Художественно - эстетическое развитие в ДОУ в соответсвии с ФГОС ДО

• 1 слайд

  Художественно - эстетическое развитие в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
  

• 2 слайд

  развитие ценностно – смысловых предпосылок;
  формирование эстетического отношения к окружающему миру;
  формирование представлений о видах искусства;
  восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
  реализация самостоятельной творческой деятельности воспитанников ДОУ.
  

• 3 слайд

  Концепция долгосрочного социально – экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года
  

• 4 слайд

  Концепция дошкольного воспитания
  Искусство – уникальное средство формирования эмоциональной сферы, образного мышления, художественных и творческих способностей.
  

• 5 слайд

  Что такое художественно – эстетическая деятельность?
  
  
  
  
  Это деятельность, в которой ребенок наиболее полно раскрывается и реализует себя как творческую личность
  
  

• 6 слайд

  Компетенция
  педагогов
  

• 7 слайд

  С точки зрения науки
  
  Художественно – эстетическая деятельность
  особенно эффективно развивает личность
  
  Педагоги:
  Н. А. Ветлугина, Р. Г. Казакова, Т. С. Комарова
  и др.
  
  К художественно – эстетической деятельности относится:
  
  Изобразительная деятельность
  Музыкальное восприятие
  Восприятие художественной литературы
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  Художественно – эстетическая
  деятельность
  успешно осуществляется если:
  
  

• 9 слайд

  тесная связь с искусством:
  индивидуальный подход к детям;
  взаимосвязь обучения и творчества;
  освоение детьми доступных средств худож. выразительности;
  создание эстетической развивающей среды
  .
  

• 10 слайд

  Задачи обучения в первой и второй младшей группе
  

• 11 слайд

  Задачи обучения в средней группе
  

• 12 слайд

  Задачи обучения в старшей группе
  

• 13 слайд

  Задачи обучения в подготовительной группе
  

• 14 слайд

  
  К завершению дошкольного
  образования
  ребенок должен:
  
  Обладать развитым воображением;
  Владеть устной речью;
  Иметь развитую мелкую моторику;
  Владеть хорошим волевым усилием;
  Проявлять любознательность;
  Иметь представление о себе и своих близких
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  Целевые ориентиры:
  
  проявляет инициативу и самостоятельность;
  
  обладает развитым воображение.
  

• 16 слайд

  
  Использованная литература:
  
  Бочкарева И.Л. Изобразительное искусство как средство Художественного воспитания личности. Проблема человека в свете современных социально – философских наук.
  
  2. Закон об образовании Российской Федерации.
  
  3. Зацепина М.Б. Культура досуга в семье.
  
  4. Концепции долгосрочного социально – экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года