Художественное развитие (рисование)"Угости мышку сыром" 2младшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Родничок» комбинированного вида

 Карасукского района Новосибирской области

Конспект непосредственно образовательной деятельности по

художественному  развитию (рисование) во второй младшей группе.

Тема: «Угостим мышку сыром».

Воспитатель: Будишова Ирина Александровна

16.12.2021г.

                                             г. Карасук

Тема недели: «Посуда. Продукты питания.»

          Тема: «Угостим мышку сыром.»

          Приоритетная образовательная область: художественно –эстетическое развитие.

          Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – Коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические.

          Цель: Учить рисовать цветными карандашами полукруглые предметы, аккуратно закрашивать их . Обогащать словарь детей воспитывать отзывчивость и доброту.

          Форма организации непосредственной образовательной деятельности: подгрупповая.

           Дидактическое обеспечение НОД:

·        Мышонок,

·        Кусочек сыра (вырезанный из желтого картона)

·         Белые листы с изображением мышки,

·        Цветные карандаши.

Предварительная  Беседа на тему:«Молочные продукты».

           Словарная работа: круглый, большой, маленький, жёлтый.

          Индивидуальная работа:  Дидактическая игра «Что бывает желтым» с Арсением и Василисой ; «Что бывает круглым» с Дариной и Софьей.

1.                 Вводная часть

Организационный этап

Мышка вылезла из норки,

Мышка очень хочет есть.

Нет ли где засохшей корки?

Может, в кухне корка есть?

(Ответы детей).

         Мотивационный  этап

Воспитатель: Да ребята, к нам в гости пришел голодный мышонок. Он очень хочет кушать. Как вы думаете, чем питаются мышки? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята. А мы с вами угостим голодную мышку сыром?

     2.Основная часть

Воспитатель: Хорошо, теперь давайте сядем за столы удобно и красиво, выпрямим спинки. Посмотрите. как выдумаете что у меня в руках? Правильно кусочек сыра. А теперь посмотрите на картинку и скажите, что на ней изображено? (Просмотр иллюстрации).

Воспитатель: Правильно. Мышка и кусочек сыра. Сыр, у нас каким цветом, а мышка? (Ответы детей). А сыр? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, молодцы. Если я возьму и соединю 2 кусочка сыра, то у меня получится что? Да это - круг. Он круглый, у круга нет острых углов.

Воспитатель: Хорошо. Теперь посмотрите, как мы будем рисовать кусочек сыра  (показ воспитателя, объяснение), но это еще не все, нам необходимо закрасить этот кусочек, штрихи нужно располагать близко друг к другу, не выходя за контур кусочка. По желанию мы можем наш  кусочек сыра  дополнить кружками (дырочками, простым карандашом или чёрным карандашом).

Воспитатель: А сейчас ребята мы с вами разомнем пальчики, прежде чем приступить к нашей работе – мы будем рисовать кусочек сыра.

Пальчиковая гимнастика

Один, два, три, четыре, пять (разгибаем поочередно пальчики)

Вышли мышки погулять (сгибаем-разгибаем пальчики в кулачок)

Один, два, три, четыре, пять (сгибаем поочередно пальчики)

В домик спрятались опять (крутим кулачками)

Воспитатель: Хорошо. Выберете каждый для себя карандаш желтого цвета. Сейчас вспомним, как нужно правильно держать карандаш. Теперь можем приступать к рисованию.

Самостоятельная работа детей, помощь воспитателя сопровождающая объяснением.

Воспитатель: Вот и готовы наши кусочки сыра, давайте посмотрим, какие они у нас получились.

          3. Заключительная часть

Рефлексия. 

Воспитатель: Ребята, наше увлекательное занятие подходит к концу. Мышонок нас благодарит за помощь. Ему очень понравились ваши кусочки сыра.

 Скажите, чем мы с вами сегодня занимались? (Ответы детей). Молодцы. Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем занятии? Почему? (Ответы детей).

Спасибо вам за всем за старание, а теперь можем полюбоваться нашими работами.