вопрос, обращение) – (Чем ты, полюшко, приукрашено?, «Уж ты конь, ты мой конь, товарищ мой»). Созвучие концов стихотворных строк (рифма )- чистое- широкое, цветочками-василечками, батюшке-матушке. Уменьшительно- ласкательные суффиксы - полюшко, цветочками, василечками, матушке, батюшке. Преобладание глагольных форм-лежит , не убит , приукрашено, стоит , ступай, скажи-ка, поклонись-ка, обвенчала, женился. Также используется звукозапись (ассонанс, аллитерация).

Задание №2

Политическая частушка. Следует отметить, что время их создания – эпоха перестройки, смена государственной власти, обещания властей. Именно эти события нашли отражение в частушках .Не проходят мимо взгляда автора такие политические события, как выборы в государстве и местные выборы. Есть ряд частушек о телевидении, передачах, которое не оставило в то время равнодушным всю страну Упоминаются и политические деятели: Ленин, Горбачев, Ельцин, Гайдар. Частушка состоит из 4 строк. Рифма перекрестная. Используется обращение – «Моя милая подруга..»

Моя милая подруга,

Давай вместе горевать.

Президентские словечки

Будет нас обогревать.

Частушка о веселье и художественной самодеятельности. Характеризуются лаконичностью, смысловой законченностью. Тип речи – повествование. Стихотворная форма частушек позволяет проследить тенденции к ритму и рифме. По этой причине слоги в некоторых словах «удлиняются»(сделали, веселиться ). Частушка состоит из 4 строк.

Дом культуры сделали,

Уж больно он хорош.

Теперь будет веселиться

вся смирновска молодежь

Частушки на военную тему и о ветеранах

Стихотворная форма – слова «удлиняются» (голодали, пахали, дали). Частушка состоит из 4 строк. Рифма перекрестная (войну- все, дали- пахали). Приемы: метафора - На себе пахали., насмешка - И за это нам за все, По медали дали.

Голодали мы в войну,

На себе пахали.

И за это нам за все

По медали дали

Заключительные частушки

Стихотворная форма – слова «удлиняются» (кончаем, отправляемся, встретимся, прощаемся). Частушка состоит из 4 строк. Рифма перекрестная. Преобладание глагольных форм - кончаем, отправляемся, встретимся, прощаемся.

Мы частушки петь кончаем,

Домой отправляемся,

Скоро встретимся, возможно,

Надолго не прощаемся

Черты сходства частушек от не обрядовой лирики:

  1. Относятся к одному роду – лирика

  2. не обрядовая лирика

  3. создаются на живом, разговорном народном языке

  4. припев выполняет важную выразительную роль

  5. отражает народную позицию, воспитание, мораль, мировоззрение

  6. устный характер бытования

  7. наличие рифм

  8. Форма исполнения

  9. Место действия

Черты отличия:

  1. Композиция-монолог

  2. Тематическая разновидность

  3. возможность исполнения на тот же напев множества разных двустиший и четверостиший.

  4. употребление ненормативной лексики

  5. вариантность

  6. иногда в частушках отмечается совершенно свободное обращение с ударением

  7. искажаются слова

  8. глагольная рифма многих частушек не полнозвучна

  9. по эмоциональному тону

  10. символика

  11. характеризуют более широкий круг явлений

Эпитеты не выполняют какие-либо особые изобразительные или выразительные функции, а способствуют лишь более ясному выражению той или иной мысли, служат средством портретных характеристик. Различные стилистические средства в частушке выполняют, конечно, и определенные изобразительные функции, но их главная роль — эмоционально-выразительная.

Вывод об эволюции народной лирики:

Фольклорное и литературное песнетворчество больше сближаются. Современные фольклорные песни , уж мало чем отличаются от литературных стихотворений.

В наше время, когда многие традиционные жанры фольклора разрушаются и постепенно все боле выходят из употребления, народные песни, наоборот, бытуют и причем это не только не разрушаются, но и развиваются, так или иначе откликаясь на живые запросы современности.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-071460

Похожие материалы