Художественно эстетическое развитие. Рисование красками. Тема НОД: "Солнечная полянка" Вторая группа раннего возраста.

Художественно эстетическое развитие. Рисование красками.

                   Тема НОД: "Солнечная полянка"

         Вторая группа раннего возраста.

Цель- учить рисовать красками круглые и прямые формы.

Задачи.

1. Закреплять навыки рисования красками.

2. Формировать умение правильно держать кисточку.

3. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: краска гуашь, кисти, емкость с водой, влажные салфетки.

                                      ХОД НОД

Воспитатель обращается к детям: "Вы еще не забыли наших зайчат друзей? Ох, у них такая беда приключилась! Мне мама зайчиха утром позвонила, так жаловалась, так волновалась.

Жили зайцы не тужили, каждый день на полянке гуляли, в снегу  кувыркались, в снежки играли. Вдруг откуда не возьмись- крокодил. Уж как он там оказался я не знаю, может из зоопарка убежал, может из цирка. Наверно, он очень соскучился по теплым краям- крокодилы же живут в жарких странах, где апельсины растут. Может быть, он солнце за апельсин принял. Короче говоря, раскрыл крокодил свою огромную пасть и ам! -съел солнце. И уполз куда то!

Стало темно среди белого дня. Стало холодно зайцам. Зайчата в темноте свой дом найти не могут, зовут "Мама! Мамочка!" Зайчиха поскорее свечу зажгла, и по телефону бросилась мне звонить. Верните на нашу поляну солнышко! Пожалуйста по скорее, помогите нам! Верните нам солнышко, чтобы снова стало опять тепло и светло!

Постановка игровой и учебных задач.

Воспитатель спрашивает, дети как мы сможем помочь зайчатам и зайчихе?( мы сможем нарисовать, слепить, раскрасить). Что нам для этого нужно?( краски, пластилин, карандаши) Верно ребята, мы же с вами в детском саду, а значит мы сможем (слепить, раскрасить, нарисовать) Будем рисовать? Получив согласие детей, воспитатель предлагает нарисовать большое красивое солнце.

Руководство выполнения задания.

Показ способов рисования осуществляется после того, как дети рассмотрят иллюстрации и прослушают русские народные песенки. Затем дети приступают к  самостоятельной творческой деятельности. По необходимости  педагог помогает детям, по окончании занятия подводит итог.

Рефлексия.

Воспитатель спрашивает: Ребята чем мы сегодня занимались? Кто приходил к нам в гости? Как мы помогли зайчатам? Вам понравилось? Будем еще кому ни будь помогать? Что вы расскажите своим родителям?

Краткое описание документа:

Цель- учить рисовать красками круглые и прямые формы.

Задачи.

1. Закреплять навыки рисования красками.

2. Формировать умение правильно держать кисточку.

3. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: краска гуашь, кисти, емкость с водой, влажные салфетки.