Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Художественный фильм " Брестская крепость" как средство изучения истории Великой Отечественной войны.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Художественный фильм " Брестская крепость" как средство изучения истории Великой Отечественной войны.

библиотека
материалов

Изучение Великой Отечественной войны на уроках истории.

Гордиться славою своих предков не только
можно, но и должно…
А.С. Пушкин.
Всю правду о войне знает только народ»
К. Симонов.

Следование его словам особенно важно в современных условиях , когда вопросы образования и воспитания подрастающего поколения , становятся приоритетами развития российского общества и государства. Важнейшей целью воспитания является формирование гражданственности, т. е. чувства собственного достоинства человека, его внутренней свободы, дисциплинированности, уважения и доверия к другим гражданам и власти, способности выполнять свои обязанности гражданина.
Гражданское воспитание неотделимо от воспитания патриотического, Патриотизм является одной из форм соподчинения личных и общественных интересов, единения человека и Отечества. Патриотизм – это гордость за достижения родной страны, горечь за ее неудачи и поражения, уважение к ее историческому прошлому, бережное отношение к традициям своего народа.
Основой патриотического самосознания учащихся является знание истории Отечества. Это обусловлено тем, что историческое образование школьников: во-первых, является системообразующим в становлении учащихся как патриотов своей страны, граждан России; во-вторых, вопросы исторического прошлого являются полем формирования единых мировоззренческих позиций школьников со старшими поколениями российских граждан; в-третьих, именно с повышением качества исторического образования учащихся связаны ожидания обществом стабильности, развития толерантности и согласия в социуме.
Следовательно,
целью темы « Великая Отечественная война» является
осмысление феномена войны и ее влияния на мировоззрение человека. Историческое образование формирует гражданское самосознание молодых граждан России и является основой для патриотического воспитания.
Задачи : повторение и закрепление учебного материала по истории Великой Отечественной войны; развитие навыков работы с документами, дополнительной литературой, умения отбирать, оценивать, анализировать материал, способности общаться, отстаивать собственную позицию;
формирование нравственности и патриотических качеств, формирование гражданской позиции .
Трудно переоценить ту роль , которую в решении этих задач играет обращение к тематике войны 1941-1945мгг., не только явившейся тяжелейшим испытанием для страны, но и определившей сознание народа –победителя. Именно в это период были проявлены лучшие качества черты россиян, раскрыты возможности единения людей в многонациональном и поликонфессиональном государстве, а решающая роль Советского Союза в разгроме фашистского блока и последовавшие за этим процессы сделали еще более значительной роль нашей страны в мировой истории, способствовали подъему авторитета нашей страны на международной арене.
Поэтому тема « Советский Союз во второй мировой войне: 1939-1945 гг.» выбрана мною для программы элективного курса, а так же используется на внеклассных мероприятиях в соответствии с новыми подходами к преподаванию истории в образовательных учреждениях. Данный элективный курс ( модуль) является источником знаний, который расширяет и углубляет базовый компонент, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только исторического ( в том числе курса из всеобщей истории), но и политического, экономического, культурологического характера.
Значимость и роль данного курса определяется также необходимостью подготовки к выбору последующей профессиональной деятельности. Этот курс позволяет полнее учесть интересы и профессиональные намерения старшеклассников, следовательно, делать обучение более интересным для учащихся и, соответственно , получить более высокие результаты.
Очень важным является создание соответствующего эмоционального фона при изучении темы, использование сведений о войне для пробуждения лучших человеческих качеств через показ массового и индивидуального героизма советских людей, освещение их самоотверженности, стойкости, самопожертвования. Они не выбирали судьбу, Это время выбрало их. И они достойно приняли вызов.
Учащимся надо показать, что победа – это результат, достигнутый всем советским многонациональным и поликонфессиональным народом. И в первую очередь, это победа солдата, воина, труженика войны. Это победа талантливых полководцев, руководителей государства, которые в критические моменты проявили выдержку, стойкость, терпение, личное мужество и сумели пустить в бой тот человеческий резерв, который нашелся у советских людей и которого не было у захватчиков, Это была победа и тех, кто самоотверженно трудился в тылу, тех, кто стоял у станка, готовил боеприпасы, кормил и одевал, лечил и обустраивал жизнь рантовиков. Одним их важных аспектов раскрытия источников Победы является показ вклада в нее деятелей культуры.
Необходимо также обратить внимание на проблематику тех вопросов истории войны, которые стоят в центре современной историографии, популярной литературы, СМИ, передач телевидения, радио, публикаций в интернете.
Возможности темы позволяют процесс обучения строить на основе модульной технологии, включая уроки, основанные на активной деятельности учащихся ( практические занятия, дискуссии, « круглые» столы).
Важным средством активизации изучаемой темы может быть организация поисково- исследовательской работы деятельности учащися, применение проектной технологии. Результаты работы могут быть представлены на научно- практических конференциях, региональных и республиканских конкурсах.( Примером моей работы в этом направлении является участие учащегося 10 класса в Декаде науки на гуманитарном факультете, а также участие в предметной олимпиаде г. Воронежа и Воронежской области на гуманитарном факультете).
Особое значение имеют документы, воспоминания, свидетельства о войне. Трудно переоценить влияние , которое они оказывают на формирование представления школьников о войне. Учителю необходимо грамотно отобрать соответствующие материалы и организовать работу учащихся с ними.
Одной из важных форм патриотического воспитания являются экскурсии в музей и по местам сражений. Соединение материала учебника с подлинными свидетельствами войны дает возможность учащимся рассматривать исторические события ни как отвлеченные понятия, а как конкретные факты, более близкие и понятные.
Просмотр и серьезное обсуждение художественных и документальных фильмов о Великой Отечественной войне позволяют создать образное, яркое представление о героизме и трагедии людей на войне.
Следует шире использовать интеграцию а другими предметами ( литературой, изобразительным искусством) музыкой и др.) , что позволяет усилить эмоциональное воздействие на учащихся.
Подобрать интересные материалы к уроку, создать выразительный зрительный ряд, мультимедийную презентацию помогут возможности интернета, компакт-диски, которые сейчас следует применять в преподавании.
Для вступительного урока элективного курса на тему « Великая Отечественная война», интегрировала урок истории с литературой и музыкой. Цель урока: на примере литературных произведений и жизненных впечатлений показать, что война трагически влияет на судьбу человека. Воспитать чувство патриотизма, побуждать делать самостоятельные выводы на фактической основе о нравственных категориях используя личностно ориентированное обучение.
В представленной презентации используются стихотворения и кратко представлены биографии поэтов, чья «муза не молчала»: К. Симонов,
А. Твардовский, А. Ахматова, О. Бергольц, М. Исаковский, М. Джалиль, Ю. Друнина. С. Гудзенко, Ю. Кузнецова, В. Высоцкий.
Звучат известные песни: В.Высоцкий « Братские могилы», К.Симонова « Землянка», В.Лебедева-Кумача « Священная война», Песня из кинофильма « Белорусский вокзал» « Нам нужна одна победа», Б.Окуджава « Бери шинель», М. Исаковский « Катюша».
Умелое сочетание исторического материала с современными методами, приемами и средствами обучения, единство учебной и внеклассной работы обеспечат глубокое и осознанное понимание темы « Великая Отечественная война 1041 – и1945 гг.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров82
Номер материала ДБ-342628
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх